- Ilệ Liên thông Dại học, Cao đang
2.3.4.1.Thực trạng phẩm chấtĐNG
Phẩm chất ĐNGV bao gồm: Phẩm chất chính trị và phấm chất đạo đức căn
cứ vào nội dung các câu hỏi điều tra mà ta có thể đánh giá được phẩm chất của ĐNGV của trường hiện nay.
Căn cứ vào kết quả phiếu điều tra của 20 cán bộ quản lý và 80 GV về chất
lượng ĐNGV ta có bảng tổng hợp kết quả như sau:
60
Qua kết quả khảo sát và đánh giá phẩm chất chính trị của ĐNGV ở Trường
ĐHVH ở bảng trên cho thấy rằng về phẩm chất chính trị của ĐNGV ở mức rất tốt
với ĐTB chung (3.43) có kết quả này là do nhà trường đã quan tâm đúng mức về
công tác bồi dưỡng phẩm chất chính trị cho ĐNGV. ĐNGV nhà trường luôn là lực
lượng đi đầu, gương mẫu trong việc chấp hành chủ trương chính sách của Đảng,
Nhà nước cả ở cơ quan và nơi cư trú.
Tuy vậy, trong ĐNGV vẫn còn một số ít hiện tượng thờ ơ với chính trị. Còn
có những người chưa nhận thức đầy đủ về nhiệm vụ chính trị của bản thân, một số
GV trẻ đang có xu hướng nặng về chăm lo lợi ích cá nhân, ít quan tâm đến các phong trào chung của nhà trường và xã hội.
Đen nay 100% GV của trường có đủ phẩm chất của người GV, không có GV
vi phạm pháp luật, vi phạm Điều lệ Đảng, vi phạm những quy định của nhà trường.
Hiện nay Nhà trường có.
+ 15.9% giảng viên là đảng viên Đảng cộng sản Việt Nam. + 100% giảng viên là đoàn viên Công đoàn trường.
danh
dự của nhà giáo; tâm huyết với
0 0
5
4 46 0 0 1
2. Giàu lòng nhân ái, đoàn kết, thương yêu đồng nghiệp; sẵn sàng 1 0 0 3 8 42 20 0 3.18 7
3. Tôn trọng nhân cách, đôi xử công
bằng và bảo vệ các quyền, lợi ích
10 0 0 4 0 52 5 3 3.29 5 4. Thực hành tiết kiệm, chống bệnh thành tích, chống tham nhũng, 1 0 0 3 0 53 15 2 3.11 8 5. Sống có lý tưởng, có mục đích, có
ý chí vượt khó vươn lên, có tinh
10 0 0 4 2 47 8 3 3.28 6 trong sáng;
6. Có lối sống hòa nhập với cộng đồng, phù hợp với bản sắc dân tộc
và thích ứng với sự tiến bộ của xã hội; 1 0 0 4 3 48 7 2 3.32 4 7. Có thái độ lịch sự, tôn trọng, trung thực, thân thiện, hợp tác trong (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
giao tiếp với đồng nghiệp; giải quyết 1 0 0 4 7 42 7 4 3.32 3 đáo;
8. Tận tụy, nhiệt tình và say mê nghề nghiệp. 1 0 0 5 2 41 5 2 3.43 2 Trung bình 8 0 0 3 4 6 3 7 1 6 7 16 3.31 Nội dung SL Múc độ Đ T Th 4 3 2 1
1. Nam vững chương trình, nội dung kiến thức môn học, thực hiện
đúng kế hoạch và chương trình dạy
10
0 52 44 4 0 3.48 1
2. Khả năng sử dụng và đổi mới phương pháp dạy học;
10
0 7 23 60 10 2.27 10
62
Qua 8 tiêu chí khảo sát ta thấy phấm chất đạo đức của ĐNGV của
trường là
tốt với điểm trung bình (ĐTB) chung là (3.31) kết quả xếp loại khá này phản ánh
khá chính xác thực trạng phẩm chất đạo đức của ĐNGV nhà trường. Trong đó tiêu
chí 1: “Giữ gìn phâm chất, uy tín, danh dự của nhà giáo, tâm huyết với nghề
nghiệp''’ được đánh giá cao nhất với ĐTB là (3.54) còn tiêu chí 4: “Thực hành tiết
kiệm, chong bệnh thành tích, chong tham nhũng, lãng phr được đánh giá thấp
nhất
với ĐTB là (3.06).
Bảng 2.12: Kết quả điều tra thực mạng năng lực chuyên môn nghiệp vụ của ĐNGV
4. Khả năng nắm bắt tâm lý, cảm hóa, thuyết phục định hướng cho sinh viên;
0 5 5 0 95
5. Năng lực biên soạn chương trình,
10