học vấn của người dân ởĐBSCL
Nhà nước cần tập trung đổi mới và hoàn thiện thể chế quản lý về giáo dục trên cơ sở tiếp tục đẩy mạnh cải cách hành chính giáo dục. Bên cạnh đó, tăng hiệu lực quản lý Nhà nước trong toàn ngành ở tất cả các cấp quản lý Nhà nước, đồng thời cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các Bộ, ngành, nhà trường và địa phương nhằm quán triệt trong việc phân cấp quản lý giáo dục phù hợp với yêu cầu phát triển kinh tế thịtrường theo định hướng xã hội chủ nghĩa.
82
Đồng thời, Nhà trường phải tăng cường hợp tác với các trường quốc tế về giáo dục đặc biệt là nội dung và chương trình đào tạo. Bởi trong thời kỳ hội nhập quốc tế giáo dục càng phải đảm bảo phát triển bền vững, không ngừng nâng cao chất lượng, phát huy tối đa nội lực, giữ vững độc lập tự lập và định hướng xã hội chủ nghĩa, từng bước tiếp cận nền giáo dục tiên tiến thế giới. Mở rộng hợp tác đào tạo đa phương gắn liền với việc tăng cường công tác quản lý của chính quyền địa phương và Nhà nước.
Bên cạnh đó, sự nghiệp giáo dục nước ta luôn phát triển đặt ra những yêu cầu và đòi hỏi ngày càng cao về trình độ và chất lượng chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm của nhà giáo và năng lực quản lý của các cán bộ quản lý giáo dục. Vì thế, Nhà trường cần đẩy mạnh thực hiện tốt các chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước trong việc chú trọng xây dựng, đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục có đủ phẩm chất, năng lực, trình độ giảng dạy, nghiên cứu khoa học và quản lý. Bởi nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục giỏi là chìa khóa, là nhân tố trung tâm cho sự nghiệp phát triển giáo dục, là nhân tốđảm bảo cho lợi thế giáo dục nước ta phát triển và cạnh trạnh được với các nền giáo dục tiên tiến trong khu vực và trên thế giới.
83
CHƯƠNG 6
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ