- Phần 2 Sinh học Tế bào, gồm 4 chương:
c.Dạy học các khái niệm phản ánh cơ chế của các hiện tượng, các quá trình cơ bản trong tế bào
bản trong tế bào
Ví dụ: Dạy học cơ chế quang hợp (Bài 26, sách nâng cao), các pha của quá trình quang hợp (Bài 17, sách cơ bản)
* Mục tiêu: Nêu được mối quan hệ giữa hai pha của quá trình quang hợp, phân biệt được đặc điểm của pha sáng và pha tối.
* PPDH: Trực quan, hỏi đáp * Cách tiến hành:
- GV sử dụng hình 26.1 (sách nâng cao) hoặc hình 17.1 (sách cơ bản), yêu cầu HS quan sát và cho biết quá trình quang hợp gồm những pha nào? Các pha đó có mối quan hệ với nhau như thế nào?
- HS tiếp tục quan sát hình, kết hợp với thông tin trong SGK, hoàn thành bảng phân biệt 2 pha của quang hợp qua bảng phân biệt sau:
Điểm phân biệt Pha sáng Pha tối
Định nghĩa Điều kiện Nơi diễn ra Nguyên liệu Sản phẩm
Lưu ý, ở lớp 10 chỉ đi nghiên cứu chu trình Canvin và giải thích cho HS hiểu tại sao pha tối được gọi là pha cố định CO2
Trong quá trình thảo luận hoàn thành bảng phân biệt ở trên, GV yêu cầu HS nêu được bào quan quang hợp có đặc điểm cấu tạo phù hợp như thế nào với chức năng quang hợp, nguồn O2 được tạo ra từ nguồn nguyên liệu nào.
4.5. Tổ chức và sử dụng thí nghiệm Sinh học tế bào
SV vận dụng phân tích các thí nghiệm thực hành trong chương trình Sinh học tế bào, nêu các bước tổ chức bài thực hành và tổ chức bài thực hành đó. (xem [2]).
Vận dụng: Tổ chức và sử dụng thí nghiệm thực hành “Quan sát các kì nguyên phân qua tiêu bản tạm thời”; “Quan sát tế bào, thí nghiệm co và phản co nguyên sinh”.
CÁC VẤN ĐỀ THẢO LUẬN
1. Vị trí, nhiệm vụ của chương trình Sinh học tế bào ở trường THPT.
2. Phân tích cấu trúc, nội dung và các thành phần kiến thức cơ bản của chương trình Sinh học tế bào ở trường THPT.
3. Đặc điểm giảng dạy và các phương pháp giảng dạy đặc thù của bộ môn Sinh học tế bào ở trường THPT.
4. Phân tích cách dạy học các kiến thức trong chương trình Sinh học tế bào 5. Quan điểm xây dựng chương trình Sinh học ở trường THPT.
Chương 5