1 Ke hoạch GDKNS cho HS vào các đợt thi đua theo chủ điểm
KÉT LUẬN VÀ KIÉN NGHỊ
1. Kết luận
Từ kết quả nghiên cứu đề tài chúng tôi đã rút ra một số kết luận nhu sau:
1.1. về lí luận: Đe tài đã tiến hành nghiên cứu, tống hợp được các vấn
đề: Kỹ năng sống, giáo dục kỹ năng sống, mục tiêu của giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THPT, một số đặc điểm tâm lý của học sinh THPT và tầm quan trọng của GDKNS cho HS THPT. Đề tài cũng đã nêu các kỹ năng sống cần giáo dục cho học sinh và các phương pháp GDKNS cho học sinh. Từ đó làm rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp quản lý cũng như các yếu tố chi phối đến công tác quản lý GD KNS cho HS.
1.2. về thực tiễn: Qua kết quả nghiên cứu thực trạng về giáo dục kỹ
năng sống cho học sinh và công tác quản lý hoạt động GDKNS cho học sinh ở các trường THPT huyện Bố Trạch, Tỉnh Quảng Bình chúng tôi thấy: các trường đã nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng của công tác GDKNS. Ban giám hiệu đã chủ động chỉ đạo các tổ chức đoàn thê trong nhà trường, phối hợp với các lực lượng giáo dục ngoài xã hội, cùng đồng lòng GDKNS cho học sinh. Tuy nhiên nội dung GDKNS chưa phong phú, còn phiến diện, hình thức còn nghèo nàn, đơn điệu, các biện pháp quản lý hoạt động GDKNS còn hạn chế và chưa mang tính đồng bộ nên hiệu quả công tác giáo dục đạt được chưa cao.
1.3. Qua nghiên cứu lý luận và thực tiễn chúng tôi đã đề xuất 5 giải pháp quản lý hoạt động GDKNS cho học sinh các trường THPT huyện Bố Trạch- Tỉnh Quảng Bình. Chúng tôi tin tưởng rằng, các giải pháp này sẽ góp phần nâng cao chất lượng GDKNS cho học sinh trong giai đoạn hiện nay:
- Nâng cao nhận thức của các lực lượng giáo dục trong trường về tầm quan trọng của công tác giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
- Quản lý tốt công tác giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
- Chỉ đạo công tác giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua các môn học
- Phát huy vai trò của tổ chức Đoàn-Hội liên hiệp thanh niên trong công tác giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
- Phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường -gia đình và xã hội trong việc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh.
2. Kiến nghị