Kết quả tình huống dạy học được thiết kế

Một phần của tài liệu Thiết kế tình huống dạy học hình học ở trường Trung học phổ thông theo định hưởng phát triển năng lực cho học sinh (Trang 84 - 86)

- THDH trọng tâm luyện tập thể tích khối chóp và khối lăng trụ, đây là

4.2. Kết quả tình huống dạy học được thiết kế

- Chia lớp thành 4 nhóm, cử nhóm trưởng. Nhóm trình bày lời giải vào bảng phụ, bao gồm cả hình vẽ.

- GV phát phiếu ĐG nhóm, phiếu ĐG cá nhân và phiếu theo dõi HĐ nhóm đầu giờ.

- Cách ĐG, cho điểm sau mỗi nội dung:

+ Nhóm trưởng quản lí, chấm điểm phiếu ĐG cá nhân .

+ Các nhóm chấm điểm chéo kết quả của nhau: 1 nhóm / 1 phiếu ĐG nhóm.

HĐ 1: HĐ giải toán tính thể tích (theo phương pháp thứ nhất) (Giải bài tập số 1, số 2, trang 25, SGK Hình học 12)

Nhóm 1 và nhóm 3: Giải bài 1; nhóm 2 và nhóm 4: Giải bài 2.

HĐTP 1: Tìm hiểu đề bài và tìm cách giải Bài 1. Tính thể tích khối tứ diện đều cạnh a

Bài 2. Tính thể tích khối bát diện đều cạnh a

- Phiếu hỗ trợ HS HĐ

PHIẾU HỖ TRỢ SỐ 1 - Hãy tóm tắt bài toán bằng kí hiệu, hình vẽ.

- Công thức tính thể tích vừa học? Liên hệ các công thức đã học, áp dụng vào bài toán như thế nào?

- Phải tìm những gì để tính được thể tích?

- Tính chất cấu trúc của khối cần tính thể tích là gì?

- Nhắc bạn diện tích và đường chéo hình vuông; diện tích và trung tuyến tam giác đều.

Kết quả mong đợi:

Bài 1.

Xét tứ diện đều ABCD cạnh a.

Gọi H là hình chiếu của A lên mặt phẳng (ABC). Khi đó H là trọng tâm tam giác ABC.

Ta có 2 3 3 3 2 3 a a BH = = và 2 1 3 3 . . 2 2 4 BCD a a S = a= B C D A H

Tam giác ABH vuông tại H nên

2 2 2 2 2 2 2 6

3 3 3

a a a

Một phần của tài liệu Thiết kế tình huống dạy học hình học ở trường Trung học phổ thông theo định hưởng phát triển năng lực cho học sinh (Trang 84 - 86)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(121 trang)
w