... số ứngdụng lý thuyết nhiễu loạn học lượng tử lý thuyết chất rắn Đối tượng nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu lý thuyết nhiễu loạn số ứngdụng lý thuyết nhiễu loạn học lượng tử lý thuyết ... đặt gọi lý thuyết nhiễu loạn Lý thuyết nhiễu loạn có nhiều ứngdụng việc giải số toán học lượng tử, bên cạnh lý thuyết nhiễu loạn sử dụng số vấn đề chất rắn siêu dẫn V y cụ thể lý thuyết nhiễu ... Chương 1: Lý thuyết nhiễu loạn dừng + Chương 2: Một số toán ứngdụng lý thuyết nhiễu loạn + Chương 3: Một số ứngdụng lý thuyết nhiễu loạn lý thuyết chất rắn Những đóng góp khoa học, thực tiễn...
... - X ydựng lại lý thuyết nhiễu loạn - Tìm hiểu số ứngdụng lý thuyết nhiễu loạn học lượng tử lý thuyết chất rắn Đối tượng nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu lý thuyết nhiễu loạn số ứngdụng ... đặt gọi lý thuyết nhiễu loạn Lý thuyết nhiễu loạn có nhiều ứngdụng việc giải số toán học lượng tử, bên cạnh lý thuyết nhiễu loạn sử dụng số vấn đề chất rắn siêu dẫn V y cụ thể lý thuyết nhiễu ... 3: Một số ứngdụng lý thuyết nhiễu loạn lý thuyết chất rắn Những đóng góp khoa học, thực tiễn đề tài - X ydựng bổ cấp cách ngắn gọn dễ dàng - Ứngdụng vào thực tiễn việc giải toán học lượng...
... số ứngdụng lý thuyết tổ hợp thơng qua tốn sơ cấp tốn trung học phổ thơng Nhiệm vụ Hệ thống khái niệm lý thuyết tổ hợp Sưu tầm trình b y tốn có ứngdụng lý thuyết tổ hợp để giải đại số hình học ... Kiến thức Chương 2: Ứngdụng lý thuyết tổ hợp đại số sơ cấp Chương 3: Ứngdụng lý thuyết tổ hợp hình học Chương 4: Ứngdụng ngun lý Dirichlet Dù cố gắng, chắn nội dung trình b y luận văn khơng tránh ... hóa trung tâm học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ ĐẠI HỌC THÁI NGUN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC PHẠM THỊ BÍCH HỒNG MỘT SỐ ỨNGDỤNGCỦA LÝ THUYẾT TỔ HỢP TRONG TỐN SƠ CẤP LUẬN VĂN THẠC SĨ TỐN HỌC Chun ngành...
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA SEN KHOA KINH TẾ THƯƠNG MẠI NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH ĐỀ TÀI : ĐẤU THẦU NGƯỢC: MỘT ỨNGDỤNGCỦA LÝ THUYẾT TRÒ CHƠI TRONG KINH DOANH MÔN HỌC: LÝ THUYẾT TRÒ CHƠI NHÓM ... NGƯỢC: MỘT ỨNGDỤNGCỦA LÝ THUYẾT TRÒ CHƠI TRONG KINH DOANH I ĐẶT VẤN ĐỀ: Khái niệm đấu thầu quen thuộc môi trường kinh doanh Nhưng khái niệm đấu thầu ngược có lẽ mẻ với cá nhân Không v y, có số ... (hiện tượng xuất VN nay) 2.1 2.2 Cuộc cạnh tranh nhà cung cấp Trang Đề án môn học Lý Thuyết Trò Chơi Để dễ so sánh với chơi trường hợp đấu giá Hà Lan, nhóm sử dụng giả thuyết ban đầu với hai người...
... cỏc s nguyờn Do n l nờn a, b u l Vỡ vy, chỳng ta cú th vit n = x - y vi x= a- b a+ b , y= Do a, b l cỏc s nguyờn l nờn x, y cng l cỏc s nguyờn l 2 tỡm nghim ca phng trỡnh n = x - y , quy trỡnh ... x thay i nhn c y Thut ng khong cỏch c s dng vỡ d ( x, y ) tha ba tiờn ca khong cỏch sau y; (1) d ( x, y ) = nu v ch nu x = y Nu ngc li thỡ d ( x, y ) > (2) d ( x, y ) = d ( y, x) (3) Tiờn ... t s nguyờn nh nht m 2 n v tỡm nghim d y s sau: m - n,(m + 1) - n,(m + 2) - n , d y s s dng m khụng th vt quỏ n +1 Tht vy: 2 n +1 n n = Tt c s hng ca biu thc ny l s nguyờn Tuy nhiờn...
... xạ : xRx, ∀x ∈ X R quan hệ đối xứng : xRy ⇒ yRx, ∀x, y ∈ X R quan hệ bắc cầu : xRy yRz ⇒ xRz, ∀x, y, z ∈ X Một quan hệ tương đương R phân hoạch tập đối tượng thành lớp tương đương, lớp tương ... Lý thuyết tập thô ứngdụng Luận văn “nhận dạng tiếng nói” th.s Huỳnh Thanh Giầu Luận văn tốt nghiệp “tiếp cận lý thuyết tập thô Z.Pawlak.” Luận văn “nhận dạng tiếng nói việt tìm hiểu ứngdụng ... nén mát Để chuyển âm từ dạng tương tự dạng số, âm cần l y mẫu Trong xử lý tín hiệu l y mẫu chuyển đổi tín hiệu liên tục thành tín hiệu rời rạc Có thể hiểu đơn giản biến dổi sóng âm thành chuỗi mẫu,...
... đạt X ydựng tính cho MXH Cộng đồng muộn kết đạt đƣợc Học viên: Chu Quang Phổ -17- Luận văn thạc sĩ Chương 2: ứngdụng lý thuyết đồ thị phân tích mạng xã hội CHƢƠNG 2: ỨNGDỤNGCỦA LÝ THUYẾT ĐỒ ... THUYẾT ĐỒ THỊ TRONG PHÂN TÍCH MẠNG XÃ HỘI Lý thuyết đồ thị lĩnh vực nghiên cứu tồn từ năm đầu kỷ 18 nhƣng lại có ứngdụng đại Những tƣ tƣởng lý thuyết đồ thị đƣợc nhà toán học ngƣời Th y Sĩ Leonhard ... n y, nhƣ st ( v5) st ( v6) Học viên: Chu Quang Phổ -32- Luận văn thạc sĩ Chương 2: ứngdụng lý thuyết đồ thị phân tích mạng xã hội Nhƣ v y: Dựa vào độ đo Betweenness Centrality đỉnh ta th y đỉnh...
... A) AB: x – y + = 0, AD: x + y – = | x − y + 1| | x + y + 1| =| y |2 ⇔| x − (y − 1) |= 2y (1) ⇔ 2 M(x ;y) hình vuông nên x – y + > 0, x + y – < Do đó: x2 – (y – 1)2 = (x – y + 1)(x + y – 1) < nên ... d2 trục Ox Oy Giả sử đường thẳng d có phương trình y = kx, A(xA ; yA) , B(xB ; yB) Từ giả thiết, ta có x = xB , y = yA x A2 + y A2 = r y A = kx A Ta có 2 y B = kx B xB + y B = R ⇒ x ... với điều kiện y ≠ AC BD = ⇔ AC.BA = AD.BD ⇔ ( x + a ) + y x + y = a ( x − a ) + y Khi đó: AD BA ⇔ ( x + y + 2ax + a ).( x + y ) = a ( x + y − 2ax + a ) ⇔ ( x + y ) + 2ax( x + y ) + 2a x − a...
... Trình b yứngdụnghọcthuyếtNgũhành - Phân loại Đông dược - Chế biến Đông dược - Sử dụng Đông dược HỌCTHUYẾTNGŨHÀNH Nguồn gốc họcthuyếtNgũhành • HT Ngũhành có từ kỷ XX tr.CN • Được x ydựng ... sở họcthuyết Âm dương "Âm dương sinh NgũHành (Xuân Thu Phồn Lộ) • HọcthuyếtNgũhànhhọcthuyết Âm Dương liên hệ cụ thể việc quan sát, quy nạp mối liên quan vật thiên nhiên NGŨHÀNH • Ngũ ... (Hỏa vũ Th y) CAN PHẾ Bổ thận th y ức chế Tâm hỏa TÂM TỲ ỨNGDỤNGCỦANGŨHÀNH • Mối quan hệ chặt chẽ & biện chứng • ỨngdụngNgũhành sử dụng thuốc: Phế hư: bổ Tỳ CON HƯ BỔ MẸ Tâm huyết hư: bổ...
... Diophante hay tớnh hyperbilic Brody ca cỏc a i s phc 4 Lun c thc hin di s hng dn nghiờm tỳc v chu ỏo ca PGS.TS Nguyn Thnh Quang Nhõn dp ny tỏc gi xin by t lũng kớnh trng v bit n sõu sc ti thy giỏo ... ng cong phng (l): f(x ,y) = bc m Khụng hn ch, gi thit (d) i qua gc ta vi phng trỡnh tham s x = ta y = tb (d) 13 Biu din f(x ,y) = fm(x ,y) + f(m-1)(x ,y) ++ f0, ú mi fi(x ,y) l mt a thc thun nht ... im ct ớt hn m Nh vy, hai ng cong phng trờn ct ti nhiu nht l m im tớnh c bi v bc ca mt ng cong phng y ti hu hn im Nu a thc f l kh qui, chng hn f(x ,y) = g(x ,y) h(x ,y) v c a thc ny u cú bc ln hn 0,...
... TRỰC TUYẾN Em xin chân thành c m ơn th y ã t n tình hư ng d n án Tuy nhiên, trình nhi u h n ch nên em hồn thành án khơng th tránh kh i nh ng thi u sót, v y em r t mong c s ch b o c a th y c a ... gi m i byte d li u c byte m t a ch c t nh ng a ch l n $60 SP y vào Stack b i l nh PUSH gi m i y vào Stack l i g i chương trình ho c ng t SP c tăng lên byte d c tăng byte m t li u c l y kh i Stack ... chu kỳ y vào ng h n y, b m chương trình PC (2 bytes) c nh ngăn x p tr stack SP gi m M t l nh nh y quan h nh y t i chương trình ph c v ng t l nh nh y m t hai chu kỳ ng h N u m t ng t x y ang th...
... table NGHIDAY THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Fieldname Datatype Description Nd Text(3) Ngaynghi Date/time Ng y nghỉ Sotietnghi Number Số tiết nghỉ Lydo Text(50) Lý Ngaydaybu Number Ng y d y bù Msgv ... giáo viên để thay đổi Trong năm học, học kì, tháng hay tuần thường có đợt thi đua, đợt kiểm tra chun mơn, cơng tác giảng d y giáo viên Những thơng tin lưu trữ để cuối học kì hay cuối năm tổng ... THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Để đáp ứng đ y đủ cho việc d yhọc cho lượng học sinh lớn, nhà trường có 52 giáo viên 15 cán cơng nhân viên cơng tác phục vụ cho việc dảng d y Lãnh đạo trường hiệu...
... t i tình với lí thuyếttrờng v đa thức Trong luận văn n y, khai thác số ứngdụng lí thuyết nhóm v o toán sơ cấp lĩnh vực: Số học v Tổ hợp Công cụ chủ y u lí thuyết nhóm đợc vận dụng l Định lý ... khảo chủ y u sách lý thuyết nhóm J Rotman [Rot] v J F Humphreys [Hum] Chơng l số ứngdụng v o số học Một số kết Tiết 2.1 v 2.2 l tổng hợp lại theo chủ đề ứngdụng đ biết lí thuyết nhóm số học (xem ... Gsi Chứng minh Giả sử xGs = yGs G/Gs Khi x1 y Gs Suy x1 ys = s Do ys = xs Vì f l ánh xạ Rõ r ng f l to n ánh Cho f (xGs ) = f (yGs ) Khi xs = ys Do (x1 y) s = s Suy x1 y Gs Do xGs = yGs ...
... Chương Ý NGHĨA CỦAHỌCTHUYẾT NGŨ HÀNH VỚI YHỌC CỔ TRUYỀN PHƯƠNG ĐÔNG 3.1 Những biểu họcthuyếtNgũhành bệnh lý người HọcthuyếtNgũhành thề tư triết học biện chứng tự phát mà ứngdụng đời sống ... suy hành : HỎA, THỔ vượng HọcthuyếtNgũhành với họcthuyết Âm Dương Sự quan hệ họcthuyết Âm Dương họcthuyếtNgũhành Âm Dương phát triển Ngũhành qua trung gian tứ tượng, tứ tượng nhờ có y u ... sử hình thành họcthuyếtNgũhành nội dunghọcthuyếtNgũ hành; Hai là, trình b y phân tích việc vận dụnghọcthuyếtNgũhành vào trình giải thích chức sinh lý thể người theo Họcthuyết Tạng...
... môn hình học, với phần hình học không gian tổng hợp học kì lớp 11 học kì lớp 12, môn học khó đòi hỏi trí tưởng tượng, óc thẩm mỹ tính tư cao, học sinh học tốt Tuy nhiên, học sinh lại học tương ... Nguyễn Chiến Thắng Tổ toán - Trường THPT Chuyên Quảng Bình Lời mở đầu Hình học không gian môn học quan trọng chương trình hình học phổ thông Trong năm gần đ y, đa số học sinh bị "dị ứng" với ... cách diễn đạt số khái niệm hình học không gian "ngôn ngữ" hình học giải tích Từ đó, chuyển toán hình học tổng hợp thành toán hình học giải tích, sử dụng công cụ hình học giải tích để giải toán Đường...
... HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦAHỌCTHUYẾTNGŨHÀNH 1.2.1 Sự hình thành họcthuyếtNgũhành từ thời cổ đại đến đời nhà Hán HọcthuyếtNgũhành thời Tam đại (Hạ - Thương – Chu) Cũng họcthuyết Âm ... th y tai, Ngũhành bắt nguồn từ việc trị th y Tuy thuyết giải thích khác nguồn gốc họcthuyếtNgũ hành, lịch sử chứng minh họcthuyếtNgũhành tồn ba thiên niên kỷ Như v y, hai chữ Ngũhành lịch ... phòng bệnh yhọc cổ truyền Đề tài luận án HọcthuyếtNgũhànhý nghĩa yhọc cổ truyền phương Đông góp phần nghiên cứu cách hệ thống, toàn diện họcthuyếtNgũhành vai trò yhọc cổ truyền phương...
... GIA HÀ NỘI TRUỒNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC T ự NHIÊN KHOA: TOÁN-CƠ-TIN HỌC Đỗ Thị Bích Phượng ỨNGDỤNGCỦA ĐẠI s ố M Y TÍNH TRONG HÌNH HỌC KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP HỆ ĐẠI HỌC CHÍNH QUY Ngành: Sư phạm Toán ... A4 Ac) + 3/44 Ấ4 (0, 5, 0) 5/U * (1, , ) Eg + A 5^4 E mpt y E mpt y Empt y E mpt y * * E mpt y E mp t y E mpt y Empt y * * * Empt y Empt y * * (1.3,±1) (1.4, ± ) (2.0, ± ) 5A4 Ag -f- A (2,2,0) ... lý thuyết sổ M ã số: ~ 1.01.02 LU ẬN VĂN THẠC s ĩ K H O A HỌC NGƯỜI H Ư ỚNG DÃN KHOA HỌC TS Phó Đ ức Tài Hà Nội-2006 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRUÒNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC T ự NHIÊN Nguyễn Thị Quyên...