3 Cung cấp tài liệu để HS tự họ cở nhà, lên lớp thảo luận và tổng kết kiến thức bài học 11 78,
CHƯƠNG 20: TÓM TẮT CHƯƠNG
Từ kết quả nghiên cứu, điều tra cùng với những nghiên cứu mang tính lý luận, chúng tơi đề xuất hướng giải quyết: Xây dựng website hỗ trợ HS tự học là hoàn toàn hợp lý, phù hợp với lý luận và thực tiễn.
Thực tế đã chứng tỏ tính ưu việt của Website DH. Nó đã đáp ứng được những yêu cầu cơ bản của QTDH, tạo ra mơi trường DH khá lý tưởng với đặc tính tương tác mạnh, với các luồng thông tin thuận nghịch được đảm bảo liên thông ở mức độ cao, phù hợp với việc triển khai vận dụng các PPDH hiện đại theo hướng tích cực hố hoạt động nhận thức của HS.
Việc xây dựng và sử dụng Website trong DH không yêu cầu người thiết kế phải có kiến thức chuyên gia về tin học. Với sự say mê, khả năng sáng tạo cùng sự hỗ trợ của các công nghệ sẽ là tiền đề, điều kiện để mọi người có thể tham gia xây dựng Website DH. Để Website DH đáp ứng được các yêu cầu: đa dạng, sinh động, khả năng tích hợp cao, đảm bảo tính chuẩn mực về mặt sư phạm thì cần có sự kết hợp giữa hai yếu tố khoa học và kỹ thuật. Do đó, xét về yêu cầu của một PTDH hiện đại, xây dựng Website DH phải đảm bảo tính cấu trúc, nguyên tắc và những yêu cầu cơ bản xác định. Việc xây dựng và khai thác sử dụng chúng trong hoàn cảnh nước ta cần phải tuân thủ những nguyên tắc nhất định, đảm bảo tính khoa học và hiệu quả.
Với vai trị là PTDH hiện đại, Website có khả năng thực hiện các chức năng của LLDH nói chung cũng như các nhiệm vụ của q trình DH Sinh học nói riêng. Có thể sử dụng Website dưới nhiều hình thức khác nhau trong QTDH và tỏ ra có nhiều thế mạnh so với PTDH truyền thống. Vì vậy sử dụng MVT với Website DH làm PTDH Sinh học ở các trường phổ thơng hiện nay hồn tồn phù hợp với quy luật và sự phát triển PTDH hiện đại.
CHƯƠNG 2. XÂY DỰNG WEBSITE HỖ TRỢ HỌC SINH TỰ HỌCCHƯƠNG CCDT & BD, SH 12