THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 3.1 Mục đích và nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm

Một phần của tài liệu Ứng dụng MVT trong dạy học giải quyết vấn đề vào dạy học chương “các định luật bảo toàn” vật lý 10 nâng cao THPT (Trang 68)

- Hoạt động 1: phân loại va chạm và tìm tính chất của từng loại va chạm.(15 phút)

THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 3.1 Mục đích và nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm

3.1. Mục đích và nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm

3.1.1. Mục đích

Mục đích thực nghiệm sư phạm (TNSP) là để kiểm tra tính khả thi , tính hiệu quả của những phương án dạy học đã đề xuất. Dạy học giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của CNTT có thực hiện được trong trườn g THPT hiện nay được hay không , có phát triển tư duy của học sinh hay không ?

TNSP có đối chứng ở trường phổ thông được tiến hành để kiểm tra giả thuyết khoa học của đề tài, cụ thể là phát triển tư duy cho học sinh khi dạy học một số kiến thức phần “ Các định luật bảo toàn” lớp 10 THPT chương trình nâng cao trên cơ sở vận dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của của CNTT .

3.1.2. Nhiệm vụ

Để đạt được mục đích như đã nêu trên, TNSP phải thực hiện các nhiệm vụ sau: - Bước đầu đánh giá tính hiệu quả của tiến trình dạy học thể hiện qua việc thực hiện các giáo án, tăng cường các hoạt động học tập thông qua sự hỗ trợ của các thiết bị thực hành thí nghiệm, máy vi tính, mạng Internet,….nhằm gây hứng thú học tập, tích cực hoạt động nhận thức để nâng cao hiệu quả học tập

- Đánh giá tính khả thi của việc thực hiện dạy học giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của của CNTT, qua đó có thể điều chỉnh, bổ sung và hoàn thiện chúng.

- Sử dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của của CNTT trong việc giảng dạy một số đơn vị kiến thức chương “Các định luật bảo toàn” ở các giai đoạn trong quá trình dạy học

Một phần của tài liệu Ứng dụng MVT trong dạy học giải quyết vấn đề vào dạy học chương “các định luật bảo toàn” vật lý 10 nâng cao THPT (Trang 68)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(83 trang)