A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
Gọi 2 HS làm lại bài tập 2 phần luyện tập của bài trước Dấu gạch ngang (HS đọc bài làm viết đoạn văn của mình; lớp, GV nhận xét.
B Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài (1 phút)
2. Hướng dẫn HS làm bài tập (30 phút)
Bài tập 1
- GV treo bảng phụ viết sẵn BT1.
- HS đọc yêu cầu của bài tập. GV nhấn mạch: chọn nghĩa thích hợp với mỗi câu tục ngữ ở BT1.
- HS trao đổi nhóm đôi để chọn nghĩa thích hợp với mỗi câu tục ngữ và làm bài vào vở bài tập hoặc vào vở.
- HS phát biểu ý kiến, GV gọi HS phát biểu đúng lên bảng đánh dấu + vào cột chỉ nghĩa thích hợp.
- GV chốt lại lời giải đúng.
- HS nhẩm đọc thuộc các câu tục ngữ. Nhiều HS thi đọc thuộc lòng các câu tục ngữ. Bài tập 2
- HS đọc yêu cầu của bài tập: Nêu một trường hợp có thể sử dụng một trong những câu tục ngữ nói trên.
- Gọi 1 HS khá , giỏi làm mẫu
- HS suy nghĩ (có thể trao đổi với bạn bên cạnh),viết ra giấy nháp trường hợp sử dụng một câu tục ngữ có ở BT 1.
- HS trình bày.
- Lớp, GV nhận xét, sửa chữa. Bài tập 3
- HS đọc yêu cầu của bài tập (đọc cả phần giải mẫu), GV giải thích: bài tập yêu cầu các em tìm các từ miêu tả mức độ cao của cái đẹp, các em cần tìm các từ đi kèm với từ đẹp. Ví dụ: đẹp tuyệt vời…
- GV chia lớp thành 6 nhóm, phát giấy khổ to cho các nhóm thảo luận và ghi kết quả. Yêu cầu các nhóm thực hiện dưới hình thức thi đua tìm nhanh được nhiều từ, dán nhanh trên bảng lớp sẽ thắng cuộc.
- Các nhóm trình bày kết quả.
- GV cùng lớp nhận xét, bình chọn nhóm tìm được nhiều từ đúng và nhanh.
Lời giải: tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, mê hồn, kinh hồn, mê li, vô cùng, không tả
Bài tập 4
- HS đọc yêu cầu của bài tập: Đặt câu với các từ vừa tìm được ở BT 3. - HS đặt câu cá nhân vào vở nháp.
- HS lần lượt nêu các câu đã đặt (nhiều HS). - Lớp, GV nhận xét, sửa chữa.
3. Củng cố, dặn dò (7-8 phút)
- GV nêu tình huống cho HS lựa chọn câu tục ngữ phù hợp:
Hôm chủ nhật, chị và Hà đi chợ mua cặp. Thấy chiếc cặp xinh quá, Hà liền đòi mua. Nhưng chị Hà lại thấy một chiếc cặp không xinh lắm nhưng rất bền. Chị Hà nói: “…”
Nếu trong tình huống đó, em là chị Hà, em sẽ sử dụng câu tục ngữ nào? + Cho HS thảo luận cặp đôi, sau đó lên đóng vai theo tình huống trên.
+ Lớp bình chọn cặp đóng vai hay và sử dụng câu tục ngữ phù hợp với tình huống trên Lời giải: “Tốt gỗ hơn tốt nước sơn”
- GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS học tốt..
- Dặn HS về nhà học thuộc 4 câu tục ngữ trong BT1; Chuẩn bị mang tới lớp ảnh chụp gia đình để học bài câu kể Ai là gì? (giới thiệu các thành viên trong gia đình).
---***---
4.Thiết kế bài dạy Luyện từ và câu lớp 5
Bài: Từ đồng nghĩa
(Tuần 1, TV5 – T1 – tr. 7)
I. Mục đích yêu cầu
- Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn. - Vận dụng những hiểu biết đã có để làm các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa.
II. Chuẩn bị
Bảng lớp viết sẵn các từ in đậm ở bài tập 1 (phần nhận xét): xây dựng – kiến thiết; vàng xuộm – vàng hoe – vàng lịm.