trầm).
*Thí nghiệm 2:
C3:
- Phần tự do của thước dài dao động
chậm âm phát ra thấp
- Phần tự do của thước ngắn dao động
nhanh âm phát ra cao.
*Thí nghiệm 3
C4: Khi đĩa quay chậm góc miếng bìa dao động chậm âm phát ra thấp.
Khi đĩa quay nhanh góc miếng bìa dao động nhanhâm phát ra cao.
*Kết luận:Dao động càng nhanh
(chậm) tần số dao động càng lớn hay (nhỏ). Âm phát ra càng cao (hay thấp). III. Vận dụng C5: Vật có tần số 70 Hz dao động nhanh hơn.
C6: Khi dây đàn căng ít (dây chùng) thì âm phát ra thấp (trầm). Khi vặn cho dây đàn căng nhiều thì âm phát ra cao (bổng), tần số dao động lớn.
- GV: giải thích thêm cho HS như sau: Số lỗ trên hàng ở gần vành đĩa nhiều hơn số lỗ trên vành tâm đĩa. Do đó miếng bìa dao động nhanh hơn khi chạm vào hàng lỗ ở gần vành đĩa và phát ra âm cao hơn so với khi chạm vào hàng lỗ ở gần tâm đĩa.
C7: Âm phát ra cao hơn khi chạm góc miếng bìa vào hàng lỗ ở gần vành đĩa.
4. Củng cố (3’)
- Đọc “Có thể em chưa biết”.
- Âm cao hay thấp phụ thuộc vào tần số dao động. - Tần số có đơn vị là Hz
5. Hướng dẫn về nhà (1’)
- Học thuộc ghi nhớ SGK. - Bài tập 11.1 -> 11.4 (SBT)
- Tự làm các thí nghiệm tương tự để tạo ra âm trầm và âm bổng.
Ngày giảng:
Lớp 7A:…./..../2014 ĐỘ TO CỦA ÂMTiết 13
I. Mục tiêu 1. Kiến thức
- Nhận biết được âm to có biên độ dao động lớn, âm nhỏ có biên độ dao động nhỏ và lấy được ví dụ.
2. Kĩ năng
- Qua thí nghiệm rút ra: Khái niệm biên độ dao động, độ to hay nhỏ của âm phụ thuộc vào biên độ dao động.
3. Thái độ
- Nghiêm túc trong học tập.
- Có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế.
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên:Cho mỗi nhóm hs: 1 trống, 1 giá TN, 1 quả cầu bấc, 1 thép lá.
2. Học sinh: Bảng nhóm
III.Tiến trình dạy - học: 1. Ổn định tổ chức (1’)
Lớp 7A:.../... Vắng...
2. Kiểm tra (5’)
- CH: + Tần số dao động là gì? Đơn vị của tần số. Âm cao (thấp) phụ thuộc như thế nào vào tần số?
- ĐA: + Số dao động trong 1s → tần số. (3đ) - Đơn vị là Héc (Hz) (2đ)