1.ÔN :TẠO HÌNH: Tô màu “ con cá”
a, Mục tiêu:
+Kiến thức: Trẻ biếtgọi tên con cá và đặc điểm của chúng,
+Thái độ: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi cẩn thận
b, Chuẩn bị: Sáp màu ,tranh vẽ mẫu con cá
c, Tổ chức hoạt động : Cô hướng dẫn trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô
2, Làm quen bài mới : Con cá ,con tôm
- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô
3, Trò chơi : Mèo đuổi chuột- Cô nói cách chơi, luật chơi - Cô nói cách chơi, luật chơi - Cô hướng dẫn trẻ chơi cùng cô
- Gíao dục trẻ chơi đòan kết, không xô đẩy lẫn nhau * Chơi tự do - vệ sinh - Trả trẻ
* Đánh giá cuối ngày:
- Trẻ thứng thú với các hoạt động trong ngày - Trẻ vượt trội:
- Trẻ chưa đạt: - Trẻ đạt yêu cầu:
- Cần hướng dẫn trẻ chưa đạt yêu cầu vào các buổi trong tuần Thứ 3 / 7 / 1 / 2014
A. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐỊNH
NBTN: Con cá , con tôm
I. Mục tiêu :
1, Kiến Thức : Trẻ nhận biết và gọi tên con cá con tômvà đặc điểm của các con vật đó con vật đó
2, Kĩ năng : Trẻ nói to , rỏ ràng , đủ câu Rèn phát triển ngôn ngữ cho trẻ Rèn phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3, Thái độ : GD trẻ biết yêu quý các con vật ssống dưới nướcII.Chuẩn bị : Tranh ảnh về các con cá , con tôm II.Chuẩn bị : Tranh ảnh về các con cá , con tôm
Tranh các con cá, tôm III. Tổ chức hạot động :
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * HĐ1: Ổn định tổ chức:
- Cô và trẻ đọc thơ bài “ Con cá vàng ” - Hỏi trẻ tên bài thơ.
- Đàm thoại về chủ điểm.
- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý các con vật.
* HĐ2: Nhận biết tập nói + Quan sát con cá
- Cô đưa tranh con gấu ra hỏi: - Con gì đây?
- Cả lớp đọc từ con cá
- Cô mời từng tổ, tốp đọc từ con cá - Cá nhân trẻ đọc từ con cá
- Cô chỉ vào từng bộ phận của con cá như: đầu mình, đuôi vây để hỏi trẻ?
- Trẻ hát cùng cô. - Trẻ trả lời - Trẻ đàm thoại rõ ràng - Trẻ chú ý lắng nghe lời - Trẻ quan sát tranh - Co cá - Cả lớp đọc cùng cô. - Từng tổ, tốp đọc - Cá nhân đọc theo cô - Trẻ trả lời theo yêu cầu của cô.
- Con cá màu gì? - Cá bơi ở đâu? - Cô nhắc lại ý trẻ
+ Quan sát con tôm
- Tương tự như trên cô cho trẻ quan sát và đọc từ con tôm như con cá
+ So sánh con cá và con tôm - Giống nhau:
- Khác nhau:
- Hỏi trẻ tên bài hoạt động. - Giáo dục:
* HĐ 3: Trò chơi con gì biến mất - Cô nói cách chơi
- Cô chọn mẫu: - Trẻ thực hiện
- Khi trẻ thực hiện cô bao quát và sữa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ nói tên các con vật đó.
- Hỏi trẻ tên trò chơi.
- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý các con vật....
- Kết thúc: Cô cho trẻ hát bài cá vàng bơi sau đó đi ra ngoài..
- Màu vàng
- Cá bơi ở dưới nước. - Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc từ theo yêu cầu của cô
- Cùng tên gọi các con vật - Con cá to
- Con tôm nhỏ - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ quan sát cô làm mẫu - Trẻ thực hiện cùng cô - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát cùng cô
B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI- Quan sát : Bể cá, cho cá ăn - Quan sát : Bể cá, cho cá ăn
- TCVĐ: Mèo đuổi chuột
- Chơi tự do. Nhặt lá rơi xé hình con vật sống dưới nước
a. Mục tiêu:
+KT : giúp trẻ nhận biết và gọi tên được tên con cá và đặc điểm của chúng + KN : Luyện kĩ năng phát âm và chơi đúng trò chơi theo yêu cầu
+ TĐ : GD trẻ yêu thích các con vật
b.Chuẩn bị: Vật thật hoặc mô hình bể cá
c. Tổ chức hoạt động :
+ Quan sát : bể cá
Cô đặt các câu hỏi gợi mở để hỏi trẻ : - Đây là con gì? ( COn cá )
-Con cá bơi ở đâu ( Dưói nước )
- Cô chỉ vào các bộ phận của con cá : Đầu ,mình,đuôi .... để hỏi trẻ . Khuyến khích trẻ trả lời rõ ràng mạch lạc
+ Trò chơi : Mèo đuổi chuột - Cô nói cách chơi, luật chơi - Cô hướng dẫn trẻ chơi cùng cô
- Giáo dục trẻ chơi đòan kết, không xô đẩy lẫn nhau
- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện cùng cô
- Giáo dục : Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an tòan cho trẻ