8. Cấu trúc đề tài
1.2.3.1.Nguyên tắc giao tiếp
Ngữ liệu đƣa vào giờ Luyện từ và câu ở Tiểu học phải là những ngữ liệu sinh động, chân thực, thƣờng sử dụng trong hoạt động giao tiếp thƣờng ngày của ngƣời Việt.Không sử dụng những ngữ liệu khô cứng, dập khuôn, xa hoạt động giao tiếp thực của học sinh.
Việc phân tích các đơn vị ngôn ngữ không chỉ là mục đích tự thân mà phải hƣớng đến mục đích cao hơn là chỉ ra chức năng của chúng, cách tạo lập
chúng để giúp học sinh vận dụng vào hoạt động sản sinh lời nói dễ dàng hơn, thƣờng trực hơn, rút ngắn khoảng cách giữa ngữ pháp nhà trƣờng và ngữ pháp đời sống.
Phải coi trong việc tổ chức hoạt động thực hành cho học sinh, coi thực hành giao tiếp là hoạt động chủ yếu của việc dạy Luyện từ và câu. Thông qua thực hành, học sinh tự rèn luyện kĩ năng sử dụng từ, câu; tự rút ra những tri thức lí thuyết cần thiết để ý thức hóa quá trình sử dụng từ, câu của mình.
Muốn tổ chức tốt việc thực hành giao tiếp cho học sinh, phải chú trọng xây dựng hệ thống bài tập Luyện từ và câu. Tất cả các nội dung dạy học về từ và câu đều phải đƣợc thiết kế thành hệ thống bài tập, là hệ thống các nhiệm vụ mà học sinh phải thực hiện trong quá trình học tập. Khi tổ chức luyện từ cho học sinh,ngoài các bài tập hiểu nghĩa từ ngữ, mở rộng vốn từ, phải coi trọng kiểu bài tập hƣớng dẫn học sinh sử dụng từ. Khi tổ chức luyện câu cho học sinh, ngoài các bài tập rèn luyện kĩ năng tạo lập câu đúng ngữ pháp cần chú trọng các bài tập tình huống lời nói, tạo ra các tình huống giả định, kích thích hứng thú giao tiếp của học sinh, rèn luyện kĩ năng sử dụng câu phù hợp với văn cảnh, đạt hiệu quả giao tiếp cao.
Việc dạy lí thuyết về từ và câu phải gắn liền với việc dạy thực hành, phải làm sao cho việc cung cấp lí thuyết có tác dụng hƣớng dẫn học sinh giao tiếp đạt kết quả cao hơn.Những kiến thức về từ và câu đƣa vào chƣơng trình phải giúp học sinh nghe, nói, đọc, viết tốt hơn.Vì vậy, các kiến thức lí thuyết không nên biên soạn ở dạng khái niệm mà phải đƣợc xây dựng thành các quy tắc, hƣớng dẫn học sinh thực hiện các hành động lời nói.