ứng dụng cntt dạy học
SKKN: Ứng dụng CNTT dạy học sinh học
... Sử dụng phần mềm Flash để trình chiếu cảnh theo trình tự thí nghiệm - Sử dụng phần mềm eXe để đánh giá kết học tập học sinh KẾT LUẬN Ứng dụng CNTT vào dạy học nói chung dạy học nói riêng Sinh học ... động dạy học bậc học Ứng dụng CNTT vào dạy học Sinh học trường THCS giải phần vướng mắc mà vấp phải dạy chay, thầy đọc trò chép, tiết kiệm thời gian làm thí nghiệm cần thười gian dài GV sử dụng CNTT, ... kinh nghiệm việc ứng dụng CNTT dạy học sau: a Việc chuẩn bị giảng có ứng dụng CNTT đổi phương pháp dạy học, giáo viên cần lưu ý việc ứng dụng CNTT vào dạy học cần kết hợp cách hài hòa ý tưởng...
- 8
- 3,404
- 69
SKKN - ỨNG DỤNG CNTT DẠY HỌC GDCD
... tra mức độ hứng thú học tập học sinh thống kê kết học kì I năm 2007- 2008 cha ứng dụng CNTT vào giảng dạy nh sau: * Bảng điều tra mức độ hứng thú học tập môn GDCD học sinh học kì I năm học 2007-2008 ... nghiệm ứng dụng CNTT vào dạy học môn GDCD lớp trờng THCS Sơn Thuỷ Qua thực tế giảng dạy cho thấy, giáo viên sử dụng, ứng dụng CNTT vào giảng học sinh cảm thấy thích thú học tập, em có điều kiện học ... gian, ý thức học tập, xây dựng học sinh đợc phát huy hết khả dẫn đến chất lợng giáo dục có hiệu cao Học sinh hứng thú với giảng có ứng dụng CNTT Từ áp dụng phơng pháp dạy học ứng dụng CNTT thân...
- 16
- 691
- 7
Tài liệu SKKN-Ứng dụng CNTT dạy học môn Vật lý(Bài 55-Vật lý 9).doc
... chuyện giúp giáo dục tư tưởng chẳng hạn “Khi học trò sử dụng điện thoại “.Tôi nêu sau dạy ứng dụng nam châm ) ; ảnh hai học trò nông thôn trèo cột điện(khidạy điện khí hóa toàn quốc),tôi hỏi:quan ... tiện dạy học đại Đơn giản máy chiếu H dạy kết hợp với bảng đen.Có thể thay bảng phụ thuận tiện Rất khó học đượcđể sử dụng đến mức độ đó-là dạy giáo án điện tử.Có chưa giáo án điện tử,mới sử dụng ... lạm dụng hiệu ứng vào bài,chỉ nên dùng loại hiệu ứng đơn giản,không chọn nhiều màu lòe loẹt,hình viền dạy hoa cành.Tất thứ dễ thu hút học sinh rời xa học 15 Tóm lại,phải nỗ lực vừa làm vừa học...
- 41
- 801
- 2
Ứng dung CNTT dạy học môn toán
... mền thông dụng sử dụng dạy học hình học trường THPT Chương Phương pháp sử dụng tư liệu thông tin dạy học hình học trường THPT Chương Quy trình thực ứng dụng CNTT vào dạy học hình học trường ... 4.2 Quy trình ứng dụng CNTT hỗ trợ dạy học hình học trường THPT theo PPDH tích cực ii) Dạy học kiến thức toán học Dạy học khái niệm: VD phepvitu Dạy học định lí, chứng minh toán học: VD phép ... cực: Dạy học phải kích thích nhu cầu hứng thú học tập HS Dạy học thông qua hoạt động học tập HS Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập...
- 35
- 1,009
- 0
Ứng dụng CNTT dạy học khái niệm về phép biến hình theo phương pháp tích cực
... khỏc, to c s h tng CNTT tng i tt cho GV cú th s dng thun tin vo quỏ trỡnh dy hc ca mỡnh Hin nay, vic ng dng CNTT vo ging dy trng ph thụng mi ch l bc u Cỏc tit dy hc cú ng dng CNTT cha ph bin Thụng ... cỏc cp mi cú ng dng CNTT Nhiu tit dy hc toỏn ng dng CNTT thng d lm dng, ú din cú vic trỡnh chiu ton b ni dung bi ging, nờn dn ti vic t hiu qu khụng cao Cỏc kin thc, k nng v CNTT mt b phn GV cũn ... chng v gii nhiu bi Toỏn khỏc da trờn s phõn chia trng hp 1.3 Tỏc ng ca CNTT i vi s i mi PPDH Toỏn 1.3.1 Thc tin vic ng dng CNTT dy hc hin Thc t cỏc trng THPT hin u c trang b phũng mỏy, phũng a...
- 47
- 362
- 0
Làm quen vơi PP và ứng dụng trong dạy học
... Trình chiếu giảng (sử dụng máy chiếu) F5 Slide Show View Show Sử dụng cơng cụ hỗ trợ: Tạo giảng với template New From design template Chọn template Cho phép người sử dụng tồn quyền tuỳ ... View Tool Bar Trở lại PowerPoint +Vẽ hình PowerPoint sử dụng Auto Shapes: Cách 1: Insert Picture Auto Shapes Cách 2: Sử dụng cơng cụ: +Thay đổi thuộc tính hình vẽ Chọn hình vẽ cần ... cần thay đổi thuộc tính Format Auto Shape… Nhóm đối tượng : Chọn đối tượng cần nhóm (sử dụng phím shift) Draw Group Tách đối týợng: Chọn đối tượng cần tách
- 8
- 529
- 1
SKKN - ỨNG DỤNG CNTT DẠY ÂM NHẠC
... nhng nhìn chung ứng dụng công nghệ thông tin dạy học việc làm cần thiết nhằm nâng cao chất lợng dạy học bớc đổi phơng pháp dạy học theo hớng đại hoá, đáp ứng nhu cầu môn mà tạo cho học sinh làm ... nghệ khác ứng dụng dạy học môn âm nhạc: Ngoài phần mềm đợc khai thác ứng dụng, giảng dạy môn âm nhạc đòi hỏi thiết bị nghe - nhìn khác Một thiết bị đợc sử dụng rộng rãi quan trọng dạy học âm nhạc ... Đổi phơng pháp dạy học góp phần nâng cao chất lợng môn gắn liền với ứng dụng CNTT giảng dạy 15 Ngời thực hiện: Võ Xuân Toàn - Phòng GD - ĐT Lệ Thuỷ ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Âm nhạc tr...
- 17
- 807
- 11
Tài liệu E-LEARNING VÀ ỨNG DỤNG TRONG DẠY HỌC pptx
... ñã bư c ñ u tri n khai ph n m m h tr ñào t o cho k t qu kh quan: ð i h c Công ngh - ðHQGHN, Vi n CNTT - ðHQGHN, ð i h c Bách Khoa Hà N i, ðHQG TP HCM, H c vi n Bưu Vi n thông, ð i h c Sư ph m Hà...
- 71
- 655
- 0
E-learning và ứng dụng trong dạy học (P3) potx
... đồ người dạy Tuy nhiên, khóa học tạo theo cách chưa bao gồm hoạt động tương tác người dạy người học, người học với Thông thường, người dạy kết hợp hai cách việc thiết kế khóa học, sử dụng LMS ... trên, tài liệu này, hiểu: khóa học (courseware) ứng dụng công nghệ thông tin sử dụng công cụ học tập hay hỗ trợ trình dạy học theo cách cung cấp học liệu (materials) kèm với hướng dẫn sư phạm ... trình dạy học hỗ trợ máy tính Courseware thuật ngữ sử dụng để miêu tả phần mềm sử dụng nhằm hỗ trợ khóa học hay phần khóa học Trên sở tham khảo khái niệm trên, tài liệu này, hiểu: khóa học (courseware)...
- 10
- 359
- 1
E-learning và ứng dụng trong dạy học (P3) doc
... giáo viên học viên việc thiết kế, phát triển xuất tài liệu dạy học web mà không cần phải thành thạo HTML, XML hay ứng dụng xuất web Trong môi trường eXe, thông tin, nội dung, hoạt động học tập ... khóa học, là: Vùng Outline Đây vùng làm việc cho phép người sử dụng tạo cấu trúc khóa học theo kịch thiết kế Khi xuất khóa học, nội dung cấu trúc khóa học xuất phần bên trái hình cho phép người học ... cấu trúc khóa học Đặt tên chương Bước 6: Bổ sung thông tin hoàn thiện khóa học Các bước từ đến tạo giao diện khóa học, cấu trúc khóa học theo chương, mục chưa có nội dung khóa học Trong bước...
- 11
- 290
- 0
E-learning và ứng dụng trong dạy học (P2) ppt
... kết học tập học viên 2.1.3 Nhiệm vụ LMS - Quản lý khóa học trực tuyến (Online courses) quản lý người học - Quản lý trình học tập người học nội dung dạy học khóa học - Đảm bảo việc đăng kí khóa học ... người học, kết nạp theo dõi trình tích lũy kiến thức người học Giúp nhà quản lý người dạy học thực công việc kiểm tra, giám sát, thu nhận kết học tập, báo cáo người học nâng cao hiệu giảng dạy ... trình trao đổi thông tin người dạy với người học, người học với người học Nó bao gồm dịch vụ: giao nhiệm vụ tới người học, thảo luận, trao đổi, gửi thư điện tử, lịch học 2.1.4 Phân loại Có nhiều...
- 9
- 295
- 0
E-learning và ứng dụng trong dạy học (P2) pps
... lý khóa học - Cho phép thêm/sửa khóa học - Cài đặt mặc định khóa học: Cho phép thiết lập mặc định khóa học vd: thiết lập khóa học hiển thị trang chủ theo tuần, thiết lập số lượng khóa học hiển ... 2b Tạo khóa học mới: Click chọn Thêm khóa học Thêm/Sửa Bước 3: Thiết lập cho khóa học Những thiết lập chung Lựa chọn chuyên mục cho khóa học Tên khóa học (bắt buộc) Tên viết tắt khóa học (bắt buộc) ... khóa học hiển thị tuần, chế độ học liên hoàn, dung lượng tối đa tải lên… - Ghi danh - Yêu cầu mở khóa học: Cho phép thiết lập chức năn để người học đưa yêu cầu mở khóa học c Chức quản lý mô-đun:...
- 16
- 261
- 0
E-learning và ứng dụng trong dạy học (P3) docx
... giáo viên học viên việc thiết kế, phát triển xuất tài liệu dạy học web mà không cần phải thành thạo HTML, XML hay ứng dụng xuất web Trong môi trường eXe, thông tin, nội dung, hoạt động học tập ... khóa học, là: Vùng Outline Đây vùng làm việc cho phép người sử dụng tạo cấu trúc khóa học theo kịch thiết kế Khi xuất khóa học, nội dung cấu trúc khóa học xuất phần bên trái hình cho phép người học ... cấu trúc khóa học Đặt tên chương Bước 6: Bổ sung thông tin hoàn thiện khóa học Các bước từ đến tạo giao diện khóa học, cấu trúc khóa học theo chương, mục chưa có nội dung khóa học Trong bước...
- 11
- 193
- 0
HD THỰC HIỆN NHIỆM VỤ ỨNG DỤNG CNTT NĂM HỌC 2013 - 2014
... s& v3t ch6t thi6t bi CNTT vdr truydn th6ng, lhm co s& cho viQc ri'ng dgng .CNTT 9r16n lf, giing d4y vir hgc t{p Tdng cudng ddu tu hp tAng thi€tti CNTT phpc 4r cho img dung CNTT vd d4y m6n tin hoc ... tr6ch CNTT c6c clon vi, trulng hgc: PhAn c6ng c6n bQ vi6n chric phu tr6ch CNTT c6 trinh d6 chuy6n m6n CNTT tu Trung c5p trd l€n Hudng ddn vri thgc hi€n chti dO phu c6p cho c6ng chric phu trrich CNTT ... phg tr6ch CNTT c6c tlon vi gi6o dpc M6i truong ph6 th6ng c6 it nhdt mQt c6n bQ, vi6n chirc d4t trinh dQ tin hoc tu trung cAp tro l6n phu tr6ch CNTT vd c6 gi6o vi6n ndng c6t img dqng CNTT day hoc...
- 6
- 426
- 0
kế hoạch ứng dụng CNTT năm học 2010 - 2011
... năm học 2010 2011 Tăng cờng ứng dụng CNTT để hỗ trợ đổi phơng pháp dạy học, tích hợp ứng dụng CNTT môn học, tiết học, phát huy tích cực tự học, tự tìm tòi thông tin học sinh; khai thác sử dụng ... việc ứng dụng CNTT Từng bớc tăng cờng đảm bảo điều kiện vế sở vật chất nhằm nâng cao hiệu ứng dụng CNTT vào công tác dạy học Triển khai ứng dụng CNTT sâu rộng từ BGH đến giáo viên, nhân viên, học ... CBGV, nhân viên nhà trờng tích cực học tập, ứng dụng CNTT, bớc nâng cao hiệu công tác quản lý đạo, giảng dạy, học tập nhờ ứng dụng CNTT Đảm bảo việc thực ứng dụng CNTT gắn với nhu cầu thực tế công...
- 12
- 382
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm ÌM HIỂU VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN VÀ THỬ NGHIỆM ỨNG DỤNG TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 12
... học thấy kiến thức cần học có ý nghĩa Trong trình giảng dạy, nhận thấy sử dụng cách dạy học “giáo viên nói, học sinh nghe” gây nhàm chán, thụ động học sinh Cần phải tìm hiểu phương pháp dạy học ... vấn, người huấn luyện, người bạn học học sinh Do tìm hiểu phương pháp dạy học theo dự án ứng dụng dạy học sinh học nhằm làm phong phú thêm phương pháp giảng dạy môn, đồng thời góp phần hoàn thành ... lí kết thu Thử nghiệm ứng dụng phương pháp dạy học theo dự án dạy học sinh học 12 2.1 Phát vấn đề thực tiễn Dạy học theo dự án hướng tới vấn đề thực tiễn, gắn kết nội dung học với sống thực tế...
- 39
- 538
- 0
- ứng dụng trong dạy học
- ứng dụng cntt dạy sinh học
- ứng dụng cntt dạy gdcd
- ứng dụng cntt dạy tiếng anh
- ứng dụng cntt dạy học
- ung dung cntt day hoc
- ứng dụng cntt dạy vật lý
- lược sử nghiên cứu về lí thuyết graph ứng dụng vào dạy học
- ứng dụng vào dạy học
- biện pháp 6 tổ chức các hoạt động rèn luyện kỹ năng sử dụng cntt trong học tập của học sinh nâng cao chất lượng và hiệu quả ứng dụng cntt trong học tập
- hướng phát triển công nghệ thông tin và truyền thông và khả năng ứng dụng trong dạy học môn dịa lý áp dụng một số kinh nghiêm quốc tế
- tổng hợp các lý thuyết tâm lý học về quá trình tư duy và ứng dụng trong dạy học
- phần mềm excel ứng dụng vào dạy học toán thống kê
- ứng dụng cntt trong học tập của sv
- một số lọai hình cntt có thể ứng dụng trong dạy học lịch sử
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25