- Cài đặt mã nguồn Moodle
CHƯƠNG 43: KẾT LUẬN CHƯƠNG
Trên cơ sở nghiên cứu những yêu cầu của chương trình SH 12 hiện hành, những lý luận về tổ chức DH theo hướng tích cực hố hoạt động nhận thức của HS và thực trạng DH chương CCDT & BD, chúng tôi đã tiến hành xây dựng và khai thác sử dụng Website hỗ trợ HS tự học nhằm rèn luyện KN tự học cho sinh làm cơ sở để phát triển NL lực tự học, đồng thời nâng cao chất lượng dạy – học. Cụ thể là:
(1) Tiến hành phân tích cấu trúc lơgic nội dung, tìm hiểu những khó khăn mà
GV, HS thường gặp trong QTDH chương CCDT & BD và đưa ra phương án khắc phục, tìm hiểu những yêu cầu về cách thức tổ chức DH theo hướng tích cực hố hoạt động nhận thức của HS. Việc làm này có ý nghĩa tạo cơ sở cho việc xây dựng Website hỗ trợ dạy học thực sự có chất lượng.
(2) Vận dụng các quan điểm DH tích cực, khai thác các tiềm năng của các
PTDH hiện đại, nguyên tắc xây dựng và các tiêu chí đánh giá Website DH để hình thành các định hướng cơ bản cho việc xây dựng Website hỗ trợ tự học đạt mục tiêu đề ra. Từ đó tạo điều kiện để HS tự lực, tích cực trong chiếm lĩnh tri thức, tạo điều kiện tổ chức học tập, thảo luận nhóm dưới sự hướng dẫn, chỉ đạo của GV. Ngồi ra cịn tạo điều kiện để HS đào sâu, mở rộng kiến thức và hệ thống hoá, kiểm tra kiến thức, kỹ năng.
(3) Website có khả năng hỗ trợ nhiều khâu của QTDH, tuy nhiên điều đặc biệt
quan tâm ở đây là khả năng hỗ trợ GV trong giảng dạy kiến thức mới với các BGĐT, khả năng hỗ trợ HS ơn tập, hệ thống hố kiến thức và thực hiện nhiệm vụ học tập do GV đề ra với mođun “khóa học”, “Kiểm tra” với khả năng đánh giá nhanh chóng, chính xác kết quả học tập của HS để có những điều chỉnh phù hợp về nội dung và PPDH bên cạnh đó hỗ trợ tốt q trình tự học, tự nghiên cứu cũng như việc tìm kiếm thơng tin phục vụ cho mục đích học tập của HS.