7. Cấu trúc luận văn
3.2.3. Dạy thực nghiệm và dạy đối chứng
Chúng tôi tiến hành tiết dạy thực nghiệm song song với dạy đối chứng. Trong quá trình dạy thực nghiệm, chúng tôi theo dõi việc tổ chức phối hợp các hình thức, phương pháp của GV trong bài dạy và các hoạt động thẩm mỹ của HS trong mỗi giờ học. Qui trình một tiết dạy thực nghiệm đối với hợp phần lý thuyết ngôn ngữ và tiếng Việt trong chương trình THPT bao gồm các bước cơ bản sau:
+ GV hệ thống lại những kiến thức có kiên quan đến các bài học, như vấn đề giao tiếp trong cuộc sống và học tập; nguồn gốc tiếng Việt và quá trình đấu tranh để bảo vệ, giữ gìn và phát triển tiếng Việt; thế nào là ngôn ngữ đơn lập?... nhấn mạnh những yêu cầu về kỹ năng cần rèn luyện đối với HS.
+ Hướng dẫn cho các em các kỹ năng giao tiếp cần thiết để đạt được hiệu quả giao tiếp cao nhất; nhận diện được các được điểm của ngôn ngữ tiếng Việt để vận dụng có hiệu quả trong học tập và giao tiếp; biết sử dụng tiếng Việt đảm bảo sự trong sáng và có trách nhiệm cao trong việc bảo vệ, giữ gìn và phát triển ngôn ngữ của dân tộc Việt Nam.
+ Rút ra kết luận cần ghi nhớ cho HS qua các hoạt động giao tiếp cụ thể, kiến thức về loại hình, cũng như sự trong sáng của tiếng Việt và trách nhiệm của mỗi HS đối với việc bảo vệ giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt qua các ngữ liệu và tình huống có trong bài học.
+ Hướng dẫn HS luyện tập và vận dụng trong học tập cũng như giao tiếp hằng ngày.