8. Những đóng góp mới của đề tài nghiên cứu
3.3.3. Tiến hành thực nghiệm
3.3.3.1. Thực nghiệm việc sử dụng “Ebook hỗ trợ học sinh giải bài tập hóa học lớp
10 chương trình nâng cao”
- GV tổ chức cho HS học bài mới đó là các bài: “Khái quát nhóm Halogen” ở chương “Nhóm Halogen”; bài “Oxi”, bài “Lưu huỳnh”, bài “Hiđrosunfua” ở chương “Nhóm Oxi”.
+ Trong quá trình dạy, khi củng cố kiến thức từng phần hay cả bài, GV sử dụng mục “Tóm tắt lý thuyết” để củng cố các nội dung trọng tâm.
+ Khi giảng dạy về chất mới, tính chất vật lý, tính chất hóa học, GV sử dụng phần “Tư liệu” có các phim hoặc hình ảnh minh họa cho HS hiểu rõ hơn và dễ ghi nhớ kiến thức, giúp HS hứng thú khi học tập.
- GV tổ chức cho HS luyện tập bài “Luyện tập chương 5” ở chương “Nhóm Halogen”. + GV đưa các bài tập áp dụng để giúp HS hiểu lý thuyết bằng cách sử dụng phần “Các dạng bài tập”, GV sử dụng các bài tập có bài giải mẫu vì đây là các dạng bài đặc trưng của chương trình, sau đó dặn dò HS về nhà làm các bài tập tương tự trong phần “ Bài tập tự luận”. GV cũng có thể dùng các bài tập trong phần này để kiểm tra bài cũ của HS.
+ Để tăng khả năng nhạy bén khi giải bài tập, GV chọn ra một số bài tập trắc nghiệm trong phần “Bài tập trắc nghiệm” để hướng dẫn HS giải ngay tại lớp và dặn HS làm những bài tập trắc nghiệm phù hợp kiến thức của bài mới vừa học.
- Với một hệ thống bài tập tương đối phong phú, ebook sẽ thật sự cần thiết trong khi giảng dạy trong các tiết luyện tập, ôn tập và để HS tự rèn luyện ở nhà.
101
- Sau mỗi lần giảng dạy trên lớp và để học sinh tự ôn luyện ở nhà, chúng tôi cho HS làm bài kiểm tra theo kiến thức và nội dung đã học.
+ Bài kiểm tra số 1 (thời gian 15 phút) được thực hiện sau khi học xong bài “Khái quát nhóm Halogen”.
+ Bài kiểm tra số 2 (thời gian 45 phút) được thực hiện khi học xong chương “Nhóm Halogen”.
+ Bài kiểm tra số 3 (thời gian 15 phút) được thực hiện sau khi học xong bài “Oxi”.
+ Bài kiểm tra số 4 (thời gian 45 phút) được thực hiện sau khi học xong bài “Axit sunfuric”.
3.3.3.2. Khảo sát ý kiến của GV và HS khi sử dụng ebook
Để lấy ý kiến nhận xét của GV về ebook, chúng tôi tiến hành gửi ebook và phiếu nhận xét (phụ lục 3) đến 40 GV dạy môn hóa học.
Bảng 3.3. Danh sách giáo viên tham gia nhận xét ebook
Số TT Họ và tên GV Trường THPT Tỉnh, Thành phố 1 Lưu Thị Mỹ Liên Chuyên Long An Long An 2 Phạm Thị Bảo Châu 3 Nguyễn Thị Hương 4 Nguyễn Thị Mộng Thu 5 Lê Quốc Phong 6 Huỳnh Nguyễn Anh Tài
Nguyễn Thông 7 Nguyễn Thị Huệ
8 Nguyễn Thị Mỹ Hạnh 9 Phạm Thị Thảo Linh 10 Lê Thị Lệ Hằng
11 Nguyễn Phúc Thẩm Lê Quý Đôn 12 Nguyễn Thị Yến Nhi Hùng Vương 13 Nguyễn Ngọc Vân Anh Long Thới
Tp. HCM 14 Thạch Thị Đavine Trung tiểu học Bắc Mỹ
15 Trần Ngọc Hà Gò Vấp
16 Nguyễn Thương Nhã Bình Chánh 17 Cao Thị Minh Huyền Long Trường
102
18 Hồ Thị Mai Sương Dân lập Chu Văn An 19 Nguyễn Thị Ngọc Tú Bùi Thị Xuân 20 Võ Thị Minh Nguyệt Tạ Quang Bửu 21 Nguyễn Thị Hạnh Trang Nam Kỳ Khởi Nghĩa 22
Nguyễn Thị Trúc Mai Trung tâm giáo dục thường xuyên quận 3 23 Nguyễn Thôi Dân lập Khai Minh
24 Phạm Nhã Trúc Lê Quý Đôn
25 Lê Ngọc Bảo Trân Tân Phong
26 Trần Thị Huyền Trang Chuyên Lê Hồng Phong
27 Trịnh Duy Khanh Vĩnh Lộc Vĩnh Long
28 Trần Văn Tèo Bình Phú Bình Dương
29 Nguyễn Thị Phượng Chuyên Quang Trung Bình Phước
30 Ngô Văn Tới
Chuyên Hoàng Lê Kha
Tây Ninh 31 Nguyễn Chí Linh
32 Huỳnh Ngọc Tâm
33 Đào Lê Quân
34 Huỳnh Minh Phú Nguyễn Văn Trỗi
35 Võ Sỹ Hiện Chuyên Lê Quý Đôn
Bà Rịa Vũng Tàu
36 Nguyễn Đức Tài Bà Rịa
37 Trần Thị Quỳnh Mai Trần Nguyên Hãn 38 Bùi Thị Lệ Huyền Long Hải Phước Tỉnh
39 Vũ Thị Phương Thủy Vũng Tàu
40 Phạm Ngọc Thảo Nguyễn Đình Chiểu Tiền Giang
Chúng tôi cũng đồng thời tiến hành gửi phiếu nhận xét (phụ lục 4) đến 195 HS sử dụng ebook.
Bảng 3.4. Thống kê số lượng HS tham gia nhận xét ebook
STT Lớp Số HS Trường THPT
1 10T2 31 Chuyên Long An
103
3 10.4 41 Lê Quý Đôn
4 10A1 48 Bùi Thị Xuân
5 10 Toán 35 Chuyên Hoàng Lê Kha
Để nhận được các thông tin phản hồi về hình thức, nội dung, các ưu điểm và hạn chế của ebook, chúng tôi tiến hành lấy ý kiến GV và HS theo quy trình sau:
- Bước 1: Gửi ebook và phiếu tham khảo ý kiến đến GV và HS cần lấy ý kiến.
- Bước 2: Thống kê, tiếp nhận thông tin phản hồi.
- Bước 3: Phân tích, tổng hợp các ý kiến phản hồi.