sống, kỹ năng sống cho đội ngũ GV
* Mục tiêu
Đưa trình độ sư phạm và kỹ năng tổ chức hoạt động GD GTS,KNS của giáo viên được nâng cao, tạo khả năng đưa hiệu quả hoạt động giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống đạt kết quả như mong muốn.
* Nội dung
- Bồi dưỡng GV cách xây dựng bài soạn, giảng dạy tích hợp GD GTS, KNS, cách thức tổ chức một buổi giáo dục GTS, KNS cho HS thông qua các môn học ,
89 các hoạt động trong nhà trường.
- Tập huấn nâng cao trình độ và kỹ năng của người giáo viên chủ nhiệm và kỹ năng tổ chức hoạt động cho đội ngũ GVCN trong hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh nói chung và giáo dục giá trị sống và kỹ năng sống nói riêng.
* Cách thực hiện
Đội ngũ giáo viên là lực lượng trực tiếp tham gia tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống cho học sinh. Bồi dưỡng để giáo viên nâng cao năng lực sư phạm và kỹ năng tổ chức hoạt động là việc làm vô cùng quan trọng. Để nâng cao trình độ sư phạm và kỹ năng tổ chức người quản lý tổ chức các hoạt động sau:
- Chỉ đạo GV xây dựng bài soạn, giảng dạy tích hợp GD GTS, KNS cho HS thông qua các môn học , Mời chuyên gia phương pháp về tập huấn cho GV về việc dạy học tích hợp GD GTS,KNS cho học sinh. Đặc biệt tập huấn cho GVCN cách thức tổ chức một buổi giáo dục GTS, KNS cho học sinh của lớp.
Tất cả các môn học đều có thể tham gia giáo dục GTS, KNS, theo đặc thù của bộ môn, để việc tập huấn công tác tích hợp GD GTS,KNS vào các môn học đạt hiệu quả CBQL nhà trường cần chỉ đạo tốt một số việc sau:
Yêu cầu các tổ bộ môn, nhóm chuyên môn thực hiện rà soát các bài dạy có khả năng tích hợp giá trị sống, kỹ năng sống, lập kế hoạch chương, phần, bài, có khả năng tích hợp giáo dục GTS, KNS thật cụ thể và nêu lên được những khó khăn khi thực hiện để phục vụ hoạt động tập huấn.
Tập huấn quá trình nâng cao năng lực sư phạm và kỹ năng tổ chức dạy học có tích hợp giáo dục GTS, KNS cần tập chung vào các nội dung như soạn bài, tiến trình tổ chức các hoạt động, tập huấn về việc sử dụng nhiều phương pháp linh hoạt như phương pháp xây dựng tình huống, phương pháp đàm thoại, làm việc nhóm, thảo luận, trò chơi, để phục vụ cho hoạt động GD GTS, KNS.
90
Bên cạnh việc tổ chức tập huấn thì BGH nhà trường còn phải thường xuyên chỉ đạo tổ chức giờ dạy mẫu có tích hợp giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống trong các đợt thi đua; Lựa chọn những đồng chí giáo viên có năng lực tổ chức hoạt động giáo dục GTS, KNS, hoặc giáo viên đã được tham dự các chương trình tập huấn ở cấp trên, tổ chức giờ dạy mẫu cấp trường, để GV đến dự, sau đó đánh giá rút kinh nghiệm và bổ sung ý kiến, để cho GV trong nhà trường học tập, tiếp cận với hoạt động giáo dục GTS, KNS.
Ngoài ra các tổ nhóm cũng triển khai thao giảng cấp tổ nhóm, góp ý, đánh giá xếp loại và đề cử khen thưởng, biểu dương những GV làm tốt việc tổ chức giáo dục GTS,KNS. Như vậy sẽ hình thành được kỹ năng thực hiện trong các tổ, nhóm chuyên môn. Từ đó tạo động lực để họ học tập lẫn nhau, phấn đấu để có những bài giảng ngày càng hay và bổ ích cho HS.
Tổ chức chỉ đạo các buổi sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn một cách hiệu quả, chú trọng đến nội dung và hình thức tổ chức tích hợp giáo dục GTS, KNS vào các bài dạy trong tuần của các nhóm.