thuật số phù hợp với nội dung dạy - học
Sƣu tầm, xây dựng tƣ liệu, hình ảnh, đoạn phim, phim khoa học…phù hợp với các nội dung dạy-học trong kịch bản.
Gia công sƣ phạm các tƣ liệu, hình ảnh, đoạn phim thu đƣợc cho phù hợp với nội dung từng bài trong SGK để đƣa vào kịch bản.
Sau khi đã xác định mục tiêu dạy - học và phân tích cấu trúc nội dung chƣơng cảm ứng, chúng tôi bắt đầu sƣu tầm các tƣ liệu: nội dung, hình ảnh, các đoạn phim từ nhiều nguồn khác nhau nhƣ: tìm kiếm tƣ liệu trên mạng Internet, thu thập từ các đồng nghiệp và các chuyên gia…
Định hƣớng và lựa chọn những tƣ liệu cần thiết, phù hợp với nội dung. Bên cạnh đó lựa chọn những tƣ liệu hình ảnh, phim rõ ràng, sắc nét có khả năng định hƣớng tƣ duy cho HS và khắc phục đƣợc những hạn chế của SGK.
Khi đã sƣu tầm và chọn lựa đƣợc những tƣ liệu cần thiết, chúng tôi bắt đầu gia công sƣ phạm các tƣ liệu đó. Vì đa số các đoạn phim và tƣ liệu này
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
không phù hợp với yêu cầu của nội dung bài học hoặc quá dài, quá ngắn hoặc chƣa đáp ứng hết nội dung cần chuyển tải…
Khi sƣu tầm các hình ảnh, các đoạn video... ta phải chọn rồi gia công lại cho phù hợp với nội dung kiến thức, cho hình ảnh đƣợc đẹp, sắc nét và phải định hƣớng đƣợc tƣ duy của HS. Từ những ý tƣởng đó, GV có thể sƣu tầm các hình ảnh từ những nguồn khác nhau nhƣ: lấy trên mạng Intenet, mua đĩa CD hoặc có thể thuê thiết kế hình ảnh trên máy dƣới sự mô phỏng của GV....
Để thực hiện bƣớc này chúng tôi đã sử dụng một số phần mềm để chỉnh sửa và gia công sƣ phạm các tƣ liệu sƣu tầm đƣợc nhƣ: phần mềm MS.Paint để sửa và chú thích các hình ảnh, tranh tĩnh. Hay phần mềm This_flash để chuyển các định dạng Flash từ đuôi SWF sang định dạng đuôi FLV, phần mềm Screen để chụp những hình ảnh trong giới hạn cần chụp…
d. Thiết kế kịch bản các giáo án để chỉ định việc nhập liệu thông tin vào phần mềm Lecture Maker