5 Thu hút nguồn lực đây mạnh xã hội hoá dạy
3.3.2. Kết quả thăm dò tính khả th
Bảng 9. Ket quả thăm dò tính khả thi các giải pháp được đề xuất
Theo kết quả thăm dò có thể thấy: Đa số các ý kiến của các nhà quản lý đều cho rằng các giải pháp đưa ra đều rất cấp thiết, trong khi đó tính khả thi có phần thấp hon do một số đồng chí cho rằng khó thực hiện được. Vì vậy thời gian tới ƯBND tỉnh Nghệ An cần có giải pháp đê huy động nguồn lực cho công tác đào tạo nghề như xã hội hóa dạy nghề và hợp tác quốc tế trong lĩnh vực dạy nghề. Đồng thời ban hành các chế độ ưu đãi cho giáo viên dạy nghề và có chính sách thu hút sinh viên giỏi vào làm giáo viên tại các trường cao đắng, trung cấp nghề.
Tiếu kết chương 3
1. Tác giả đã đề cập đến bối cảnh Việt Nam, tỉnh Nghệ An và đưa ra định hướng, mục tiêu phát triển đào tạo nghề trình độ trung cấp tỉnh Nghệ An đến năm 2020.
2. Để tăng cưừng công tác đào tạo nghề trình độ trung cấp trên địa bàn tỉnh Nghệ AJI đến năm 2020, tác giả đưa ra một số giải pháp quản lý sau: Hoàn thiện cơ chế, chính sách quản lý nhà nước về đào tạo nghề trên địa bàn tỉnh Nghệ An: qui hoạch phát triển mạng lưới cơ sở dạy nghề trên địa bàn toàn tỉnh; xây dựng hệ thống thông tin về thị trường lao động; tăng cường công tác kiểm định chất lượng đào tạo nghề; thu hút các nguồn lực, đẩy mạnh xã hội hoá; đấy mạnh hợp tác quốc tế trong lĩnh vực dạy nghề.
3. Tổ chức thăm dò ý kiến chuyên gia về tính cấp thiết và khả thi của một số giải pháp quản lý hoạt động đào tạo nghề thông qua cán bộ quản lý các trường Cao đăng nghề, trung cấp nghề và công chức Phòng Dạy nghề Sở Lao động - TB&XH tỉnh Nghệ An.