22 1.3 Thực trạng sử dụng TBDH và phương tiện kỹ thuật hiện đại trong dạy-học tiếng Anh tại nhà trường
3.2.7. Đoi mới công tác quản lý kiểm tra, đánh giá chất lượng giảng dạy tiếng Anh
dạy tiếng Anh
Mục tiêu của biện pháp:
- Nhằm thúc đẩy hoạt động giảng dạy của giảng viên; giúp CBQL đánh giá đúng về năng lực, phẩm chất của giảng viên, đồng thời giúp giảng viên rèn luyện, phấn đấu vươn lên trong công tác và hoàn thành nhiệm vụ của mình;
- Nhằm đánh giá được chất lượng học tập của HSSV; giúp CBQL thấy rõ tình hình chất lượng đào tạo cụ thế về hoạt động dạy của giáo viên và hoạt động
chuyên môn, kiếm tra, đánh giá kết quả học tập của HSSV, việc khai thác và sử dụng CSVC-TBDH, làm đồ dùng dạy học....
+ Đối với HSSV: CBQL cũng cần kiểm tra, đánh giá hoạt động học của HSSV như: động cơ, thái độ học tập môn tiếng Anh trên lớp và tự học ở nhà, việc chuẩn bị bài, tài liệu học tập, phương pháp học tập, chất lượng học tập, thái độ tham gia các buổi học tập, sinh hoạt ngoại khóa:
Cách thức thực hiện hiện pháp:
- BGH giao cho Ban thanh tra Giáo dục, Phòng ĐT &NCKH và Tổ trưởng bộ môn tiến hành kiểm tra việc thực hiện kế hoạch kiểm tra, đánh giá chất lượng giảng dạy môn tiếng Anh của GV;
- Tổ trưởng chuyên môn và GVBM tiến hành kiếm tra đánh giá việc thực hiện nghiêm túc nội quy, quy chế của nhà trường đối với HSSV và kiểm tra, đánh giá hoạt động học của HSSV trên lớp và tự học ở nhà;
- Sau khi kiếm tra phải tiến hành đánh giá xếp loại chính xác giúp cho GV
thấy được những mặt mạnh, mặt hạn chế của mình trong giờ dạy; thẳng thắn trao đổi rút kinh nghiệm những nội dung chưa đạt yêu cầu đê từ đó các GV bộ môn có biện pháp khắc phục phù hợp, hiệu quả nhằm tạo sự hứng thú cho HSSV đối với môn học đồng thời cũng nhằm nâng cao hơn nữa chất lượng giảng dạy bộ môn;
- CBQL thực hiện việc kiểm tra, đánh giá phải khách quan, sát thực tế, đảm bảo an toàn và nghiêm túc, tránh hình thức; Ban Thanh tra giáo dục, Phòng ĐT &NCKH cùng Tổ trưởng bộ môn thường xuyên lên kế hoạch kiêm tra về hoạt động dạy học môn tiếng Anh trong nhà trường;
- CBQL cần phải theo dõi, lắng nghe, phát phiếu điều tra hoặc thăm dò các ý kiến phản hồi về chất lượng dạy và học môn tiếng Anh của GV và HSSV trong toàn trường để kịp thời bố sung, điều chỉnh chuẩn đánh giá cho phù hợp với yêu cầu mới.