động học tập của sinh viên năm thứ nhất trường Cao đẳng Sư phạm Long An.
Kết quả nghiên cứu cho thấy, kỹ năng GQVĐ trong hoạt động học tập của sinh viên năm thứ nhất trường Cao đẳng Sư phạm Long An chỉ ở mức trung bình. Vậy thì, những yếu tố nào đã ảnh hưởng đến thực trạng đó và yếu tố nào có ảnh hưởng nhiều nhất. Để tìm hiểu được những yếu tố đó, chúng tôi đã đưa ra ba nhóm yếu tố chính có ảnh hưởng tới kỹ năng GQVĐ trong hoạt động học tập gồm: Yếu tố
xuất phát từ chính bản thân sinh viên, yếu tố từ phía giáo viên, cán bộ phòng ban và yếu tố từ phía nhà trường.
Bảng 2.29. Các nhóm yếu tố có ảnh hưởng đến kỹ năng GQVĐ
TT Các nhóm yếu tố Sinh viên Giáo viên
ĐTB ĐLC ĐTB ĐLC
1 Từ phía bản thân sinh viên 2.15 0.38 2.65 0.29 2 Từ phía giáo viên, cán bộ các phòng ban 2.06 0.50 2.36 0.45
3 Từ phía nhà trường 2.02 0.45 2.24 0.42
Kết quả thống kê chung cho thấy trong ba nhóm yếu tố kể trên thì nhóm yếu tố thuộc về phía bản thân sinh viên có thứ hạng cao nhất với ĐTB = 2.15, kế đến là những yếu tố từ phía giáo viên, cán bộ các phòng ban và nhà trường. Giáo viên cũng có đánh giá tương đồng với sinh viên khi cho rằng các yếu tố từ phía bản thân sinh viên có ảnh hưởng nhiều tới kỹ năng GQVĐ của sinh viên với ĐTB = 2.65. Sau đây là các yếu tố cụ thể ảnh hưởng tới kỹ năng GQVĐ trong hoạt động học tập của sinh viên năm thứ nhất:
