8. Những điểm mới của đề tài
1.5.1.Đặc điểm của bài luyện tập, ôn tập môn hóa học [24, 32]
Các bài luyện tập được bố trí theo các chương, thường thì mỗi chương có một bài luyện tập chương nhưng với các chương lớn, số tiết học nhiều có thể có hai bài luyện tập. Mục tiêu của bài luyện tập là giúp học sinh ôn tập, hệ thống hóa, vận dụng (luyện giải bài tập) một số nội dung đã học, thường là sau một chương. Đối với những bài luyện tập chương cần phải hệ thống hóa kiến thức, khái niệm trong cả chương và thiết lập mối liên hệ giữa các kiến thức trong chương và cả với các kiến thức của các chương khác trong chương trình. Nội dung của bài luyện tập thường gồm 2 phần chính : Kiến thức cần nhớ và phần Bài tập.
1.5.1.2. Đặc điểm của bài ôn tập môn hóa học
Vị trí của bài ôn tập thường ở đầu năm để ôn tập kiến thức hóa học năm trước hoặc cuối học kì trước bài kiểm tra học kì 1 và kiểm tra học kì 2. Mục tiêu của bài ôn tập là giúp học sinh ôn tập, hệ thống hóa, vận dụng một số nội dung đã học thường là sau một học kì và cuối năm hoặc đầu năm.
Nội dung của bài ôn tập thường gồm 2 phần chính : Phần I hệ thống hóa kiến thức của học kì hoặc cả năm và phần II là bài tập giúp học sinh vận dụng củng cố, khắc sâu kiến thức, rèn luyện kĩ năng hóa học. Trong chương trình, các bài ôn tập được thực hiện vào đầu năm, cuối học kì và cuối năm học với mục đích hệ thống hóa kiến thức cơ bản nhất và chuẩn bị cho học sinh tiếp thu kiến thức của học kì và năm học tiếp theo. Với các bài ôn tập học kì, năm học giáo viên cần xác định các kiến thức, kĩ năng cơ bản, quan trọng nhất để xây dựng nội dung bài ôn tập. Khi lựa chọn nội dung kiến thức, các bài tập hóa học ta cần chú trọng đến kiến thức cơ sở cho việc tiếp thu kiến thức trong chương trình tiếp theo.