Ng 3.3: Thang đo vs hƠi lòng ca sinh viên

Một phần của tài liệu Nâng cao sự hài lòng của sinh viên về chất lượng dịch vụ đào tạo tại trường đại học kinh tế tài chính TPHCM Luận văn thạc sĩ (Trang 51)

Y u t Ký hi u Các bi n quan sát Ngu n

S hƠi lòng c a sinh viên (SAT)

SAT1 B n s gi i thi u ng i quen c a mình

theo h c t i UEF James (2004) Kang và SAT2 Quy t đ nh theo h c t i UEF lƠ m t l a

ch n đúng đ n c a b n Lassar et al. (2000) SAT3 B n hoƠn toƠn hƠi lòng v ch t l ng d ch

v đƠo t o khi theo h c t i UEF

3.3. Công c thu th p d li u

B ng cơu h i t tr l i đ c thi t k b ng công c Google Drive đư đ c s d ng đ thu th p d li u c n nghiên c u trong đ tài này. Theo Ranjit Kumar (2005), vi c s d ng b ng cơu h iđ thu th p d li u có nh ng l i ích sau:

- Ti t ki m chi phí, th i gian vƠ ngu n nhơn l c.

- m b o đ c tính n danh cao vì ng i nghiên c u vƠ đ i t ng kh o sát không c n ph i g p m t nhau.

NgoƠi ra, c ng d th y r ng v i công c b ng cơu h i nghiên c u chúng ta có th có đ c nh ng thông tin c n thi t t s l ng l n ng i tr l i m t cách nhanh chóng vƠ hi u qu . Tuy nhiên, theo Bless et al. (2006), b ng cơu h i t tr l i có m t s h n ch nh sau:

- Trình đ h c v n vƠ s hi u bi t c a ng i tr l iđ i v i các thu t ng s d ng trong b ng cơu h i lƠ không bi t tr cđ c.

- T l tr l iđ i v i các b ng cơu h i lƠ khá th p.

Sau khi xem xét nhu c u thu th p d li u, nh ng đi m m nh vƠ đi m y u c a công c Google Drive c ng nh công c thu th p thông tin mƠ các nghiên c u liên quan đư s d ng, b ng cơu h i đưđ c thi t k b ng công c Google Drive đ cs d ng đ thu th p d li uc nthi t.

3.4. Kích th cm u vƠ ph ng pháp ch nm unghiên c u

Theo Nguy n V n Tu n (2007), u c l ng s l ng đ i t ng c n thi t lƠ m t b c c c k quan tr ng trong vi c thi t k nghiên c u đ m b o có Ủ ngh a khoa h c. Vì nó quy t đ nh thƠnh công hay th t b i c a nghiên c u. N u s l ng đ i t ng không đ thì k t lu n rút ra t nghiên c u không có đ chính xác cao, th m chí không th k t lu n đ c gì. Ng c l i, n u s l ng đ i t ng quá nhi u h n so v i s m u c n thi t thì tƠi nguyên, ti n b c vƠ th i gian s b hao phí.

Theo các nhà nghiên c u:

- ti n hƠnh phơn tích h i qui m t cách t t nh t, theo Tabachnick vƠ Fidell (2007), kích th c m u ph i b o đ m theo công th c: n ≥ 8m + 50 (n lƠ c m u, m lƠ s bi n đ c l p trong mô hình); trong khi đó, theo Harris RJ. Aprimer (1985), n ≥ 104 + m (v i m lƠ s l ng bi n đ c l p vƠ ph thu c), ho c n ≥ 50 + m, n u m < 5. - Tr ng h p s d ng ph ng pháp phơn tích nhơn t khám phá EFA (Exploratory Factor Analysis), Hair et al. (1998) cho r ng kích th c m u t i thi u ph i lƠ 50, t t h n lƠ 100 vƠ t l s bi n quan sát/bi n đo l ng lƠ 5/1, ngh a lƠ c m i bi n đo l ng c n t i thi u 5 quan sát.

Nghiên c u nƠy s d ng ph ng pháp phơn tích nhơn t khám phá EFA, mô hình nghiên c u có s bi n quan sát lƠ 40 nên theo Hair et al. thì kích th c m u t i thi uc n thi t cho nghiên c u lƠ 40*5=200.

Ph ng pháp ch n m u lƠ phi ng u nhiên - ch n m u theo h n ng ch. Kích th c m u cho m i đ nv thành ph n ph thu c vào s l ng sinh viên theo n m h c, ngƠnh h c vƠ b c đƠo t o. V i kho ng h n 1100 sinh viên h chính quy (Cao đ ng và i h c), đ đ t đ c kích th c m u đ ra vƠ đ m b o cho k t qu nghiên c u đ i di n đ c cho t ng th , 900 b ng cơu h i g i đi ph ng v n, k t qu thu v đ c 333 m u h p l . Nh v y, s l ng m u 333 lƠ ch p nh n đ c đ i v i đ tƠi nghiên c u nƠy.

3.5. Ph ng pháp phơn tích d li u

Sau khi thu th p, toƠn b d li u kh o sát s đ c t i v d i d ng t p tin Excel vƠ ph n m m x lỦ s li u th ng kê SPSS 16.0 đ c s d ng đ x lỦ vƠ phơn tích s li u qua các phơn tích sau: th ng kê mô t , đánh giá đ tin c y c a các thang đo, phơn tích nhơn t khám phá vƠ phơn tích h i qui. C th :

(1). L p b ng t n s đ mô t m u thu th p theo các thu c tính. (2). ánh giá thang đo:

Vi c đánh giá s b đ tin c y vƠ giá tr c a thang đo đ c th c hi n b ng ph ng pháp h s tin c y Cronbach Alpha vƠ phơn tích nhơn t khám phá EFA thông qua ph n m m x lỦ SPSS 16.0 đ sƠng l c, lo i b các bi n quan sát không đáp ng tiêu chu n (bi n rác).

- Cronbach Alpha:

Cronbach Alpha lƠ phép ki m đ nh th ng kê v m c đ ch t ch (kh n ng gi i thích cho m t khái ni m nghiên c u) c a t p h p các bi n quan sát (các cơu h i) trong thang đo thông qua h s Cronbach Apha. Theo HoƠng Tr ng vƠ Chu Nguy n M ng Ng c (2008), nhi u nhƠ nghiên c u đ ng Ủ r ng khi h s Cronbach Alpha có giá tr t 0,8 tr lên đ n g n 1,0 lƠ thang đo t t; t 0,7 đ n g n 0,8 lƠ s d ng đ c.

C ng có nhi u nhƠ nghiên c u (ví d : Nunally, 1978; Peterson, 1994; Slater, 1995) đ ngh h s Cronbach Alpha t 0,6 tr lên lƠ có th s d ng đ c trong tr ng h p khái ni m đang nghiên c u lƠ m i ho c m i đ i v i ng i tr l i trong b i c nh nghiên c u. Tuy nhiên, Cronbach Alpha không cho bi t bi n nƠo nên lo i b vƠ bi n nƠo nêngi l i. Vì v y, bên c nh h s Cronbach Alpha, ng i ta còn s d ng h s t ng quan bi n t ng (item ậ total correlation) vƠ nh ng bi n nƠo có t ng quan bi n t ng < 0,3 s b lo i b (Nunnally and Burnstein, 1994 trích trong Nguy n ình Th , 2011). V i nghiên c u nƠy, tác gi s gi l i các thang đo có tr s Cronbach Alpha ≥ 0,6 vƠ lo i các bi n quan sát có t ng quan bi n t ng < 0,3. - Phơn tích nhơn t khám phá EFA:

Phơn tích nhơn t khám phá EFA lƠ tên chung c a m t nhóm th t c đ c s d ng ph bi n đ đánh giá thang đo hay rút g n m t t p bi n. Trong nghiên c u nƠy, phơn tích nhơn t đ c ng d ng đ tóm t t t p các bi n quan sát vƠo m t s nhơn t nh t đ nh đo l ng các khía c nh khác nhau c a các khái ni m nghiên c u. Tiêu chu n áp d ng vƠ ch n bi n đ i v i phơn tích nhơn t khám phá EFA bao g m:

+ H s KMO dùng đ đánh giá s thích h p c a EFA. Do đó, EFA đ c g i lƠ thích h p khi: 0,5 ≤ KMO ≤ 1. Kaiser (1974) trích trong Nguy n ình Th (2011) đ ngh , KMO ≥ 0,9 thì r t t t, KMO ≥ 0,8 thì t t, KMO ≥ 0,7 thì đ c, KMO ≥ 0,6 thì t m đ c, KMO ≥ 0,5 thì x u vƠ KMO < 0,5 thì không th ch p nh n đ c. ng th i, ki m đ nh Bartlett xem xét gi thuy t H0(các bi n không có t ng quan v i nhau trong t ng th ), n u ki m đ nh nƠy có Ủ ngh a th ng kê (Sig. < 0,05), ta bác b gi thuy t H0, ngh a lƠ các bi n có t ng quan v i nhau trong t ng th .

+ Tiêu chu n rút trích nhơn t g m ch s Eigenvalue (đ i di n cho l ng bi n thiên đ c gi i thích b i các nhơn t ) vƠ ch s Cumulative (t ng ph ng sai trích cho bi t phơn tích nhơn t gi i thích đ c bao nhiêu % vƠ bao nhiêu % b th t thoát). Theo Gerbing và Anderson (1988), các nhơn t có Eigenvalue <1 s không

có tác d ng tóm t t thông tin t t h n bi n g c (bi n ti m n trong các thang đo tr c khi EFA). Vì th , các nhơn t ch đ c rút trích t i Eigenvalue > 1 vƠ đ c ch p nh n khi t ng ph ng sai trích ≥ 50%. Theo Nguy n Khánh Duy (2009), n u sau phơn tích EFA lƠ phơn tích h i qui thì có th s d ng ph ng pháp trích Pricipal components v i phép xoay Varimax.

+ Tiêu chu n h s t i nhơn t (Factor loading) bi u th t ng quan đ n gi a các bi n v i các nhơnt , dùng đ đánh giá m c Ủ ngh a c a EFA. Theo Hair et al. (1998), Factor loading > 0,3 đ c xem lƠ đ t m c t i thi u; Factor loading > 0,4 đ c xem lƠ quan tr ng; Factor loading > 0,5 đ c xem lƠ có Ủ ngh a th c ti n. ng th i, Hair et al. c ng khuyên, n u ch n Factor loading > 0,3 thì c m u ít nh t ph i lƠ 350, n u c m u kho ng 100 thì nên ch n Factor loading > 0,55; n u c m u kho ng 50 thì Factor loading ph i > 0,75. Ngo i l , có th gi l i bi n có Factor loading < 0,3 nh ng bi n đó ph i có giá tr n i dung. C ng có tác gi quan tơm đ n tiêu chu n khác bi t h s t i nhơn t c a m t bi n quan sát gi a các nhơn t ≥ 0,3 đ đ m b o giá tr phơn bi t gi a các nhơn t (Nguy n ình Th , 2011).

V i nghiên c u nƠy, tác gi s d ng ph ng pháp trích Principal components v i phép xoay Varimax, rút trích các nhơn t có Eigenvalue >1, v i T ng ph ng sai trích ≥ 50%, 0,5 ≤ KMO ≤ 1 và Bartlett’s test (Sig.) < 0,05; lo i b các bi n quan sát có tr s Factor loading ≤ 0,5 hay s khác bi t h s t i nhơn t c a m t bi n quan sát gi a các nhơn t < 0,3.

(3). Th ng kê mô t .

(4). Xơy d ng mô hình h i quituy n tính:

Mô hình h i qui đa bi n đ c s d ng dùng đ phơn tích m i quan h gi a m t bi n ph thu c v i nhi u bi n đ c l p. nghiên c u nƠy, tác gi s th c hi n: Xem xét s t ng quan gi a các bi n, Ki m đ nh các gi đ nh c a mô hình h i qui vƠ Phơn tích h i qui.

- Xem xét s t ng quan gi a các bi n:

S d ng h s Pearson đ xem xét các m i quan h t ng quan tuy n tính gi a bi n ph thu c v i bi n đ c l p, c ng nh gi a các bi n đ c l p v i nhau. N u h s t ng quan gi a bi n ph thu c v i các bi n đ c l p l n, ch ng t gi a chúng có m i quan h v i nhau vƠ phơn tích h i qui tuy n tính có th phù h p. M t khác, n u gi a các bi n đ c l p c ng có t ng quan l n v i nhau thì đó c ng lƠ d u hi u cho bi t gi a chúng có th x y ra hi n t ng đa c ng tuy n (HoƠng Tr ng vƠ Chu Nguy n M ng Ng c, 2008).

- Ki m đ nh các gi đ nh c a mô hình h i qui:

Theo HoƠng Tr ng vƠ Chu Nguy n M ng Ng c (2008), s ch p nh n vƠ di n d ch k t qu h i qui không th tách r i các gi đ nh c n thi t vƠ s ch n đoán v s vi ph m các gi đ nh. N u các gi đ nh b vi ph m, thì các k t qu c l ng đ c không đáng tin c y n a.Vì th , đ đ m b o s di n d ch t k t qu h i qui c a m u cho t ng th có giá tr , ta s ti n hƠnh ki m đ nh các gi đ nh c a hƠm h i qui, bao g m: Liên h tuy n tính; Ph ng sai c a sai s không đ i; Phơn ph i chu n c a ph n d ; Tính đ c l p c a sai s ; Không có hi n t ng đa c ng tuy n.

+ Liên h tuy n tính: Ph ng pháp đ c s d ng lƠ bi u đ phơn tán Scatterplot v i giá tr ph n d chu n hóa trên tr c tung vƠ giá tr d đoán chu n hóa trên tr c hoƠnh. N u gi đ nh liên h tuy n tính th a mưn, thì ta s không nh n th y có liên h gì gi a các giá tr d đoán vƠ ph n d , chúng s phơn tán r t ng u nhiên (HoƠng Tr ng vƠ Chu Nguy n M ng Ng c, 2008).

+ Ph ng sai c a sai s không đ i: Theo HoƠng Tr ng vƠ Chu Nguy n M ng Ng c (2008, trang 226), hi n t ng ph ng sai c a sai s thay đ i có th lƠm cho các c l ng c a h s h i qui không ch ch nh ng không hi u qu (t c lƠ không ph i c l ng phù h p nh t), t đó lƠm cho ki m đ nh các gi thuy t m t hi u l c khi n chúng ta đánh giá nh m v ch t l ng c a mô hình h i qui. th c hi n ki m đ nh nƠy, tác gi s s d ngh s t ng quan h ng Spearman c a giá tr tuy t đ i ph n d vƠ các bi n đ c l p.

+ Phơn ph i chu n c a ph n d : Theo HoƠng Tr ng vƠ Chu Nguy n M ng Ng c (2008, trang 228), ph n d có th không tuơn theo phơn ph i chu n vì nh ng lỦ do: s d ng mô hình không đúng, ph ng sai không ph i lƠ h ng s , s l ng các ph n d không đ nhi u đ phơn tích. Vì v y, ta s d ng nhi u cách kh o sát khác nhau đ đ m b o tính xác đáng c a ki m đ nh. Nghiên c u nƠy s s d ng cách xơy d ng bi u đ t n s Histogram vƠ bi u đ P-P plot đ kh osát phơn ph i c a ph n d .

+ Tính đ c l p c a sai s : Theo HoƠng Tr ng vƠ Chu Nguy n M ng Ng c (2008, trang 232-233), nguyên nhơn hi n t ng nƠy có th lƠ do các bi n có nh h ng không đ c đ a h t vƠo mô hình do gi i h n vƠ m c tiêu nghiên c u, ch n m i liên h tuy n tính mƠ l ra lƠ phi tuy n, sai s trong đo l ng các bi n …, các lỦ do nƠy có th d n đ n v n đ t ng quan chu i trong sai s vƠ t ng quan chu i c ng gơy ra nh ng tác đ ng sai l ch nghiêm tr ng đ n mô hình h i qui tuy n tính nh hi n t ng ph ng sai thay đ i. i l ng th ng kê Durbin-Watson có th dùng đ ki m đ nh t ng quan nƠy. N u Durbin-Watson n m trong đo n t 1 đ n 3 thì có th ch p nh n hi n t ng t t ng quan không x y ra.

+ Không có hi n t ng đa c ng tuy n: Theo HoƠng Tr ng vƠ Chu Nguy n M ng Ng c (2008, trang 235, 252), c ng tuy n lƠ tr ng thái trong đó các bi n đ c l p có t ng quan ch t ch v i nhau. V n đ c a hi n t ng nƠy lƠ chúng cung c p cho mô hình nh ng thông tin r t gi ng nhau vƠ r t khó tách r i nh h ng c a t ng bi n m t đ n bi n ph thu c; lƠm t ng đ l ch chu n c a các h s h i qui và làm gi m tr th ng kê t c a ki m đ nh m c Ủ ngh a trong khi h s R square v n khá cao. Trong mô hình h i qui b i nƠy, gi đ nh gi a các bi n đ c l p c a mô hình không có hi n t ng đa c ng tuy n. Hi n t ng nƠy đ c ki m đ nh thông qua h s phóng đ i ph ng sai VIF (Variance inflation factor). Khi VIF v t quá 10, đó lƠ d u hi u c a đa c ng tuy n. Tuy nhiên, theo Nguy n Hùng Phong (2012), không có tiêu chu n chính xác nƠo c a VIF nói lên đ l n c a VIF lƠ bao nhiêu thì hi n t ng đa c ng tuy n x y ra nh ng theo kinh nghi m n u VIF > 5 thì hi n t ng đa c ng tuy n xu t hi n. V i nghiên c u nƠy, tác gi s d ng VIF ≤ 5 thì không có hi n

Một phần của tài liệu Nâng cao sự hài lòng của sinh viên về chất lượng dịch vụ đào tạo tại trường đại học kinh tế tài chính TPHCM Luận văn thạc sĩ (Trang 51)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(155 trang)