4. Cấu trúc đề tài
3.5.2.3.Biện pháp về văn hóa và giáo dục
Theo phân tích về nguyên nhân và điều kiện của tội chống người thi hành công vụ trên địa bàn tỉnh có thể thấy trình độ văn hóa của nhữngđối tượng phạm tội này đa số
có trình độ thấp, phổ biến là đối tượng mù chữ và trình độ văn hóa cấp một. Vì vậy việc
chăm lo, tạo điều kiện thuận lợiđể người dân được học văn hóa cũng như tìm hiểu pháp luật là vô cùng cần thiết, để thực hiện tốt công tác giáo dục văn hóa và ý thức cho người
dân tỉnh cần thực hiện những biện pháp sau đây:
Thứ nhất, Chính quyền các cấp phải thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc thực
hiện chế độ chính sách giáo dục đảm bảo tính khả thi, hiệu quả, không lãng phí, không thiếu sót, bất cập. Thực hiện chế độ, chính sách nhằm đảm bảo quyền lợi và nghĩa vụ cho
học sinh; quan tâm, giúp đỡ những học sinh nghèo, vùng sâu, vùng xa. Làm tốt công tác
tuyên truyền, vận động con em vùng sâu, vùng xa và đồng bào dân tộc ra lớp, không bỏ
học. Nâng cao trình độ chuyên môn, tư tưởng chính trị vững vàng, am tường về nghiệp
vụ sư phạm cho giáo viên. Tích cực đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực, phát huy tính năng động, chủ động, sáng tạo của người học. Ứng dụng một cách tích cực
và có hiệu quả cao về công nghệ thông tin trong quản lý giáo dục và dạy học…Đặc biệt, cần đưa chương trình giáo dục pháp luật vào giảng dạy tại nhà trường, coi đó là một bộ
môn văn hóa, nhằm phổ biến kiến thức pháp luật và nâng cao hiểu biết về đạođức, pháp luật cho học sinh, sinh viên, trang bị cho họ kiến thức cơ bản về pháp luật từ khi cong trên ghế nhà trường.
Thứ hai, Các cơ quan tuyên truyền pháp luật cần phổ biến một cách sâu rộng vai trò của pháp luật vào quần chúng nhân dân. Cần đề cao công tác phòng chống tội phạm
mà quan trọng nhất là phòng hơn chống. Ngoài ra, cần quan tâm đến những vấn đề có
tính chiến lược, lâu dài, như: Nâng cao chất lượng đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền
tuyên truyền đa dạng với nhiều hình thức phân loại theo các đối tượng khác nhau; chú
trọng tuyên truyền tại cơ sở; tích cực đẩy mạnh xã hội hoá công tác phổ biến giáo dục
pháp luật; làm thay đổi tư duy nhận thức của cán bộ, công chức và các tầng lớp nhân dân
về công tác này.
Bên cạnh đó cần đa dạng hóa các loại hình đào tạo nghề, đẩy mạnh hướng
nghiệp trong nhà trường, nâng cao chất lượng người lao động, giúp người lao động có thể
tự tạo việc làm hoặc dễ tìm việc làm. Điều này không chỉ nhằm giải quyết việc làm trước
mắt mà còn tránh được tình trạng tụ tập ăn chơi của thanh niên thấp nghiệp, tạo ra lối
sống lành mạnh hạn chế phát sinh các loại tội phạm.