- Về nghiệp vụ quản lý:
6Cú cỏc chớnh sỏch khuyến khớch, đói ngộ, tạo mọi điều kiện thuận lợi để phỏt triển đội ngũ CBQL 2.82 2
Nhận xột: Sử dụng hệ số tương quan Spiếcman để so sỏnh mức độ nhận thức và mức độ thực hiện cỏc biện phỏp thu được kết quả như sau:
Cụng thức: 2 2 6 1 ( 1) D r N N = − − ∑ X Y
Kết quả nhận được r ≈ 0.89, cho phộp kết luận rằng giữa tớnh cần thiết và tớnh khả thi của cỏc biện phỏp quản lý đề xuất là tương quan thuận và chặt chẽ; cú nghĩa là, cỏc biện phỏp đề xuất là cấp thiết và cú khả thi.
Biểu số 3.1: Tương quan giữa tớnh cần thiết và tớnh khả thi
của biện phỏp xõy dựng đội ngũ CBQL cỏc trường PTDTNT tỉnh Đăk Nụng
Tiểu kết chương 3
Từ những cơ sở lý luận của việc phỏt triển đội ngũ CBQL trường PTDTNT và thực trạng đội ngũ CBQL cỏc trường PTDTNT tỉnh Đăk Nụng, cú thể đề xuất 6 biện phỏp quản lý phỏt triển đội ngũ CBQL cỏc trường PTDTNT tỉnh Đăk Nụng trong giai đoạn hiện nay. Cỏc biện phỏp được đề xuất khụng phải là hoàn toàn mới, nhưng đối với tỉnh Đăk Nụng, đõy là những biện phỏp lần đầu tiờn được đề cập. Tuy nhiờn, cỏc biện phỏp cũng chỉ dừng lại ở lý luận, việc thực hiện cũn phụ thuộc vào nhiều yếu tố như: điều kiện phỏt triển kinh tế - xó hội ở địa phương, điều kiện phỏt triển giỏo dục của một tỉnh vựng khú khăn, …
Từ kết quả khảo nghiệm tớnh cấp thiết và khả thi của cỏc biện phỏp, cho thấy: cỏc biện phỏp quản lý phỏt triển đội ngũ cỏn bộ quản lý trường PTDTNT tỉnh Đăk Nụng trong giai đoạn hiện nay được đề xuất trong luận văn đều cấp thiết và cú tớnh khả thi.
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
1. Kết luận
Từ cỏc kết quả nghiờn cứu lý luận và thực tiễn thu được, cho phộp rỳt ra cỏc kết luận sau:
1.1. Quản lý phỏt triển đội ngũ CBQL trường học núi chung, trường
PTDTNT núi riờng là một chức năng quan trọng của quản lý giỏo dục, cú ý nghĩa quyết định hiệu quả quản lý nhà trường, đỏp ứng yờu cầu đổi mới giỏo dục hiện nay.
1.2. Quản lý phỏt triển đội ngũ CBQL trường PTDTNT là nhiệm vụ của
Sở GDĐT thể hiện trờn 03 mặt nội dung cơ bản đú là: - Quản lý phỏt triển về phẩm chất chớnh trị, đạo đức. - Quản lý phỏt triển năng lực chuyờn mụn
- Quản lý phỏt triển năng lực quản lý
1.3. Cỏc biện phỏp quản lý phỏt triển đội ngũ CBQL trường PTDTNT
của Sở GDĐT tỉnh Đăk Nụng đó đạt được những thành tựu cơ bản:
Giỏo dục Đăk Nụng núi chung, giỏo dục PTDTNT núi riờng cú những bước phỏt triển cả về số lượng và chất lượng, gúp phần khụng nhỏ trong việc thực hiện mục tiờu phỏt triển KT - XH của tỉnh nhà. Song, so với yờu cầu của sự nghiệp CNH - HĐH đất nước thỡ chưa đỏp ứng được, cũn nhiều yếu tố bất cập, đặc biệt là đội ngũ CBQL trường PTDTNT.
Cơ cấu đội ngũ CBQL chưa hợp lý: số CBQL nữ cũn ớt, tỷ lệ CBQL là người DTTS cũn thấp, cơ cấu độ tuổi chưa hài hũa, thõm niờn QL cũn chưa cao,... Sở GDĐT chưa cụ thể húa tiờu chuẩn CBQL cho phự hợp với địa phương, vựng miền. Cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng CBQL cũn mang tớnh thời vụ, chưa cú quy hoạch, kế hoạch đào tạo bài bản và lõu dài. Một số CBQL chưa cố gắng trong việc tự học tự rốn, tự trang bị kiến thức cho mỡnh, năng lực quản lý kộm. Cụng tỏc sử dụng, bố trớ CBQL cỏc trường PTDTNT chưa phỏt huy và
khai thỏc khả năng và kinh nghiệm của từng CBQL, thiếu định hướng trong việc sắp xếp, bố trớ, sử dụng, …
1.4. Trong cỏc biện phỏp quản lý đó và đang được sử dụng, phần lớn là
cú mức độ thực hiện cao, tuy nhiờn mức độ hiệu quả cũn thấp; đa số cỏc đối tượng đỏnh giỏ ở mức đạt yờu cầu hoặc chưa đạt. Sở GDĐT cũn thiếu những biện phỏp hữu hiệu để nõng cao hiệu quả quản lý phỏt triển phẩm chất và năng lực của đội ngũ CBQL cỏc trường PTDTNT.
1.5. Để cú thể phỏt triển được đội ngũ CBQL trường PTDTNT tỉnh Đăk
Nụng đỏp ứng được yờu cầu cần thực hiện tốt cỏc biện phỏp sau:
Biện phỏp 1: Cụ thể húa tiờu chuẩn của CBQL trường PTDTNT.
Biện phỏp 2: Khảo sỏt, đỏnh giỏ thực trạng đội ngũ cỏn bộ quản lý cỏc trường PTDTNT.
Biện phỏp 3: Xõy dựng và thực hiện tốt cụng tỏc quy hoạch cỏn bộ quản lý cỏc trường PTDTNT.
Biện phỏp 4: Tổ chức cỏc lớp bồi dưỡng nõng cao nghiệp vụ quản lý và khuyến khớch tự bồi dưỡng nõng cao trỡnh độ quản lý cho CBQL cỏc trường PTDTNT và đội ngũ kế cận.
Biện phỏp 5: Thực hiện tốt quy trỡnh tuyển chọn, bổ nhiệm, bổ nhiệm lại và sắp xếp đội ngũ CBQL cỏc trường PTDTNT.
Biện phỏp 6: Cú cỏc chớnh sỏch khuyến khớch, đói ngộ, tạo mọi điều kiện thuận lợi để phỏt triển đội ngũ CBQL. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1.6. Kết quả khảo nghiệm cho thấy, cỏc biện phỏp quản lý phỏt triển đội ngũ CBQL trường ƠTDTNT tỉnh Đăk Nụng được đề xuất đều cần thiết và cú ngũ CBQL trường ƠTDTNT tỉnh Đăk Nụng được đề xuất đều cần thiết và cú tớnh khả thi.