nhóm lớn.
Các học viên chia ra thành các nhóm nhỏ, đa cho các nhóm giấy khổ lớn và bút dạ. Các nhóm chỉ định ra một ngời ghi chép và đại diện của nhóm lên trình bày cho cả lớp sau khi thoả luận.
Yêu cầu các học viên thảo luận:
? Từ “giá trị” có nghĩa là gì?
? Những gì mà con ngời đánh giá cao? (trẻ em trong các nhóm tuổi: 0-12, 13-18, và ngời lớn: từ 19-25, 26-35, 36-50, 51 tuổi trở lên)
? Tại sao giá trị lại quan trọng?
Các nhóm lên trình bày lại kết quả thảo luận của nhóm mình, sau đó cả lớp sẽ cùng nhau đi đến một định nghĩa chung về “Giá Trị”. Giảng viên cần phải khuyến khích các học viên thảo luận, và viết các ý kiến thảo luận của các học viên lên bảng hoặc giấy khổ lớn. Các học viên có cảm thấy hài lòng về định nghĩa của mình đa ra không?
Đọc cho các học viên nghe định nghĩa trong Từ điển Oxford Advanced Learners 2000: Định Nghĩa về “Giá Trị”
“Niềm tin là những gì đúng và sai và là những gì quan trọng trong cuộc sống (về văn hóa/xã hội/đạo đức), những gì chúng ta tin tởng phải là công minh và rõ ràng”.
Nói cho các học viên biết rằng giá trị của mọi ngời có thể khác nhau vì tất cả chúng ta đều có những trải nghiệm khác nhau trong cuộc sống. Trong suốt cuộc đời, chúng ta chịu ảnh hởng từ gia đình, thầy cô giáo, bạn bè, phơng tiện truyền thông và chính quyền.
Khi chúng ta xem xét đến những kinh nghiệm của ngời khác, chúng ta sẽ xuất hiện những quan điểm/thái độ về những điều này. Chúng ta sẽ đa ra những phán xét về việc mọi ngời sống và c xử ra sao, và chính qua những phán xét nh thế
chúng ta hình thành nên những giá trị của riêng mình và phát triển hành vi xã hội.
Những kinh nghiệm cá nhân của chúng ta cũng giúp chúng ta hình thành nên giá trị riêng của chúng ta.
Một số thứ con ngời ta đánh giá cao:
• Mối quan hệ tốt với gia đình
• Tình bạn
• Tình yêu
• Thành công trong công việc và học vấn
• Phật, Chúa, Thánh Alla, Khổng giáo và các thánh thần khác
• Tự do
• Hòa bình
• Công lý
• Sự giàu có
• Sức khỏe dồi dào
• Tự nhiên
Những giá trị của bạn sẽ giúp bạn quyết định có hành vi nh thế nào ở thế giới này, sống nh thế nào, cảm nhận nh thế nào, đối xử với mọi ngời nh thế nào và đối xử với chính bạn nh thế nào. Những phẩm giá tốt/tích cực có liên quan đến những hành vi có ích cho xã hội.
Tài liệu phát 1.3: Kiểm tra giá trị
Hoạt động cá nhân:
Nói cho các học viên biết rằng họ sẽ dành ra một ít thời gian để điền những câu trả lời của mình theo các câu trả lời trong tài liệu phát. Nhấn mạnh cho các học viên biết rằng: không có câu trả lời sai hay đúng, nhng yêu cầu các học viên trả
lời thành thực để giúp có đợc kết quả tốt. Các câu trả lời của anh chị sẽ giúp cho anh chị xác định đợc giá trị của mình.
Phát tài liệu 1.4: Giá trị của anh/chị
Khi anh chị đã trả lời xong các câu hỏi từ phần tài liệu phát, hãy xem lại các câu trả lời đó và xem xét xem liệu anh chị có thể xác định đợc một số những giá trị của mình?
Yêu cầu các học viên viết ra 5 thứ mà họ đánh giá là có giá trị.
Yêu cầu các học viên nhìn nhận những điều mà khiến họ buồn. Yêu cầu các học viên viết ra 5 điều gì đó đang diễn ra trên thế giới hoặc tại cộng đồng mà khiến họ thấy tức giận hoặc buồn.
Khi đã viết xong, yêu cầu các học viên xem xét qua các giá trị của họ.
Hỏi các học viên:
? Anh/chị nhận thấy điều gì từ các câu trả lời của mình? Ví dụ, “điều mà tôi lu tâm là .”…