HS: Dựa vào sgk trả lời
- Hs trả lời GV khẳng định sau khi phõn tớch
Đú cũng chớnh là nguyờn nhõn dẫn đến cỏc cuộc k/n nụng dõn
- Qua đoạn chữ nhỏ sgk (tư liệu) cho biết những cuộc k/n nụng dõn nào nổ ra?
HS: Trỡnh bày cỏc cuộc k/n trong sgk GV: Những cuộc khởi nghĩa tiờu biểu
GV: Trong bối cảnh đú cỏc sĩ phu yờu nước đó làm gỡ?
HS: Cỏc sĩ phu yờu nước đó đề ra một số cải cỏch
I/ Tỡnh hỡnh Việt Nam nửathế kỷ XIX: thế kỷ XIX:
- Nửa thế kỷ XIX tỡnh hỡnh kinh tế, chớnh trị xó hội nước ta rơi vào tỡnh trạng khủng hoảng nghiờm trọng
- Nhiều cuộc khởi nghĩa nụng dõn lại nổ ra
* Hoạt động 2: Cỏ nhõn
GV: Vỡ sao cỏc sĩ phu lại đề ra cải cỏch?
HS: Trước tỡnh trạng đất nước ngày càng khốn đốn
GV: Nội dung của cuộc cải cỏch là gỡ?
HS: Đổi mới về nội trị ngoại giao kinh tế, xó hội GV: Hóy nờu tờn những sĩ phu tiờu biểu trong phong trào cải cỏch cuối thế kỷ XIX và nội dung của những đề xướng cải cỏch?
HS: Nờu những sự kiện và tiờu biểu trong sỏch giỏo khoa
GV: Tiờu biểu nhất lỳc bõy giờ?
HS: Nguyễn Trường Tộ gửi 30 bản điều trần, duy tõn đất nước đều khụng được chấp nhận
GV: Hệ thống cải cỏch của Nguyễn Trường Tộ rất toàn diện đề cấp đến những vấn đề kinh tế, chớnh
trị, phỏp luật, tụn giỏo (dõy trờn 100 trang) đưa
đất nước theo con đường tư bản
GV: Gt chõn dung phỏt hoạ và tiểu sử của Nguyễn Trường Tộ, nội dung của đề nghị cải cỏch của ụng. Nhưng cuối cựng tất cả những cải cỏch khụng thực hiện được nhưng tờn tuổi và những đề nghị của ụng vẫn cũn sống mói trong lũng người dõn Việt Nam liờn hệ thực tế.
“Mặt trời cho dẫu khụng soi đến Hướng dương vẫn nộp cỏnh hoa quỳ”
* Hoạt động 3: Cỏ nhõn
GV: Cỏc sĩ phu đề ra cải cỏch họ sẽ gặp những khú khăn gỡ?
HS: bị ganh tị, ghen ghột thậm chớ nguy hiểm đến tớnh mạng
GV: Song họ vẫn mạnh dạn đề ra những cải cỏch vỡ sao?
HS: Vỡ họ cú lũng dũng cảm, yờu nước thẳng thắn GV: Vỡ sao những cải cỏch duy tõn khụng thực hiện được?
HS: Mang tớnh chất lẻ tẻ, rời rạc, chưa xuất phỏt từ cơ sở bờn trong chưa động chạm và giả quyết 2 mõu thuẫn của xó hội . Nhà Nguyễn bảo thủ khụng thớch ứng với hoàn cảnh nờu những cải cỏch trờn khụng thực hiện được
GV: Mặc dự vậy những trào lưu cải cỏch trờn cú ý nghĩa gỡ?
HS: Gõy tiếng vang lớn trong xó hội, tấn cụng vào tư tưởng bảo thủ của chế độ phong kiến, thể hiện trỡnh độ nhận thức của con người Việt Nam (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV: Cú thể liờn hệ với tỡnh hỡnh hiện nay về những đổi mới của Đảng ta nhất là đại hội đại
việt nam vào nửa cuối thế kỷ XIX:
- Trước tỡnh hỡnh đất nước ngày càng nguy khốn cỏc sĩ phu đề ra những cải cỏch: đổi mới về nội trị, ngoại giao, kinh tế, văn hoỏ…
- Tiờu biểu: + Nguyễn Trường Tộ + Nguyễn Lộ Trạch III/ Kết cục của cỏc đề nghị cải cỏch: - Cỏc đề nghị cải cỏch trờn khụng được thực hiện Vỡ:
+ Chưa xuất phỏt từ cơ sở trong nước, chưa giải quyết 2 mõu thuẫn của xó hội
+ Nhà Nguyễn bảo thủ, lạc hậu…
biểu lần thứ 6
3/ Củng cố, hướng dẫn về nhà:
- Tỡnh hỡnh kinh tến chớnh trị của nước ta ẵ cuối thế kỷ XIX? Nguyờn nhõn dẫn đến cỏc cuộc k/n nụng dõn?
- Nội dung của cỏc đề nghị cải cỏch; vỡ sao cỏc cải cỏch khụng thực hiện được?
Hướng dẫn tự học:
a/ Bài vừa học: Như đó củng cố
b/ Bài sắp học: Dặn dũ HS
Giao xuân, ngày tháng năm 2011
BGH kí duyệt
Tuần 29
Ngày soan: 16/3 /2010 Ngày day: / 3 / 2010
Tiết 45 : LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ A/ MỤC TIấU CẦN ĐẠT: Học xong bài này, HS cần đạt
1/ Về kiến thức: giỳp HS nắm được
Những nột cơ bản về lịch sử nhà đày Buụn Ma Thuột.
2/ Về tư tưởng: Giỏo dục học sinh
- Căm thự ỏch thống trị tàn bạo của thực dõn Phỏp đối với nhõn dõn ta.
- Trõn trọng, giữ gỡn cỏc di tớch lịch sử văn hoỏ trong địa phương.
3/ Về kỹ năng:
Rốn luyện kỹ năng phõn tớch, đỏnh giỏ, nhận định, sử dụng tranh ảnh.
B/ CHUẨN BỊ CỦA GV – HS:
* GV: Lịch sử nhà đày BMT – NXB Sự thật – năm 1991; sưu tầm hỡnh ảnh liờn quan.