8. Dự kiến cấu trúc của đề tài
2.1.3. Về học sinh các lớp 1, lớp 2,lớp 3
Toàn trường có 28 lớp với 1016 học sinh trong đó: Khối 1: 5 lớp = 246 học sinh
Khối 2: 6 lớp = 210 học sinh Khối 3: 6 lớp = 239 học sinh
Trong toàn xã chỉ có duy nhất một trường Tiểu học nên số học sinh khá đông đa phần là con em của các bậc phụ huynh làm nông dân, công nhân và một số ít là con của cán bộ công nhân viên chức. Do đa phần gia đình của các em còn làm nông nhiệp nên một số ít học sinh vẫn chưa chăm học, còn phải phụ giúp gia đình mà quên mất việc học tập. Còn lại đại đa số học sinh đều có ý thức học, có khả năng nhận thức khá nhanh. Ở các lớp 1, lớp 2, lớp 3 là những lớp đầu cấp khi học môn Toán thì chú ý không chủ định của các em thường bị thu hút bởi các mới lạ, hấp dẫn cái đập vào trước mắt hơn là cái cần quan sát. Đối với các em thì trí nhớ câu chữ trừu tượng dần dần hình thành. Do đó việc nhận thức các khái niệm Toán học nói chung và các khái niệm hình học mới nói riêng đối với các em còn phải dựa vào mô hình vật thật. Học sinh chỉ có thể có biểu tượng chính xác về các hình hình học thông qua hoạt động thực tiễn các thao tác cụ thể trên mô hình hình học. Trên cơ sở đó trí tưởng tượng của học sinh được phát triển.
Khả năng phân tích của học sinh được phát triển với những bài toán khó đa phần học sinh đều học theo kiểu ghi nhớ chứ không thể suy luận phân tích để tự tìm ra lời giải cho bài Toán.