Để kiểm tra mức độ nhận thức và hiểu biết của học sinh về vấn đề kỹ năng sống chúng tôi đã phỏng vấn một số học sinh. Kết quả cho thấy 78% số học sinh được hỏi đều trả lời không biết gì về vấn đề kỹ năng sống, 18% số học sinh được hỏi trả lời là chúng em được nghe đến vấn đề kỹ năng sống qua các hoạt động tập thể do nhà trường tổ chức lồng ghép vào các ngày lễ, 4% học sinh được hỏi là có tỉm hiểu về vấn đề kỹ năng sống thông qua mạng Internet... Tìm hiểu thực trạng nhận thức của học sinh về sự cần thiết giáo dục kỹ năng sống trong nhà trường, chúng tôi đã sử dụng phiếu điều tra để thu thập số liệu. Đối tượng điều tra gồm 300 học sinh ở 06 trường THPT huyện Bố Trạch. Kết quả điều tra được tổng hợp, xử lý như sau:
Bảng 2.7. Ý kiến của học sinh về sự cần thiết của GD ky năng sống
Kết quả ở bảng 2.7 cho ta thấy, phần lớn học sinh (279 em, chiếm 93%) thấy được sự cần thiết GD kỹ năng sống cho chính mình và cuộc sống cộng đồng. Điều đó cũng chứng tỏ các em mong muốn được giáo dục kỹ năng sống để trang bị thêm cho mình những kỹ năng cuộc sống và góp phần hoàn thiện nhân cách của mình. Do vậy chúng ta cần đặc biệt quan tâm tới công tác GD
kỹ năng sống cho học sinh THPT một cách thiết thực phù hợp với lứa tuổi của các em.
Các kỹ năng sống của con người được bộc lộ thông qua thái độ và hành vi trong cuộc sống, phát triển năng lực tâm lý xã hội được thiết lập song song với phần kiến thức. Hình thành và phát triên các KNS là giúp đỡ các em phát triển các kỹ năng cá nhân và xã hội để các em biết giữ gìn bản thân an toàn và trở thành những người có trách nhiệm, có tinh thần độc lập khi các em trưởng thành, các em sẽ làm chủ được tình cảm và xúc cảm của mình trong cuộc sống.