9. CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN
3.2.3. Định hướng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Tiểu học
Chất lượng đội ngũ giáo viên là yếu tố quan trọng quyết định chất lượng giáo dục. Đây là vấn đề không chỉ đơn thuần mang tính nhận thức mà là vấn đề đặt ra đối với việc thực hiện mục tiêu phát triển sự nghiệp giáo dục trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa.
Căn cứ vào số lượng lớp từng giai đoạn để tính toán đủ số giáo viên cần thiết phục vụ dạy học. Đảm bảo tỷ lệ giáo viên/lớp là 1,5 đối với trường dạy 2 buổi/ngày, có 8% số giáo viên dự trữ thai sản, đủ số giáo viên chuyên Nhạc, Hoạ, Thể dục cho 100% các trường Tiểu học. Đảm bảo các trường Tiểu học có đủ biên chế thư viện, chuyên trách Đội, phục vụ, văn thư, y tế học đường.
3.2.3.2 Đảm bảo về chất lượng đội ngũ
Nâng dần trình độ đội ngũ, đến năm 2015 có 95% giáo viên đạt trên chuẩn. Trong đó có 2- 2,5% có trình độ thạc sỹ giáo dục Tiểu học. Đến năm 2018 có 10% giáo viên đạt trình độ thạc sỹ và đạt chuẩn Giáo viên Tiểu học cao cấp.
100% giáo viên đủ tư cách, đủ phẩm chất, đủ năng lực đảm nhiệm được công việc được giao.
Nâng tỷ lệ giáo viên xếp loại tốt lên 55- 60 %, không có giáo viên xếp loại chưa đạt yêu cầu.
Có 2- 3 % giáo viên Tiểu học có trình độ B1 ngoại ngữ trở lên.
100% giáo viên được bồi dưỡng và sử dụng tốt công nghệ thông tin; trong đó có 85% giáo viên Tiểu học biết sử dụng thành thạo máy tính trong giảng dạy.
3.2.3.3 Đảm bảo ổn định cơ cấu
Xây dựng cơ chế để hàng năm tuyển dụng bổ sung số giáo viên Tiểu học hiện có là những giáo sinh tốt nghiệp ĐHSP, CĐSP Tiểu học chính quy bổ sung cho đội ngũ giáo viên Tiểu học của thành phố .
Đồng thời sàng lọc, cho chuyển công tác khác như (Thư viện, thiết bị,...) đối với số giáo viên hiện có mà năng lực chuyên môn hạn chế.
Tiếp tục thực hiện công tác cử tuyển để đào tạo giáo viên Tiểu học có trình độ thạc sỹ phải là giáo viên dạy giỏi cấp thành phố trở lên đi đào tạo giáo viên cao cấp Tiểu học .