3.6.4.1. Phương pháp thực nghiệm
- Tại nhóm đối chứng: tác giả tiến hành giảng dạy bình thường theo giáo án cũ với phương pháp giảng dạy truyền thống như thuyết trình, đàm thoại..
- Tại nhóm thực nghiệm: tác giả tiến hành giảng dạy theo modul NLTH, với giáo án tích hợp giữa lý thuyết và thực hành.
- Quá trình thực nghiệm sư phạm được triển khai theo đúng kế hoạch, trong giờ lên lớp có đồng nghiệp tham dự, sau giờ dạy có trao đổi, đánh giá kết quả. Cuối buổi học giáo viên tiến hành đánh giá, kiểm tra kiến thức học sinh tiếp thu được.
3.6.4.2. Quy trình thực nghiệm
* Bước 1: Chuẩn bị thực nghiệm
- Làm việc với giáo viên sẽ tham dự giờ giảng: Thảo luận kỹ các công việc của phương pháp dạy học theo modul NLTH và áp dụng nó vào dạy học môn máy điện, cùng phân tích những điểm khác nhau cơ bản giữa việc vận dụng dạy học theo modul NLTH và không vận dụng dạy học theo modul NLTH vào quá trình dạy học môn máy điện.
105
- Đề nghị các giáo viên sẽ dự giờ giảng thực nghiệm nghiên cứu nội dung và tiến trình của phương pháp dạy học theo modul NLTH, cùng tham gia đóng góp ý kiến trong công tác hoàn chỉnh giáo án bài giảng. Đóng góp ý kiến về việc kết hợp các phương pháp dạy học tích cực trong quá trình thực nghiệm và đối chứng.
- Chuẩn bị giáo án, đề cương, phương tiện và đồ dùng dạy học, các điều kiện về cơ sở vật chất, tình hình lớp học..., phiếu dự giờ và mời giáo viên đến dự).
- Dự kiến các tình huống sư phạm có thể xảy ra và cách khắc phục .
* Bước 2: Tiến hành thực nghiệm sư phạm
- Dạy thực nghiệm tiến hành giảng dạy theo giáo án, đề cương đã được xây dựng cho nhóm thực nghiệm và giảng dạy bình thường ở nhóm đối chứng.
- Đề kiểm tra lý huyết và thực hành chung cho cả nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng.
* Bước 3: Kiểm tra và đánh giá kết quả thực nghiệm.
- Đánh giá tính khả thi của phương pháp thông qua kết quả thực nghiệm - Tiến hành kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của cả hai nhóm thông qua phiếu bài tập gồm 2 nội dung:
+ Về kiến thức (2 điểm): Kiểm tra viết (15 phút) theo các câu hỏi trong phiếu bài tập.
+ Về kỹ năng (8 điểm): Từng lượt (2 đến 4 học sinh) thực hiện bài tập nhưđã nêu trong giáo án. Đánh giá kết quả của từng học sinh theo các tiêu chí trong phiếu bài tập.