Sự nghiệp xõy dựng chủ nghĩa xó hội ở nước ta hiện nay đang đũi hỏi cần phải cú những con người mới xó hội chủ nghĩa năng động, sỏng tạo, cú bản lĩnh chớnh trị vững vàng. Đào tạo những con người như thế là nhiệm vụ đặt ra cho toàn xó hội núi chung và sự nghiệp giỏo dục, đào tạo núi riờng. Để đỏp ứng yờu cầu đú, ngành giỏo dục nước nhà đang thực hiện đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng lấy người học làm trung tõm.
Thực hiện đổi mới phương phỏp dạy học, việc vận dụng cỏc phương phỏp dạy học tớch cực trong quỏ trỡnh dạy học cú ý nghĩa hết sức quan trọng. Qua thực tiễn vận dụng một số phương phỏp dạy học mới trong đú cú phương phỏp HDSDTLHT ở Trường Trung học KTNN&PTNT Hà Tĩnh đó tạo nờn bước chuyển biến tớch cực trong quỏ trỡnh dạy học. Qua đú khẳng định đổi mới phương phỏp dạy học là cần thiết.
Để vận dụng phương phỏp HDSDTLHT một cỏch cú hiệu quả trong giảng dạy mụn Chớnh trị thỡ việc cõp nhật, khai thỏc, sử dụng tài liệu học tập là hết sức cần thiết đối với cả giỏo viờn và học sinh.
Trước hết giỏo viờn phải là người thực sự yờu nghề, tõm huyết với nghề, luụn cú ý thức trau dồi kiến thức, chịu khú học hỏi, tỡm tũi để nõng cao chuyờn mụn, và đặc biệt phải cú quyết tõm thực hiện đổi mới phương phỏp dạy học tiến tới xoỏ bỏ triệt để dạy học theo kiểu “thầy đọc- trũ chộp” như trước đõy. Muốn vậy, giỏo viờn phải cú nghệ thuật sư phạm và một phụng kiến thức rộng lớn. Điều này, cú thể làm được thụng qua quỏ trỡnh giỏo viờn cập nhật, khai thỏc, sử dụng tài liệu học tập một cỏch hiệu quả.
Đối với học sinh, cỏc em phải thực sự yờu thớch mụn học, khụng coi mụn học là gỏnh nặng và phải rốn luyện cho mỡnh ý thức tự học, thúi quen đọc sỏch… Vỡ thế, đối với học sinh việc cập nhật, khai thỏc, sử dụng tài liệu học tập cũng hết sức cần thiết.
Tài liệu học tập là cụng cụ quan trọng để phục vụ cho quỏ trỡnh dạy học. Việc sử dụng tài liệu học tập giỳp cho người học nắm vững kiến thức
cơ bản nhằm phỏt huy tớnh tớch cực, chủ động, sỏng tạo của người học. Đối với mụn Chớnh trị, tài liệu học tập là phong phỳ, đa dạng vỡ mụn học này là sự tổng hợp kiến thức của nhiều mụn học: Triết học, Kinh tế chớnh trị học, Tư tưởng Hồ Chớ Minh, Lịch sử Đảng và Chủ nghĩa xó hội khoa học. Mặc dự, mụn Chớnh trị mang tớnh trừu tượng, khỏi quỏt nhưng cũng cú tớnh thực tiễn sõu sắc, gắn liền với thực tiễn. Cho nờn, giỏo viờn và học sinh cú thể cập nhật, khai thỏc, sử dụng tài liệu phục vụ cho quỏ trỡnh dạy học mọi nơi, mọi lỳc.
Việc cập nhật thụng tin liờn quan đến mụn học phải được thực hiện một cỏch thường xuyờn, liờn tục và chớnh xỏc. Trong thời đại khoa học cụng nghệ phỏt triển mạnh mẽ, thụng tin bựng nổ như vũ bóo thỡ việc cập nhật một cỏch nhanh chúng, thường xuyờn cú ý nghĩa hết sức quan trọng gúp phần hỡnh thành kỹ năng tỡm kiếm thụng tin và làm phong phỳ vốn hiểu biết của mỡnh. Muốn vậy, người dạy và người học phải dành một khoảng thời gian cần thiết trong quỹ thời gian quý bỏu của mỡnh cho việc cập nhật thụng tin.
Việc cập nhật, khai thỏc, sử dụng tài liệu học tập cú thể thực hiện bằng nhiều nguồn khỏc nhau, cú thể qua mạng Internet, qua sỏch bỏo, tạp chớ ra thường ngày, qua cỏc ấn phẩm mới xuất bản, qua cỏc văn kiện, nghị quyết của Đảng…Đặc biệt, giỏo viờn và học sinh cú thể ứng dụng cụng nghệ thụng tin trong việc tỡm kiếm thụng tin phục vụ bài học. Việc tỡm kiếm thụng tin được giỏo viờn và học sinh vận dụng một cỏch triệt để bằng cỏch tỡm kiếm, sử dụng cỏc trang Web và khai thỏc thụng tin từ mạng Internet. Ứng dụng cỏc kỹ năng như dowload thụng tin, hỡnh ảnh, biết sử dụng email để trao đổi thụng tin với bạn bố, đồng nghiệp. Để thực hiện được những kỹ năng trờn một cỏch thành thạo thỡ người khai thỏc thụng tin đũi hỏi phải cú một trỡnh độ tin học nhất định. Đối với việc cập nhật, khai thỏc, sử dụng tài liệu học tập qua cỏc sỏch, bỏo, tạp chớ, văn kiện… đũi hỏi, giỏo viờn và học sinh phải dành thời gian để
thường xuyờn theo dừi những số bỏo, tạp chớ ra thường ngày hoặc những tỏc phẩm mới xuất bản, lờn thư viện nhà trường…
Với hệ thống những thụng tin mà mỡnh cập nhật, khai thỏc được, để thuận tiện cho việc dạy học nờn tiến hành phõn loại thụng tin. Việc phõn loại thụng tin cú thể theo từng chủ đề, vấn đề, vấn đề con… phự hợp với nội dung học tập. Sau khi phõn loại thụng tin thỡ tiến hành việc lưu trữ thụng tin. Đối với những thụng tin mà mỡnh khai thỏc được từ mạng mỏy tớnh, thỡ mỗi người nờn tự trang bị cho mỡnh một mỏy tớnh cỏ nhõn hay là những đĩa CD, USB… Đối với những thụng tin tỡm kiếm được từ sỏch bỏo, tạp chớ, tỏc phẩm… giỏo viờn và học sinh nờn trang bị cho mỡnh một cuốn sổ tay để ghi chộp thụng tin liờn quan đến nội dung mụn học; hoặc nếu cú điều kiện thỡ mua những tài liệu đú để tạo thành một tủ sỏch cỏ nhõn thuận lợi cho quỏ trỡnh dạy học của giỏo viờn và học sinh.
Với hệ thống những thụng tin, tài liệu đó thu thập được, giỏo viờn và học sinh cú thể sử dụng một cỏch cú hiệu quả vào phục vụ quỏ trỡnh dạy học của mỡnh. Với giỏo viờn, việc đưa những tài liệu vào trong quỏ trỡnh giảng dạy sẽ gúp phần làm cho bài giảng thờm phong phỳ, lụi kộo học sinh vào bài học. Với học sinh sử dụng những tài liệu mà mỡnh tớch luỹ được vào trong quỏ trỡnh học tập sẽ làm cho việc học của mỡnh chủ động hơn, hiểu sõu kiến thức bài học hơn. Tất nhiờn, tài liệu đưa vào phải phự hợp và cần thiết đối với nội dung bài học. Giỏo viờn nờn hướng dẫn cho học sinh việc sử dụng tài liệu học tập để nõng cao hiệu quả học tập.