CX, lệnh giải phóng một tiết Pust out và lệnh dịch chuyển tiết Move To.
2.2.5. NHỮNG VIỆC HIỆU TRƯỞNG CẦN LẦM ĐỂ QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CNTT
DỤNG CNTT
Hiệu trưởng là người đứng đầu nhà trường, có vai trò chỉ đạo, quản lý toàn diện các mặt hoạt động của nhà trường:
- Quản lý cán bộ - Quản lý học sinh - Quản lý tài chính - Quản lý tài sản - Quản lý giảng dạy
- Quản lý kết quả học tập của học sinh - Quản lý thư viện, thiết bị
- Quản lý hành chính
- Hỗ trợ công tác giám sát đánh giá - Lập kế hoạch
- …
Một trong những giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý là ứng dụng CNTT. Tuy nhiên, để triển khai ứng dụng CNTT có hiệu quả, người Hiệu trưởng cần xác định những việc cần làm: Lập kế hoạch, tổ chức thực hiện, kiểm tra đánh giá.
• Lập kế hoạch ứng dụng CNTT
Hiện nay, nhiều trường trung học cơ sở đã ứng dụng CNTT trong giảng dạy, quản lý. Tuy vậy, việc ứng dụng còn mang tính tự phát, chắp vá, chưa theo kế hoạch tổng thể, lâu dài và chưa có một sự chỉ đạo thống nhất vì vậy hiệu quả chưa cao.
Để nâng cao hiệu quả ứng dụng, Hiệu trưởng cần lập một kế hoạch ứng dụng CNTT một cách tổng thể, lâu dài như là một phần của kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường.
Ngoài ra, trong từng giai đoạn, Hiệu trưởng cần xây dựng một kế hoạch triển khai cụ thể cho từng năm học nhằm đảm bảo tính đồng bộ của hệ thống ứng dụng, phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường.
Kế hoạch cần nêu rõ:
- Nội dung triển khai: Phần cứng, phần mềm, hạ tầng mạng - Kế hoạch về kinh phí: Dự kiến các nguồn kinh phí
- Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng: Đối tượng, nội dung - Kế hoạch thời gian: Thời gian bắt đầu, kết thúc
- Kế hoạch quản lý ứng dụng và đánh giá hiệu quả: Ai là người quản lý, sử dụng, đánh giá
• Tổ chức thực hiện:
Đối với các trường trung học cơ sở vùng khó khăn nhất, nhận thức về vai trò, lợi ích của việc ứng dụng CNTT của cán bộ, giáo viên và học sinh còn nhiều hạn chế, điều kiện cơ sở vật chất thiếu thốn... Do đó, việc triển khai thực hiện sẽ gặp nhiều khó khăn. Hiệu trưởng cần tổ chức thực hiện tốt mới có thể mang lại hiệu quả:
- Tuyên truyền, vận động, định hướng, giúp đỡ và bồi dưỡng kiến thức một cách cụ thể để nâng cao nhận thức, kiến thức về CNTT cho cán bộ, giáo viên và học sinh.
- Làm cho giáo viên, cán bộ nhân viên nhà trường thấy rõ tầm quan trong của việc ứng dụng CNTT đối với sự phát triển của nhà trường, vai trò trách nhiệm của mỗi người trong việc ứng dụng CNTT. Tạo được sự thống nhất về chủ trương, kế hoạch trong toàn nhà trường. - Chỉ đạo thực hiện từng nội dung theo kế hoạch. Điều chỉnh kế hoạch
một cách hợp lý khi cần thiết.
• Kiểm tra, đánh giá và rút kinh nghiệm
- Việc triển khai ứng dụng cần được tiến hành theo sự chỉ đạo, giám sát của Hiệu trưởng về nội dung, thời gian, kinh phí, …
- Cần đánh giá kết quả ứng dụng theo từng hoạt động cụ thể, trên cơ sở đó điều chỉnh kế hoạch cho giai đoạn tiếp theo một cách hợp lý, phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường trong từng giai đoạn.