- Chỉ tiêu ựánh giá
4.3.1. định hướng nâng cao chỉ số phát triển con người giai ựoạn 2015-
4.3.1.1 định hướng nâng cao chỉ số HDI giai ựoạn 2015-2020
Chỉ số HDI ựo lường sự tiến bộ chung của một quốc gia, một ựịa phương trong phát triển con người. HDI ựo lường kết quả chung dựa trên ba khắa cạnh cơ bản: chỉ số tuổi thọ, chỉ số giáo dục ựược ựo bằng tỷ lệ người lớn biết chữ và tỷ lệ nhập học chung, chỉ số thu nhập tắnh bằng GDP bình quân ựầu người theo sức mua tương ựương tắnh bằng USD. Do vậy ựể tăng chỉ số phát triển con người phải tăng cả ba chỉ số trên.. Vậy làm thế nào ựể tăng ựược cả ba chỉ số ựó, câu trả lời ựó là phát triển con người. Do ựó, ựể nâng cao chỉ số phát triển con người cần ựảm bảo các ựịnh hướng sau:
- Phát triển hệ thống y tế tạo ựiều kiện ựể người dân có cơ hội bảo vệ và nâng cao sức khỏe của mình. đặc biệt chú trọng phát triển y tế cơ sở, ựầu tư xây dựng cơ sở hạ tầng y tế cơ sở, ựầu tư trang thiết bị cần thiết ựể ựảm bảo việc chăm sóc sức khỏe ban ựầu cho nhân dân, chú trọng nâng cao chất lượng ựội ngũ cán bộ y tế, nhất là y tế tuyến cơ sở. Chú trọng phát triển y tế cơ sở vùng sâu, vùng xa, vùng ựặc biệt khó khăn, vùng ựồng bào dân tộc thiểu số sinh sống. Chỉ tiêu cụ thể về y tế và dân số là: ựảm bảo tỷ lệ tăng dân số ổn ựịnh ở mức 1,1-1,3% , tỷ lệ trẻ em dưới 5 tuổi suy dinh dưỡng dưới 14%; tỷ lệ dân số tham gia bảo hiểm y tế ựạt 90%; 100% trạm y tế phường, xã ựạt chuẩn về y tế theo tiêu chắ mới.
- Trên lĩnh vực giáo dục và ựào tạo: nâng cao chất lượng giáo dục và ựào tạo ở mọi cấp học, chú ý phát triển và giữ vững thành tắch của giáo dục mần non (là tỉnh ựã hoàn thành phổ cập giáo dục cho trẻ em trước 5 tuổi). đầu tư và nâng cấp các cơ sở giáo dục phổ thông, chú trọng nâng cao chất lượng ựội ngũ giáo viên ựáp ứng yêu cầu của ựổi mới căn bản toàn diện giáo dục và ựào tạo. Coi trọng phát triển giáo dục và ựào tạo ở vùng miền núi, vùng sâu, vùng xa, vùng ựặc biệt khó khăn, giảm dần khoảng cách trong giáo dục và ựào tạo giữa các vùng miền. Chỉ tiêu cụ thể về giáo dục và ựào tạo: Số trường học ựạt chuẩn quốc gia 100%,
Học viện Nông nghiệp Việt Nam Ờ Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 94 toàn cầu gây ra, tăng cường thu hút ựầu tư cho tất cả các lĩnh vực: công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ. Chú trọng phát triển kinh tế hộ gia ựình, kinh tế trang trại, giảm nghèo coi ựó là ựịnh hướng căn bản trong phát triển kinh tế ở Phú Thọ ựể nâng cao thu nhập cho người dân, trên cơ sở ựó ựảm bảo an sinh xã hội, phúc lợi xã hội, cải thiện ựời sống nhân dân, bảo vệ môi trường. Những chỉ tiêu cụ thể cần ựạt ựược: tốc ựộ tăng tổng sản phẩm trong tỉnh (GDP) tăng bình quân 7,5% trở lên/năm; GDP bình quân ựầu người tăng gấp 2,5 lần so với năm 2010, số lao ựộng ựược giải quyết việc làm năm trước tăng cao hơn năm sau 10% - 15%; tỷ lệ lao ựộng qua ựào tạo ựạt trên 65%, kinh tế hộ và kinh tế trang trại phát triển cả về thu nhập lẫn qui mô và số lượng, tỷ lệ hộ nghèo giảm 2%/ năm. (các báo cáo tổng kết năm 2010, 2011, 2012, 2013, 2014).
4.3.1.2 Dự báo chỉ số HDI giai ựoạn 2015-2020
Từ kết quả và phân tắch thực trạng chỉ số phát triển con người của tỉnh có thể dự báo chỉ số HDI tỉnh Phú Thọ cho giai ựoạn 2015-2020. Do tốc ựộ phát triển liên hoàn của chỉ số HDI qua các năm xấp xỉ bằng nhau nên chúng tôi sử dụng 2 cách tiếp cận ựể dự báo chỉ số phát triển con người của tỉnh Phú Thọ giai ựoạn tiếp theo như sau:
Cách 1: áp dụng công thức Yn+t = Yn(1+r)t (1) Trong ựó: Yn+t: mức ựộ dự báo ở thời gian (n+t);
t : tầm xa của dự báo;
Yn : mức ựộ cuối cùng của dãy số thời gian; r : tốc ựộ tăng trưởng bình quân.
Cách 2: áp dụng công thức Yt = Y0ert (2) Trong ựó: Yt: mức ựộ dự báo của năm thứ t;
Y0: mức ựộ của năm gốc;
e: cơ số Logarit tự nhiên (e = 2,71828); r: tốc ựộ tăng trưởng bình quân;
t: số năm cần dự báo.
Học viện Nông nghiệp Việt Nam Ờ Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 95 là tốc ựộ tăng trưởng bình quân của chỉ số HDI trong 3 năm 2011-2013. Thay số liệu vào công thức (1) và (2) ta ựược:
Cách 1: Y2015 = Y2013(1+0,0098)2 = 0,715 x 1,0197 = 0,7403
Cách 2: Y2015 = Y2013 e(0,0098 x 2) = 0,715 x 1,0198 = 0,7404
Như vậy, kết quả của 2 cách là xấp xỉ nhau. Tương tự, ta tắnh ựược chỉ số HDI cho năm các năm tiếp theo bằng 2 cách thu ựược kết quả tương ứng (Bảng 4.19).