nào?
- Tiểu kết, ghi bảng.
- GV hỏi: xử lý nguốn nước có những phương pháp nào?
.- GIải thích ró từng phương pháp - GV yêu cầu học sinh thảo luận trả lời câu hỏi trong SGK.
+ Trong 3 phương pháp xử lí nguồn nước, nên chọn phương pháp nào? Vì sao?
- GV nhận xét
- GV yêu cầu học sinh nghiên cứu thơng tin mục 2 SGK . hỏi:
+ Để giảm bớt độ độc cho thủy sinh vật và con người, ta sử dụng các biện pháp nào?
- GV nhận xét. Diễn giải.
- Hỏi: nguyên nhân nào ảnh hưởng đến môi trường thủy sản?
- Nhận xét. GDBVMT
- Học sinh nghiên cứu và trả lời: à Nếu không bảo vệ môi trường thì sẽ làm cho môi trường bị ô nhiễm gây ra hậu quả xấu đến các sinh vật sống trong nước.
à L do:
+ Nguồn nước thải sinh hoạt do có nhiều sinh vật gây hại.
+ Nước thải công, nông nghiệp gồm các chất rắn, kim loại nặng, thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ…gây hại cho sinh vật thuỷ sinh và con người.
à Hạn chế thấp nhất ảnh hưởng xấu của các chất độc hại đối với nghề nuôi trồng thuỷ sản và sức khoẻ con người.
-Học sinh ghi bài.
- TL: Lắng, dùng hóa chất,….. - Lắng nghe.
- Hs thảo luận và trả lời:
à Sử dụng các biện php: + Ngăn cấm hủy hoại các sinh cảnh đặc trưng
+ Quy định nồng độ tối đa của hoá chất, chất độc có trong môi trường nuôi thủy sản.
+ Sử dụng phân hữu cơ đã ủ hoặc phân vi sinh, thuốc trừ sâu hợp lí.
- TL: Hoạt động công nghiệp, nông nghiệp. hoạt động khai thác mang tính hủy diệt,mưa lũ hạn hán…….
I. Ý nghĩa:
Cung cấp sản phẩm sạch phục vụ đời sống con người và để ngành chăn nuôi thủy sản phát triển bền vững.
II. Một số biện pháp bảo vệ môi trường: 1. Các phương pháp xử lí nguồn nước: Có các phương pháp: - Lắng (lọc) - Dùng hóa chất.
- Nếu khi đang nuôi tôm, cá mà môi trường bị ô nhiễm, có thể xử lí bằng nhiều cách 2. Quản lí:
Bao gồm các biện php: - Ngăn cấm hủy hoại các sinh cảnh đặc trưng, nơi sinh sống của động vật đáy.
- Quy định nồng độ tối đa của hóa chất, chất độc có trong môi trường thủy sản.
- Sử dụng phân hữu cơ đã ủ hoặc phân vi sinh, thuốc trừ sâu hợp lí.
Hoạt động 3: Bảo vệ nguồn lợi thủy sản.10’
- GV chia nhóm, thảo luận hòan thành bt.
_
- Học sinh thảo luạn. Đại diện nhóm trả lời (1): Nước ngọt (2): Tuyệt chủng
III. Bảo vệ nguồn lợi thủy sản: sản:
1. Hiện trạng nguồn lợi thủy 115
- GV nhận xét, chỉnh chốt.
- Yêu cầu học sinh đọc thông tin mục 2 SGK và cho biết:
+ Những nguyên nhân nào ảnh hưởng đến môi trường thủy sản?
- GV nhận xét, bổ sung.
+ Hỏi: Em cho biết tại sao khi khai thác nguồn lợi thủy sản không hợp lí đều ảnh hưởng đến môi trường sống thủy sản?
- Gio vin nhận xét
- Yêu cầu học sinh đọc mục 3 và trả lời các câu hỏi:
+ Để bảo vệ nguồn lợi thủy sản ta cần những biện pháp gì?
- GV nhận xét, bổ sung. giải thích thêm về việc áp dụng mô hình VAC, RVAC trong nuơi thủy sản. + Làm thế nào để nâng cao năng suất chăn nuơi thủy sản?
+ Làm thế nào để duy trì nguồn lợi thủy sản luôn bền vững? - Nhận xét. Tổng kết (3) Khai thác (4): Giám sát (5): Số lượng (6): Kinh tế - Học sinh ghi bài.
à Do những nguyên nhân: + Khai thác với cường độ cao, mang tính hủy diệt
+ Phá hoại rừng đầu nguồn + Đắp đập, ngăn sông, xây dựng hồ chứa
+ Ô nhiễm môi trường nước. à Nếu khai thc nguồn lợi thủy sản không hợp lí dẫn đến môi trường bị ô nhiễm, các sinh vật thủy sản chết….
- Học sinh đọc và trả lời: à TL theo sgk
- Học sinh lắng nghe. :
à Giống tốt, nuôi dưỡng, chăm sóc tốt, vệ sinh phịng bệnh tốt. à Bảo vệ tốt nguồn lợi thủy sản, đánh bắt đúng kĩ thuật, không đánh bắt hủy diệt với cường độ cao.
- Học sinh ghi bài.
sản trong nước: (sgk)
2. Nguyên nhân ảnh hưởng đến môi trường thủy sản:
- Khai thác với cường độ cao, mang tính hủy diệt.
- Phá hoại rừng đầu nguồn. - Đắp đập, ngăn sông, xây dựng hồ chứa.
- Ô nhiễm môi trường nước.
3. Khai thác và bảo vệ nguồn lợi thủy sản hợp lí(sgk)
4.Củng cố (3p’)
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sgk
5. Hướng dẫn về nhà (1’)
- Về học bài
-Trả lời lại các câu hỏi. Chuẩn bị tiết sau ôn tập
IV. RÚT KINH NGHIỆM
Giáo án Công nghệ 7 Thạch Danh On
Tuần : 35 Tiết: 50 Ngày dạy: / /2010
I.MỤC TIÊU
II. PHƯƠNG TIỆN
- GV: Chuẩn bị sơ đồ hóa kiến thức của chăn nuôi. . Phương pháp: vấn đáp.Thảo luận nhóm - HS: Đọc trước bài khi đến lớp.
III.TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP
1. Ổn định lớp 1’: GV kiểm tra sỉ số lớp
` 2. Kiểm tra 3’: Nêu ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường thủy sản. Trình bày một số biện pháp
bảo vệ môi trường thủy sản?
3.Bài mới:
GT 1’ : Để ôn tập lại kiến thức của phần thủy sản và chuẩn bị cho thi HK II, ta vào bài hôm nay.