ứng dụng cntt vào y học
Ứng dụng CNTT vào dạy học hình học lóp 7
... d y học hình học, minh chứng cho tính khả thi của việc ứng dụng CNTT trong d y học hình học để thực hiện d y học phân hoá, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, tăng cờng khả năng tự học ... động học tập của HS THCS trong d y học hình học Tích cực hoá hoạt động học tập hình học của HS THCS thông qua việc sử dụng CNTT là quá trình áp dụng CNTT trong quá trình d y học hình học nhằm ... Cabri Geometry hỗ trợ d y học hình học rất tốt. Việc vẽ hình bằng phần mềm không ảnh hởng đến việc rèn luyện kỹ năng vẽ hình của HS. - ứng dụng CNTT trong d y học đà tạo đợc hứng thú học tập cho...
- 27
- 1,343
- 7
Báo cáo chuyên đề Ứng dụng CNTT vào dạy học và QLGD - Hè 2009 - Bậc Tiểu học
... cải cáchphương pháp d y học theo hướng vận dụng CNTT và các trang thiết bị d y học hiệnđại phát huy mạnh mẽ tư duy sáng tạo, kỹ năng thực hành để nâng cao chất lượngd y học. Bộ giáo dục và Đào ... việc ứng dụng CNTT trong công tác d y và học. Đặc biệt năm học 2008 –2009 được phát động là “Năm học công nghệ thông tin” trong toàn ngành giáo dục. Việc “Bồi dưỡng khả năng ứng dụng CNTT trong ... liệu đưa vào bài giảng điện tử chưa được phong phú.4. Việc ứng dụng CNTT vào d y học mới dừng ở các bài giảng trình diễn trênlớp, chưa hỗ trợ học sinh tự học, tự đánh giá kết quả học tập, cũng...
- 8
- 1,025
- 19
Hội thảo Ứng dụng CNTT vào dạy - học môn Ngữ văn
... bài d y Rằm tháng giêng (Nguyên tiêu)- Nguyên tácKim dạ nguyên tiêu nguyệt chính viênXuân giang xuân thuỷ tiếp xuân thiên; Y n ba thâm xứ đàm quân sựDạ bán quy lai nguyệt mÃn thuyền ( ... nhà (Trích: Chiếc lược ngà-Nguyễn Quang Sáng) III. Hiệu quả+ Học sinh hứng thú, say mê hơn so với phương pháp d y học truyền thống+ Học sinh có thói quen tự học, tích cực, chủ động và ... (Trích: Chiếc lược ngà-Nguyễn Quang Sáng) Hồ Xuân Hương Rằm tháng giêng (Nguyên tiêu) Nguyên tác: Kim dạ nguyên tiêu nguyệt chính viên Dạ bán quy lai nguyệt mÃn thuyền ( Hồ Chí Minh-1948)...
- 26
- 647
- 3
Ứng Dụng CNTT Vào Dạy Học Vật Lý
... PHẠM QUỐC NGA Ứng dụng CNTT Tìm hiểu nội dung bài giảngNội dung ứng dụng CNTT Khai thác nội dung ứng dụng CNTT Đưa nội dung ứng dụng CNTT vào bài giảng. Sáng kiến kinh nghiệm: Ứng Dụng Công Nghệ ... thí nghiệm ảo.X y dựng một số phòng học đa chức năng để cho giáo viên có thể ứng dụng CNTT vào giảng d y. Tổ chức các buổi học chuyên đề, hội thảo về ứng dụng CNTT trong d y học. Giáo viên thực ... cho học sinh hình ảnh cụ thể về hiện tượng, hoạt động của các cơ chế Vật lí.Việc ứng dụng CNTT vào d y học còn đem lại cho học sinh hứng thú trong học tập và say mê với môn học. Việc ứng dụng...
- 22
- 3,002
- 80
MỘT SỐ GIẢI PHÁP ỨNG DỤNG CNTT VAO DAY HOC MON TOAN
... nay nhiều GV đã sử dụng thành thạo các phần mềm d y học toán để vận dụng đúng nơi, đúng thời điểm vào trong bài d y. Càng ng y việc ứng dụng CNTT vào d y và học càng đi vào chiều sâu, năm sau ... lí luận d y học có ứng dụng CNTT để đổi mới PPDH nói trên, chúng tôi đã thực hiện một số giải pháp sau đ y: 1. Giai đoạn đầu việc ứng dụng CNTT vào đổi mới phương pháp d y và học vào những ... tin, ng y càng có nhiều phần mềm phục vụ việc d y và học, rõ ràng không thể không đổi mới phương pháp d y học (PPDH), không thể d y học theo lối cũ được. Việc ứng dụng CNTT vào d y và học đã...
- 9
- 719
- 16
bai tham luan- ung dung CNTT vao day hoc
... phương pháp truyền thống. * Qua đ y tôi có nhận xét về vấn đề n y như sau: - Soạn một tiết d y có ứng dụng công nghệ thông tin khá công phu, mất nhiều thì giờ. Để tiết d y đạt hiệu quả cao, ... chiều, trong việc giảng d y các kiến thức về giải phẩu và di chuyển của động vật trong môn sinh học. - Sau khi thực hiện tiết học n y, lớp học trở nên sinh động hơn, học sinh tập trung , hăng ... giữa các slide với các phần mềm con nhằm minh họa cho học sinh th y rõ : “sự chuyển động của các đối tượng” mà phương pháp d y học truyền thống chỉ dùng phấn trắng bảng đen không thể làm rõ...
- 3
- 960
- 5
sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng cntt vào dạy học lịch sử ở trường thcs
... nghiệm: Ứng dụng CNTT vào d y học Lịch sử ở trường THCSII. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Đề tài: Ứng dụng công nghệ thông tin vào d y học Lịch sử ởtrường THCS” giúp:- Vận dụng CNTT trong d y học là ... từ đầu năm học đến nay đã có 8 tiết d y bằngphương pháp d y học mới với việc vận dụng CNTT và các thiết bị d y học hiện đại ở hầu hết các môn học, . Môn Giáo dục công dân tuy khó vận dụng Giáo ... nguồnnhân lực cho CNTT. Bộ Giáo dục - Đào tạo cũng đã y u cầu: “Đ y mạnh ứng dụng CNTT trong giáo dục và đào tạo ở tất cả các cấp học, bậc học, ngành học theo hướng sử dụng CNTT như là một công...
- 38
- 4,591
- 26
Quyết tâm ứng dụng CNTT vào dạy học pdf
... hình ti vi, internet giúp th y - trò tự l y tư liệu từ mạng xuống. Rõ ràng, nếu không quyết tâm và “liều mình” thì không biết khi nào nhà trường mới tiếp cận với CNTT hiện đại ...
- 2
- 344
- 0
báo cáo việc làm mới: Nâng cao chất lượng ứng dụng CNTT vào dạy học
... huyện bằng công nghệ thông tin.- Nâng cao được năng lực soạn giảng và ứng dụng công nghệ thông tin vào d y học. IV: Đề xuất: a) Thuận lợi:- Năm 2008- 2009 là năm học “Năm học đ y mạnh ứng ... mới phương pháp d y học và giúp học sinh có thể học tập và tìm hiểu thêm nhiều điều bổ ích, lí thú và mới lạ hơn nhờ ứng dụng công nghệ thông tin vào trường học, tạo hứng thú học tập hơn cho ... tác quản lí và giảng d y. - Điều kiện vật chất , trang thiết bị phục vụ cho d y và học bằngcông nghệ thông tin trong nhà trường rất đ y đủ như: M y xách tay, M y chiếu, M y vi tính - Ban giám...
- 4
- 576
- 1
UNG DUNG CNTT VAO TRƯỜNG HỌC
... Click vào nút thí nghiệm tự ch y, muốn xem vật nổi hay chìm hay ứng y n thì click vào ô tương ứng CLOSE 12TN1 TN2TN3DANH MỤCCLOSE DANH MỤCCLOSE Thí nghiệm tự ch y Click vào nút ... chuyển hóa từ dạng n y sang dạng kia. Đại lượng đặc trưng cho khả năng sinh công trong 1 gi y. Tên của lực do chất lỏng tác dụng lên vật khi nhúng vào trong chất lỏng. Chuyển động và ứng y n ... vẽ ở hình 10.4 (SGK trang 38) thay cho lực kế để kiểm tra dự đoán về độ lớn của lực đ y Ác-si-mét. Ứng dụng D y C7 phần III “Vận dụng của bài 10 ”Lực đ y Acsimet”CLOSE Thí nghiệm...
- 74
- 387
- 0
skkn ứng dụng cntt vào dạy học môn gdcd lớp 9 ở trường thcs sơn thuỷ
... việc ứng dụng CNTT trong thời đại mới. - Đ y mạnh hơn nữa việc ứng dụng CNTT vào d y học của giáo viên và học tập của học sinh một cách đồng bộ và thường xuyên. - Tổ chức thảo luận các chuyên ... hứng thú học tập bộ môn GDCD học kì I năm học 2008-2009 khi giáo viên ứng dụng CNTT vào trong giảng d y bộ môn GDCD lớp 9. Lớp Số học sinh Hứng thú học bộ môn GDCD Không hứng thú học bộ ... tra mức độ hứng thú học tập bộ môn GDCD của học sinh học kì I năm học 2007-2008. Khi giáo viên chưa ứng dụng CNTT vào trong giảng d y bộ môn GDCD 9. Lớp Số học sinh H ứng thú học bộ môn...
- 18
- 918
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu