- Xây dựng đáp án và biểu điểm
CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG VĂN HÓA NGHỆ THUẬT VÀ DU LỊCH SÀI GÒN
2.5 Các biện pháp quản lý công tác của thư ký giáo vụ (làm phách, nhập THỰC HIỆN HIỆU QUẢ điểm vào máy, chuyển điểm đến
Kết quả điều tra về thực trạng sử dụng biện pháp quản lý công tác của thư ký giáo vụ (làm phách, nhập điểm vào máy, chuyển điểm đến Phòng Đào tạo) được trình bày ở bảng 2.10
Bảng 2.10. Biện pháp quản lý công tác của thư ký giáo vụ (làm phách, nhập điểm vào máy, chuyển điểm đến Phòng Đào tạo)
U
Ghi chú:U Thực hiện: không: 1điểm; Có : 2 điểm
Sig Sig
2.5.1
PhòngĐào tạo, Trung tâm Khảo thí tổ chức tập huấn cho thư ký giáo vụ về các nghiệp vụ làm phách, nhập điểm vào máy, chuyển điểm đến Phòng Đào tạo.
2,0000 1,9900 .370 2,8500 2,7300 .101
2.5.2
Phòng Đào tạo, Phòng Thanh tra thường xuyên kiểm tra việc thực hiện làm phách, nhập điểm, lưu điểm
2,0000 2,0000 .022 2,9500 2,8200 .022
2.5.3
Ban Chủ nhiệm khoa đề nghị Thư ký giáo vụ khoa kiểm tra việc lên lớp giảng dạy, việc ghi bảng điểm gốc của giảng viên.
2,0000 1,98000 .198 3,2000 2,7200 .045
2.5.4
Phòng Đào tạo tập huấn và kiểm tra thường xuyên công tác nhận và kiểm tra bảng điểm gốc từ giảng viên của thư ký giáo vụ.
2,0000 1,9900 .370 3,0500 2,7800 .016
2.5.5
Ban Chủ nhiệm khoa đề nghị Thư ký giáo vụ khoa lưu giữ bài thi, bảng điểm theo quy định
2,0000 1,9900 .370 3,2500 2,8600 .129
2.5 Các biện pháp quản lý công tác của thư ký giáo vụ (làm phách, nhập THỰC HIỆN HIỆU QUẢđiểm vào máy, chuyển điểm đến điểm vào máy, chuyển điểm đến
Phòng Đào tạo) x y x y x y xxx y x y x y xx
Hiệu quả: Tốt: 4 điểm; Khá: 3 điểm; Đạt: 2 điểm; Chưa đạt: 1 điểm. Ở mục “ Thực hiện”, kiểm nghiệm t với 2 mẫu độc lập cho thấy: có sự khác biệt ý nghĩa giữa điểm trung bình đánh giá của hai nhóm đối tượng đối với biện pháp 2.5.2.; các biện pháp còn lại không có sự khác biệt ý nghĩa.
Điểm trung bình đánh giá mức độ thực hiện biện pháp quản lý công tác của thư ký giáo vụ (làm phách, nhập điểm vào máy, chuyển điểm đến Phòng Đào tạo): có điểm trung bình >1.98, điều đó cho thấy Trường có thực hiện các biện pháp quản lý công tác của thư ký giáo vụ (làm phách, nhập điểm vào máy, chuyển điểm đến Phòng Đào tạo) nhưng không thường xuyên.
Điểm trung bình đánh giá hiệu quả thực hiện biện pháp quản lý việc tổ chức kiểm tra giữa kì, thi kết thúc môn học trên nằm trong khoảng 2.7 đến 3.2. Điểm này ở mức “Khá” (3 điểm) và cao hơn mức “Đạt” (2 điểm).
2.4.2.6. Nhóm biện pháp quản lý việc thực hiện và phát phiếu điểm cho sinh viên.
Kết quả điều tra về thực trạng sử dụng biện pháp quản lý việc thực hiện và phát phiếu điểm cho sinh viênđược trình bày ở bảng 2.11
Bảng 2.11. Biện pháp quản lý việc thực hiện và phát phiếu điểm cho sinh viên
U
Ghi chú:U Thực hiện: không: 1điểm; Có : 2 điểm
Hiệu quả: Tốt: 4 điểm; Khá: 3 điểm; Đạt: 2 điểm; Chưa đạt: 1 điểm.
Sig Sig
2.6.1
Phòng Đào tạo ban hành qui định về thời gian nhập điểm và cấp phát phiếu điểm cho sinh viên sau mỗi đợt kiểm tra, đợt thi..
2,0000 2,0000 .763 3,2500 2,9700 .763
2.6.2
PhòngĐào tạo, Phòng Thanh tra kiểm tra việc nhập điểm vào hệ thống Edusoft và in phiếu điểm từ hệ thống
2,0000 2,0000 .094 3,1000 3,0100 .094
2.6
Các biện pháp quản lý việc thực hiện và phát phiếu điểm cho sinh
viên
THỰC HIỆN HIỆU QUẢ
x y x y
x y
xxx y x y
x y
Điểm trung bình đánh giá mức độ thực hiện biện pháp quản lý việc thực hiện và phát phiếu điểm cho sinh viên: có điểm trung bình = 2, điều đó cho thấy Trường có thực hiện các biện pháp quản lý việc thực hiện và phát phiếu điểm cho sinh viên. Điểm trung bình đánh giá hiệu quả thực hiện biện pháp quản lý việc tổ chức kiểm tra giữa kì, thi kết thúc môn học trên nằm trong khoảng 2.9 đến 3.2. Điểm này ở mức “Khá” (3 điểm) và cao hơn mức “Đạt” (2 điểm).
Tóm lại, chúng tôi sử dụng kiểm nghiệm t để so sánh điểm trung bình đánh giá của giảng viên và cán bộ quản lý về các biện pháp quản lý việc thực hiện và phát phiếu điểm cho sinh viên tại Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật và Du lịch Sài Gòn ở hai cột “Thực hiện” và “Hiệu quả thực hiện” thu được kết quả: mức ý nghĩa (Sig) ở cả hai cột đều lớn hơn 0.05 nên chúng tôi nhận định rằng không có sự khác biệt ý nghĩa giữa điểm trung bình đánh giá của cán bộ quản lý và giảng viên.
Ngoài ra, điểm trung bình đánh giá hiệu quả thực hiện các biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên tính được được nằm trong khỏang từ 2.800 đến 3.400 ở nhóm cán bộ quản lý và từ 2.530 đến 3.090 ở nhóm giảng viên. Vì vậy có thể nhận định rằng biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên tại Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật và Du lịch Sài Gòn có thực hiện và đạt hiệu quả. Tuy nhiên, hiệu quả đạt được chưa cao và chưa đồng đều giữa các nhóm biện pháp.
Trên đây, chúng tôi đã tính điểm trung bình cho từng biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của sinh viên. Để có một cái nhìn tổng quát về các biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên, chúng tôi tính tiếp điểm trung bình chung của từng biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập, cũng như điểm
trung bình chung của toàn thể thực trạng quản lý xét theo hai mặt: “mức độ thực hiện” và “hiệu quả thực hiện”. Kết quả tính toán được trình bày ở bảng 2.12.
Bảng 2.12. Các biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật và Du lịch Sài Gòn
Theo kết quả bảng 2.12 chúng tôi nhận thấy:
-Điểm trung bình đánh giá mức độ thực hiện các biện pháp: năm biện pháp đều có điểm trung bình >1.98, điều đó cho thấy Trường có thực hiện các biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá nhưng không thường xuyên.
1
Các biện pháp quản lý giảng viên thực hiện đúng chương trình giảng dạy.
1,9833 .12856 2,8729 .71669
2
Các biện pháp quản lý giảng viên soạn thảo công cụ kiểm tra, đánh giá.
1,9854 .08132 2,7292 .77418
3
Các biện pháp quản lý việc tổ chức kiểm tra giữa kỳ, thi kết thúc môn học.
1,9933 .05759 2,9250 .71623
4
Các biện pháp quản lý việc giảng viên đánh giá kết quả học tập (chấm bài) của sinh viên
1,9917 .06428 2,7875 .70478
5
Các biện pháp quản lý công tác của thư ký giáo vụ (làm phách, nhập điểm vào máy, chuyển điểm đến Phòng Đào tạo)
1,9917 .07513 2,8283 .73578
6
Các biện pháp quản lý việc thực hiện và phát phiếu điểm cho sinh viên
2,0000 .00000 3,0125 .76549
Các biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá
Mức độ thực
hiện Hiệu quả thực hiện
STT
-Điểm trung bình đánh giá hiệu quả thực hiện các biện pháp trên nằm trong khoảng 2.7 đến 3.0. Điểm này thấp hơn mức “Khá” (3 điểm) và cao hơn mức “Đạt” (2 điểm). (Điểm tối đa lý thuyết của thang đo này là 4 điểm, ứng với mức “Tốt”). Như vậy ta có thể kết luận được rằng việc thực hiện các biện pháp quản lý trên được đánh giá ở mức “đạt”.
Vì vậy, có thể nói rằng công tác quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên tại Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật và Du lịch Sài Gòn thực hiện ở mức độ không thường xuyên và hiệu quả chỉ ở mức
đạt.