9. Cấu trúc của luận văn
2.3.2. Sự tham gia của thanh niên vào hoạt động giáo dục văn hóa giao thông
Sự tham gia của thanh niên vào các hoạt động giáo dục VHGT của Đoàn phƣờng là chỉ báo thể hiện mức độ thu hút, tập hợp thanh niên vào hoạt động này, đồng thời cũng là khía cạnh phản ánh mức độ phổ biến của hoạt động giáo dục VHGT cho thanh niên ở địa bàn phƣờng.
Kết quả phân loại đối tƣợng tham gia hoạt động giáo dục VHGT do Đoàn phƣờng tổ chức cho thấy trong tổng dung lƣợng mẫu 200 ngƣời, có 50% số lƣợng thanh niên đã từng tham gia và 50% thanh niên chƣa từng tham gia hoạt động này, trong số đó, tỉ lệ thanh niên biết đến hoạt động giáo dục VHGT do Đoàn phƣờng tổ chức chiếm 63% (126/200), số còn lại chiếm 37% (74/200) thanh niên không biết đến hoạt động này.
Phân tích các kênh thông tin mà thanh niên tiếp cận với hoạt động giáo dục VHGT của Đoàn phƣờng, có thể thấy một số kênh thông tin chính mà thanh niên nắm bắt thông tin nhƣ: qua hệ thống loa, đài phát thanh phƣờng; qua trang mạng xã hội của Đoàn phƣờng; qua các buổi họp, sinh hoạt chi đoàn; qua các hoạt động thực tiễn do Đoàn phƣờng tổ chức.
Biểu 2.2. Các nguồn thông tin thanh niên tiếp cận đến hoạt động giáo dục văn hóa giao thông của Đoàn phường
(Nguồn: Kết quả khảo sát của đề tài)
22.2% 38.9% 46.0% 40.5% - 5.0 10.0 15.0 20.0 25.0 30.0 35.0 40.0 45.0 50.0
Loa, đài phát thanh của phƣờng
Trang mạng xã hội của Đoàn phƣờng
Các buổi họp, sinh hoạt chi đoàn
Các hoạt động thực tiễn do Đoàn phƣờng
Nhìn chung, hoạt động giáo dục VHGT của Đoàn phƣờng đƣợc tuyên truyền qua các hình thức khác nhau, tuy nhiên, chủ yếu thanh niên biết đến hoạt động này qua các buổi họp, sinh hoạt chi đoàn (46%) và qua các hoạt động thực tiễn do Đoàn phƣờng tổ chức (40,5%). Ngoài ra, gần đây việc triển khai hoạt động trang mạng xã hội (Facebook) của Đoàn phƣờng với tên “Đoàn phƣờng Cầu Dền” cũng là kênh thông tin để thanh niên có thể nắm bắt các hoạt động của Đoàn phƣờng nói chung và hoạt động tuyên truyền, giáo dục VHGT của Đoàn phƣờng nói riêng (38,9%).
Đối với đối tƣợng thanh niên không biết đến việc triển khai hoạt động giáo dục VHGT của Đoàn phƣờng (37%), vì một số lý do nhƣ: vì không tham gia các buổi sinh hoạt Đoàn (31,1%); vì ít tham gia các hoạt động của Đoàn phƣờng (28,4%); vì hoạt động này không phổ biến, rộng rãi đến tất cả các đối tƣợng thanh niên trên địa bàn phƣờng (40,5%). Việc không nắm bắt đƣợc thông tin do công tác tuyên truyền của Đoàn phƣờng còn hạn chế cũng là nguyên nhân khiến cho thanh niên các đối tƣợng thanh niên chƣa từng tham gia hoạt động giáo dục VHGT không tham gia đƣợc hoạt động này (41%). Bên cạnh đó, một lý do khác lý giải cho việc nhóm đối tƣợng thanh niên chƣa từng tham gia hoạt động giáo dục VHGT tại phƣờng đó là do họ cảm thấy hoạt động này không phù hợp với bản thân (33%) và không sắp xếp đƣợc thời gian tham gia hoạt động (33%).
“Em mới nộp hồ sơ sinh hoạt ở đây (Đoàn phường) nên em cũng chưa được tham gia vào các hoạt động của Đoàn phường. Với lại chúng em cũng bận học thêm nên thời gian dành cho việc tham gia hoạt động Đoàn cũng ít ạ. Em cũng không biết phường có tổ chức hoạt động này hay không” (Nữ, chưa tham gia hoạt động giáo dục VHGT, phường Cầu Dền).
Trong số 1/2 thanh niên ở mẫu khảo sát đã từng tham gia các hoạt động giáo dục VHGT do Đoàn phƣờng tổ chức, nhìn chung thanh niên tham gia khá tích cực. Xét khía cạnh tham gia tích cực của thanh niên vào hoạt động này ở mức độ thƣờng xuyên tham gia các hoạt động giáo dục VHGT của thanh niên chiếm tỉ lệ 47%. Ở mức độ thỉnh thoảng tham gia chiếm tỉ lệ 36%. Tuy nhiên, cũng còn bộ phận thanh niên chƣa tích cực tham gia vào các hoạt động giáo dục VHGT, biểu hiện ở mức độ hiếm khi tham gia chiếm tỉ lệ 17% (Biểu 2.3).
Biểu 2.3.Mức độ tham gia của thanh niên vào hoạt động giáo dục VHGT
(Nguồn: Kết quả khảo sát của đề tài)
Ở nhóm thanh niên tham gia ít thƣờng xuyên vào hoạt động giáo dục VHGT của Đoàn phƣờng, nguyên nhân do không sắp xếp đƣợc thời gian chiếm tỉ lệ 47,2%; do một số nội dung không thu hút sự tham gia của thanh niên chiếm tỉ lệ 32,1% và do một số nội dung không phù hợp với họ chiếm tỉ lệ 28,3%.
Ở nhóm thanh niên tham gia tích cực vào hoạt động giáo dục VHGT của Đoàn phƣờng, những hoạt động mà họ tham gia đó là: Tham gia các buổi tọa đàm, triển lãm về an toàn giao thông (50%); tham gia vào các đội hình phản ứng nhanh về giao thông (43%); tuyên truyền về văn hóa giao thông (34%) và tham gia học tập luật giao thông đƣờng bộ (22%).
Đánh giá mức độ tích cực tham gia của thanh niên vào các hoạt động giáo dục VHGT trên địa bàn phƣờng, kết quả khảo sát cho thấy nhìn chung thanh niên có xu hƣớng tham gia ở mức độ bình thƣờng, chƣa thực sự thƣờng xuyên và tích cực vào hoạt động này của Đoàn phƣờng (𝑋 = 2,24). Bên cạnh 39,5% ý kiến cho rằng thanh niên trên địa bàn phƣờng tích cực tham gia các hoạt động giáo dục VHGT ở phƣờng, cũng có 39% ý kiến cho rằng sự tham gia của thanh niên chỉ ở mức độ bình thƣờng. Có đến 1/5 ý kiến cho rằng thanh niên ở phƣờng không tích cực tham gia vào hoạt động giáo dục VHGT tại phƣờng (21,5%).
Nhận định về lý do khiến hoạt động giáo dục VHGT của Đoàn phƣờng không thu hút đƣợc sự tham gia của thanh niên, kết quả thu đƣợc nhƣ sau (Bảng 2.2): 17% 36% 26% 21% Hiếm khi Thỉnh thoảng Thƣờng xuyên Rất thƣờng xuyên
Bảng 2.2. Ý kiến của thanh niên về lý do hoạt động giáo dục văn hóa giao thông của Đoàn chưa thu hút sự tham gia của thanh niên
Lý do không thu hút thanh niên Số lƣợt trả lời Tỉ lệ % theo trƣờng hợp
N Tỉ lệ %
1. Các hoạt động giáo dục chƣa đa dạng
phƣơng thức truyền tải 54 19,9 27,0
2. Việc tổ chức hoạt động giáo dục chƣa
đa dạng đối tƣợng có thể tham gia 57 21,0 28,5
3. Thời gian tổ chức chƣa hợp lý 74 27,2 37,0
4. Ý thức tham gia của thanh niên vào hoạt
động Đoàn chƣa cao 87 32,0 43,5
5. Lý do khác 0 0,0 0,0
Tổng 272 100,0
(Nguồn: Kết quả khảo sát của đề tài)
Từ bảng trên có thể nhận thấy, trong các lý do đƣợc đƣa ra, chiếm tỉ lệ lựa chọn cao nhất là “Ý thức tham gia của thanh niên vào hoạt động Đoàn chƣa cao”, đây là lý do khách quan xuất phát từ bản thân một bộ phận thanh niên chƣa tích cực, chủ động tham gia vào các hoạt động do Đoàn phƣờng tổ chức. Trong các nhóm lý do khách quan còn lại, lý do đƣợc lựa chọn với tỉ lệ cao nhất đó là “Thời gian tổ chức các hoạt động giáo dục VHGT chƣa hợp lý”. Đây cũng là một khó khăn trong khi triển khai các hoạt động tại phƣờng do phần lớn đối tƣợng thanh niên sinh hoạt ở đây chủ yếu là học sinh, do đó, việc tập hợp các em vào các hoạt động thƣờng gặp trở ngại vì các em còn bận việc học tập ở trƣờng, học thêm ở ngoài. Vì vậy, các hoạt động của Đoàn phƣờng tập hợp đoàn viên thanh niên chủ yếu diễn ra vào buổi tối hoặc ngày cuối tuần.