III. Tác dụng sinh lí
2. Học sinh: Cho mỗi nhóm HS:
- 2 pin 1,5 V- 1Bóng đèn pin- 1(A) GHĐ 1A-ĐCNN 0,05 A. - 1 công tắc -5 đoạn dây.
III. Tiến trình dạy - học 1. Ổn định tổ chức(1’)
Lớp 7A:.../... Vắng...
2. Kiểm tra Không
3. Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung
*Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập
- GV: giới thiệu bài theo nội dung SGK.
*Hoạt động 2: Tìm hiểu về cường độ dòng điện - Đơn vị đo cường độ dòng điện
- GV: giới thiệu mạch điện theo thí nghiệm 24.1. Thông báo cho HS về dụng cụ đo c.đ.d.đ là (A) và dụng cụ làm thay đổi c.đ.d.đ là biến trở.
- GV: mắc mạch điện .
- GV: dịch chuyển con chạy để thay đổi độ sáng của đèn.
- HS: quan sát- nhận xét.
- GV: thông báo khái niệm về cường độ dòng điện, kí hiệu đơn vị đo cường độ dòng điện .
+ Nêu các đổi đơn vị.
(3’)
(10’) I. Cường độ dòng điện
1.Quan sát thí nghiệm của giáo viên:
*Nhận xét: Với bóng đèn nhất định, khi đèn sáng càng mạnh thì số chỉ của (A) càng cao.
2. Cường độ dòng điện:
Số chỉ của (A) biết mức độ mạnh, yếu của dòng điện-> Gọi là cường độ dòng điện.
- Kí hiệu: I
*Hoạt động 3: Tìm hiểu về Am pe kế.
- GV: thông báo chức năng của am pe kế.
- GV: hướng dẫn HS tìm hiểu (A) về cấu tạo - Số chỉ (A).
- HS: thảo luận nhóm C1 Trả lời. - Nhận biết các chốt trên (A).
*Hoạt động 4: Mắc (A) để đo cường độ dòng điện
- GV: giới thiệu kí hiệu (A) trong sơ đồ .
+ Yêu cầu HS vẽ sơ đồ H24.3.
- GV: Dựa vào bài 24.4 cho biết (A) của nhóm dùng để đo dòng điện qua dụng cụ nào? Cách mắc.
- GV: Khi đo dùng (A) phù hợp giá trị muốn đo.
- GV: Hướng dẫn HS mắc mạch điện theo nhóm.
- HS: mắc mạch điện theo nhóm. - GV: Kiểm tra- đóng công tắc. HS: Đo I1=? I2= ?
+ Nhận xét C2: HS nêu những lưu ý sử dụng (A). *Hoạt động 5: Vận dụng - GV: HS đọc C3- C4- C5. - HS: Suy nghĩ-trả lời C3;C4;C5. (10’) 5’ (10’) (5’) Nhỏ hơn: mi li Am pe (mA) 1mA = 0,001 A II. Am pe kế - Am pe kế là dụng cụ để đo Cường độ dòng điện. C1: a. (A) GHĐ ĐCNN H 24.2a 100mA 10 mA H 24.2b 6A 0,5 A b. H.a.b: Dùng kim chỉ thị. H.c: Hiện số.
c.Am pe kế có hai chốt nối với dây dẫn: Chốt (+), chốt(-).