Ngày soạn:3/9/2013
Tiết 16: Liên kết các đoạn văn trong văn bản
I. Mục tiêu:
- Hiểu đợc vai trị và tầm quan trọng của việc sử dụng các phơng tiện liên kết để tạo ra sự liên kết giữa các đoạn văn trong văn bản.
- Tích hợp với văn ở văn bản Lão hạc và tiếng việt.
- Rèn kĩ năng dùng phơng tiện liên kết để tạo liên kết hình thức và liên kết nội dung giữa các đoạn văn trong văn bản.
II. Chuẩn bị:
1. Thầy: Giáo án, bảng phụ.
2. Trị: Soạn, phiếu học tập.
III. Các bớc lên lớp.
1. ổn định lớp.2. Kiểm tra bài cũ: 2. Kiểm tra bài cũ:
H: Em hiểu gì về đoạn văn? Câu chủ đề? Yêu cầu của các câu trong đoạn văn?
3. Các hoạt động:
*Giới thiệu: Giữa các đoạn văn cần liên kết …
Hoạt động của
thầy Hoạt động của trị Nội dung cần đạt
GV: Gọi học sinh đọc 2 đoạn văn ở mục 1.
H: Hai đoạn văn bạn vừa đọc cĩ mạch lạc khơng? Vì sao? (liền ý, liền mạch khơng?)
GV gọi học sinh đọc 2 đoạn tiếp.
H: Việc thêm tổ hợp từ “tr- ớc đĩ mấy hơm” bổ sung ý nghĩa gì cho đoạn văn tiếp theo?
H: Theo em sau khi thêm tổ hợp từ trên 2 đoạn đã đảm bảo tính mạch lạc ch- a?
H: Tổ hợp từ trớc đĩ mấy
hơm là phơng tiện chuyển
đoạn cho biết tác dụng của việc chuyển đoạn?
2.Hoạt động 2: Cách liên kết các đoạn văn trong văn bản.
- Học sinh đọc.
=> khơng mạch lạc vì trong cả 2 đoạn văn cùng viết về ngơi trờng nhng giữa việc tả cảnh hiện tại với cảm giác về ngơi trờng khơng cĩ sự gắn bĩ với nhau.
- Bổ sung ý nghĩa về thời gian tạo ra sự liên kết về hình thức và nội dung với đoạn văn trớc=> tạo sự gắn bĩ chặt chẽ giữa hai đoạn => liền mạch liền ý => mạch lạc.
- 2 đoạn văn trở nên liền mạch. - Liên kết về hình thức gĩp phần làm nên tính hồn chỉnh cho văn bản. - HS đọc ghi nhớ 1. => 2 khâu: tìm hiểu và cảm thụ.
I. Tác dụng của việc liên kết các đoạnvăn trong văn bản. văn trong văn bản.
- 2 đoạn văn khơng liền ý, liền mạch.
* Ghi nhớ 1: SGK.
GV: Yêu cầu HS đọc mục II. 1 SGK trả lời.
H: Hai đoạn văn trên liệt kê 2 khâu của quá trình lĩnh hội và cảm thụ tác phẩm văn học. Đĩ là những khâu nào?
H: Tìm các từ ngữ liên kết hai đoạn văn trên?
GV: Để liên kết các đoạn văn cĩ quan hệ liệt kê ta thờng dùng các từ ngữ cĩ tác dụng liệt kê. Đĩ là các từ ngữ nào? Ngồi ra? GV: Gọi học sinh đọc ví dụ b, c.
H: Phân tích mối quan hệ ý nghĩa giữa 2 đoạn?
H: Tìm từ ngữ liên kết đoạn? (Học sinh thảo luận tơng tự ví dụ a).
H: Ngồi ra tìm các từ ngữ khác cĩ cùng quan hệ ý nghĩa trên?
GV: Để liên kết đoạn văn cĩ ý nghĩa tơng phản … Cụ thể => khái quát. GV: Đọc 2 đoạn văn ở mục 1 cho biết từ “đĩ” thuộc từ loại nào? Trớc đĩ là khi nào?
GV: Đại từ cũng cĩ thể làm phơng tiện chuyển đoạn. Hãy kể các đại khác cũng cĩ tác dụng này? GV: Đọc 2 đoạn văn phần II. 2. Tìm câu liên kết 2 đoạn văn? Tại sao câu đĩ cĩ tác dụng liên kết 2 đoạn