- Cài đặt mã nguồn Moodle
TỰ HỌC ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH
Tiêu chí là các tiêu chuẩn dùng để kiểm định hay để đánh giá một đối tượng mà bao gồm các yêu cầu về chất lượng, mức độ, hiệu quả, KN, tuân thủ các qui tắc nhất định, kết quả cuối cùng và tính bền vững của kết quả đó.
Đánh giá là q trình ghi nhận mức độ kiến thức, KN, thái độ…được tiếp thu dựa trên những tiêu chí xác định.
Tiêu chí đánh giá là những dấu hiệu, tính chất dùng làm căn cứ để nhận biết, xếp loại, phân biệt nhằm đánh giá, phê phán một sự vật, một khái niệm. Dựa vào tiêu chí chúng ta có thể tiến hành đo, đánh giá được mức độ đạt được của các KN.
Tuỳ vào từng mục đích, yêu cầu, khía cạnh, cấp độ trong dạy học sẽ có tiêu chí đánh giá riêng. Người xây dựng tiêu chí đánh giá phải đưa ra được những yêu cầu sao cho dễ quan sát, dễ đo đạc và việc lựa chọn tiêu chí đánh giá phải căn cứ
vào các dấu hiệu, bản chất tiêu biểu của từng đối tượng thì mới đảm bảo tính chính xác khi đánh giá.
Như vậy, để có bảng tiêu chí đánh giá có chất lượng cao cần có sự tham gia, hỗ trợ của các chuyên gia trong ngành. Trong phạm vi đề tài, trên cở sở vận dụng tiêu chuẩn đánh giá nhận thức của HS theo quan điểm B.S. Bloom (6 mức độ), theo hướng dẫn đánh giá của Bộ GD &ĐT (gộp 6 mức độ của B.S. Bloom thành 3 mức độ: Nhận biết – Thơng hiểu – Vận dụng) kết hợp mơ hình đánh giá rubric, chúng tơi xây dựng bộ tiêu chí để đánh giá kết quả rèn luyện, học tập của HS qua quá trình sử dụng website làm phương tiện hỗ trợ học tập.
Cụ thể, bộ tiêu chí cúng tơi xây dựng nhằm đánh giá một số KN tự học của HS như KN thu nhận thông tin, xử lý thông tin, diễn đạt thông tin và vận dụng thông tin chương CCDT & BD, SH 12 thông qua việc sử dụng website hỗ trợ HS tự học, chúng tơi đưa ra các tiêu chí đánh giá sau đây:
Bảng 2.3. Tiêu chí đánh giá việc rèn luyện KN tự học cho HS thông qua website hỗ trợ tự học
(Mức độ 1 < Mức độ 2 < Mức độ 3 < Mức độ 4 )
STT Tên tiêu chí
1 HS thu nhận thơng tin. 2 HS xử lý thông tin. 3 Diễn đạt thông tin. 4 Vận dụng thông tin.
Bảng 2.4. Đánh giá việc rèn luyện KN tự học cho HS thông qua website hỗ trợ tự học
STT Tên tiêu chí Chỉ số chất lượng
Mức 1 Mức 2 Mức 3
1 HS thu nhậnthông tin
Không xác định được nội dung thông tin cần thu
nhận
Xác định được nội dung thông tin cần thu nhận nhưng chưa đầy đủ hay chỉ xác định đúng được
một phần.
Xác định đúng, đầy đủ, nội dung yêu cầu thông tin cần
thu nhận.
2 HS xử lý thơngtin thu nhận được
Khơng phân tích và tìm ra được
nội dung kiến thức tương ứng giữa thông tin thu
nhận được với yêu cầu cần xử lý.
Phân tích và tìm ra được nội dung kiến
thức tương ứng giữa thông tin thu nhận được với yêu
cầu cần xử lý nhưng chưa đầy đủ.
Phân tích và tìm ra được nội dung kiến thức đúng và đầy đủ tương ứng giữa
thông tin thu nhận được với yêu cầu
cần xử lý. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3
HS diễn dạt thông tin đã thu
nhận và xử lý được
Không diễn đạt được nội dung đã thu nhận và xử lý
được.
Diễn đạt được một phần nội dung đã thu nhận và xử lý được, hoặc diễn đạt
chưa đầy đủ.
Diễn đạt được nội dung đã thu nhận và xử lý đượcmột cách chính xác và đầy đủ. 4 HS vận dụngthông tin. Không thể vận dụng thông tin đã thu nhận được để giải quyết các nội dung liên quan.
Vận dụng thông tin đã thu nhận được
để giải quyết các nội dung liên quan nhưng chưa đầy đủ.
Vận dụng thông tin đã thu nhận được để giải quyết các nội dung liên quan
một các chính xác và đầy đủ.