Có thể có nhiều cách để phân tích một chùm sáng trắng thành những chùm sáng mầu khác nhau
Hoạt động 4(11p): Vận dụng
GV: Yêu cầu HS trả lời
các câu hỏi vận dụng. HS: Đọc và trả lời câu hỏi C7, C9. IV . Vận dụng:C7. Chiếu chùm sáng trắng qua tấm lọc màu đỏ ta đợc chùm sáng đỏ. Ta có thể coi tấm lọc đỏ tách chùm sáng đỏ ra khỏi chùm sáng trắng. Nếu thay tấm lọc đỏ bằng tấm lọc xanh ta đợc chùm sáng xanh. Ta có thể coi tấm lọc xanh tách chùm sáng xanh ra khỏi chùm sáng trắng cứ nh thế ta biết đợc chùm sáng trắng gồm những ánh sáng nào c. Củng cố - luyện tập(4p) : Học sinh đọc phần ghi nhớ.
-Hớng dẫn học sinh đọc thông tin phần Có thể em cha biết
d. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2p) : - Học thuộc phần ghi nhớ. Làm các bài tập trong SBT. - Làm câu hỏi C8 và làm các bài tập trong SBT.- Xem và soạn bài 53. trong SBT. - Làm câu hỏi C8 và làm các bài tập trong SBT.- Xem và soạn bài 53.
e) Bổ sung :
TIẾT 64 – TUẦN 32 Ngày soạn: 4/4/2018
BÀI 55. Màu sắc các vật dới ánh sáng trắng
và ánh sáng màu.
1) Mục tiờu :
a.Kiến thức: Nhận biết đợc rằng, vật tán xạ mạnh ánh sáng màu nào thì có màu đó và tán xạ kém các ánh sáng màu khác. Vật màu trắng có khả năng tán xạ mạnh tất cả các ánh sáng màu, vật có màu đen không có khả năng tán xạ bất kì ánh sáng màu nào.
b.Kĩ năng:Giải thích một số hiện tợng thực tế về ánh sáng.
c.Thái độ: Cẩn thận, trung thực với các kết quả thu đợc của thí nghiệm,có ý thức vận dụng
kiến thức đã học vào trong thực tế cuộc sống.
2) Chuẩn bị của giỏo viờn và học sinh:
a) Chuẩn bị của học sinh: Ôn tập kiến thức về phân tích ánh sáng trắng.
b) Chuẩn bị của giỏo viờn:
- Dự kiến phương phỏp: nhúm, thảo luận, cỏ nhõn,. . . .
- Biện phỏp: Giỏo dục ý thức học tập, tớnh chớnh xỏc và trỡnh bày lụgic của HS.