- Bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ.
THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NGUYÊN NHÂN CHO CÂU I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu (trả lời câu hỏi Vì sao ? Nhờ đâu ? Tại đâu ?).
2. Nhận biết được trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu ; thêm được trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho câu .
II. CHUẨN BỊ:
Bảng phụ viết nội dung bài tập 1. SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Bài cũ: Thêm trạng ngữ chỉ thời gian cho câu. - 2 HS đặt câu cĩ dùng trạng ngữ chỉ thời gian. - GV nhận xét.
Bài mới:
Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS
Giới thiệu bài: Thêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho câu.
Hướng dẫn:
+ Hoạt động 1: Phần nhận xét: a) Bài 1:
- Thảo luận nhĩm đơi để trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét: “Vì vắng tiếng cười” là trạng ngữ bổ sung cho câu ý nghĩa nguyên nhân: vì vắng tiếng cười mà vương quốc nọ buồn chán kinh khủng?
+ Hoạt động 2: Ghi nhớ + Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1:
- Trao đổi nhĩm đơi, gạch dưới các trạng ngữ chỉ nguyên nhân. - GV chốt lại. Nhờ siêng năng, cần cù. Vì rét. Tại Hoa. Bài tập 2:
- Làm việc cá nhân: điền nhanh bằng bút chì các từ đã cho vào chỗ trống trong SGK
- Đọc tồn văn yêu cầu bài. - Cả lớp đọc thầm.
- HS phát biểu ý kiến. - 2, 3 HS đọc ghi nhớ.
- HS đọc yêu cầu bài - HS phát biểu ý kiến. - Cả lớp nhận xét. - Đọc yêu cầu bài. - HS thực hiện. - Cả lớp nhận xét.
Bài tập 3:
- Làm việc cá nhân, mỗi HS đặt câu cĩ trạng ngữ chỉ nguyên nhân.
- GV nhận xét.
khen.
Nhờ bác lao cơng, sân trường lúc nào cũng sạch sẽ.
Tại vì mãi chơi, Tuấn khơng làm bài tập.
- Cả lớp đọc yêu cầu bài - HS tiếp nối đọc câu đã đọc. 3) Củng cố – dặn dị:
LUYỆN TỪ VÀ CÂU