kế hoạch ứng dụng CNTT năm học 2010 - 2011

phòng GD & ĐT Yên Dũng trờng thcs đồng việt cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: /KH - THCS Đồng Việt, ngày 16 tháng 9 năm 2010 kế hoạch Thực hiện ứng dụng CNTT trong quản lý, dạy và học Năm học 2010 - 2011 Năm học 2010 2011 với chủ đề Tiếp tục đổi mới quản lý, nâng cao chất l- ợng giáo dục là năm thứ 3 thực hiện việc ứng dụng CNTT trong quản lý giáo dục và nâng cao chất lợng dạy và học. Căn cứ vào Kế hoạch số 32/KH-PGD&ĐT của phòng Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo về việc ứng dụng CNTT trong quản lý, dạy và học năm học 2010 -2011. Căn cứ vào kết quả đạt đợc về ứng dụng CNTT trong quản lý và dạy học những năm học vừa qua. Trờng THCS Đồng Việt xây dựng kế hoạch thực hiện ứng dụng CNTT trong quản lý, dạy và học năm học 2010 - 2011 cụ thể nh sau: I. Thực trạng ứng dụng CNTT trong nhà trờng thời gian qua. 1. Nhận thức: Qua hai năm thực hiện việc ứng dụng CNTT trong quản lý và dạy học. Nhà trờng thấy đợc vai trò quan trọng của việc ứng dụng CNTT trong công tác quản lý, trong hoạt động dạy và học nên đã khuyến khích CBGV mua sắm và sử dụng máy vi tính. Chỉ đạo các bộ phận ứng dụng CNTT vào công tác quản lý nh phần mềm quản lý cán bộ, phần mền quản lý học sinh, phần mền thống kê phổ cập, phần mền xét tốt nghiệp và các phần mền bổ trợ cho công tác dạy học khác. 2. Về cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động ứng dụng CNTT trong nhà trờng: Hiện nay nhà trờng đã đợc trang bị 3 máy vi tính trong đó có 1 máy tính xách tay, đợc kết nối Internet để nhận và gửi thông tin giữa Phòng Giáo dục và nhà trờng, đồng thời khai thác các thông tin trong lĩnh vực giáo dục nhằm phục vụ cho hoạt động quản lý và giảng dạy đạt kết quả tốt. Với sự cố gắng lỗ lực của CBGV trong nhà trờng hiện nay có 23đ/c đã trang bị đợc máy tính, kết nối mạng Internet phục vụ cho công việc dạy và học. 3. Năng lực ứng dụng CNTT của CBQL, GV: - 1 - Việc ứng dụng CNTT của CBGV trong nhà trờng đã có nhiều chuyển biến tích cực, CBQL trong nhà trờng đã sử dụng thành thạo các phần mền cơ bản của máy vi tính. Việc ứng dụng CNTT trong dạy học chủ yếu tập chung vào những giáo viên trẻ, song một số giáo viên có tuổi cũng đã nhiệt tình tham gia. II. Mục đích yêu cầu: Tiếp tục tạo sự chuyển biến rõ nhận thức của CBGV, học sinh và phụ huynh học sinh về vai trò, vị trí của CNTT trong cuộc sống nói chung, trong công tác quản lý điều hành của nhà trờng, trong dạy và học của giáo viên, học sinh nói riêng, tạo bớc chuyển biến rõ nét về ứng dụng CNTT trong dạy và học ử nhà trờng. Tiếp tục chỉ đạo đội ngũ CBGV, nhân viên trong nhà trờng tích cực học tập, ứng dụng CNTT, từng bớc nâng cao hiệu quả công tác quản lý chỉ đạo, giảng dạy, học tập nhờ ứng dụng CNTT. Đảm bảo việc thực hiện ứng dụng CNTT gắn với nhu cầu thực tế của công việc, tránh hình thức, bệnh thành tích trong việc ứng dụng CNTT. Từng bớc tăng cờng đảm bảo điều kiện vế cơ sở vật chất nhằm nâng cao hiệu quả ứng dụng CNTT vào trong công tác dạy học. Triển khai ứng dụng CNTT sâu rộng từ BGH đến giáo viên, nhân viên, học sinh, thờng xuyên học tập để nâng cao trình độ CNTT. III. Nhiệm vụ - chỉ tiêu: 1. Tiếp tục tuyên truyền, nâng cao nhận thức của CBVG, học sinh về vai trò vị trí của CNTT trong cuộc sống nói chung và tiện ích của việc ứng dụng CNTT trong quản lý dạy học nói riêng. Tiếp tục động viên giáo viên mua sắm máy tính cá nhân, kết nối mạng Internet để phục vụ việc dạy học. Coi ứng dụng CNTT là nhiệm cụ thờng xuyên liên tục của nhà trờng và của mỗi giáo viên 2. Tăng cờng công đào tạo bồi dỡng giáo viên về CNTT. Phân công giáo viên có trình độ CNTT vững tổ chức tuyên truyền để bồi dỡng cho CBGV trong nhà trờng nắm đợc cách soạn thảo văn bản thông thờng, bớc đầu sử dụng các phần mềm dạy học phấn đấu: - 100% CBQL sử dụng thành thạo máy tính, biết nhận và gửi th điện tử qua mạng, biết khai thác các thông tin trên mạng, biết soạn thảo văn bản, in văn bản, biết lập bảng biểu, tính trên Excel, khai thác sử dụng các phần mềm Powerpoit, Violet, - 2 - Biết tự thiết kế và sử dụng thành thạo giáo án điện tử, tham gia các cuộc thi về ứng dụng CNTT đạt kết quả tốt; - 70% giáo viên trong độ tuổi biết soạn bài trên máy thay cho viết tay và khai thác các thông tin trên mạng. Trong đó 38% biết sử dụng khá thành thạo phần mền Word, Excel, Powerpoint, Violet để soạn bài và biết sử dụng đầu chiếu Ptojecter. Phấn đấu mỗi giáo viên( nam dới 55 uổi, nữ dớ 50 tuổi) thiết kế và giảng dạy ít nhất 10 giáo án điện tử có chất lợng và những tiết dạy đó đợc lu trữ trong máy tính của nhà trờng để làm t liệu dùng chung. - Đối với việc giáo viên sử dụng giáo án điện tử phải báo giảng ngay từ đầu tuần và ghi rõ tiết dạy bằng giáo án điện tử trong Sổ báo bài. Trình CBQL để duyệt giáo án điện tử trớc khi dạy ít nhất 01 ngày, các tiết dạy đó đều phảI lu trữ lại trên máy tính của nhà trờng, hoặc hộp th điện tử trên nền gmại để lu trữ. - Nhà trơng chỉ cho phép những giáo viên sử dụng thành thạo phần mềm Word, các thao tác bảng biểu, thành thạo việc soạn và dạy giáo án điện tử mới đợc soạn bài trên máy tính thay cho viết tay. Nghiêm cấm việc sử dụng giáo án vi tính của những năm học trớc. 3. Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong công tác điều hành quản lý nhà trờng: - Tiếp tục khai thác sử dụng có hiệu quả phần mền thống kê giáo dục, phần mền quản lý cán bộ, phần mền quản lý học sinh, phần mềm xét tốt nghiệp, phần mềm kế toán, hỗ trợ sắp xếp TKB trong công tác quản lý. - Nhà trờng từng bớc lu trữ các dữ liệu điện tử, bố trí kinh phí để xây dựng Website của nhà trờng trong năm học 2010 2011. 4. Tăng cờng ứng dụng CNTT để hỗ trợ đổi mới phơng pháp dạy học, tích hợp ứng dụng CNTT ngay trong mỗi môn học, mỗi tiết học, phát huy tích cực tự học, tự tìm tòi thông tin của học sinh; khai thác và sử dụng có hiệu quả các phần mềm dạy học, kiểm tra đánh giá nh Violel Tổ chức cho học sinh tham gia sân chơi trí tuệ nh giải toán qua mạng Internet, phấn đấu có ít nhất 01 học sinh lọt vào tham gia vòng thi cấp tỉnh. 5. Tăng cờng các thiết bị để sử dụng CNTT, tạo điều kiện để CBGV khai thác thông tin trên mạng phục vụ cho công tác dạy học. - 3 - 6. Xây dựng kho dữ liệu dùng chung của nhà trờng tai Website, hoặc blog của trờng để có thể gửi tin, bài phản ảnh các hoạt động của nhà trờng. IV. Những giải pháp cơ bản: 1. Tích cực tuyên truyền phổ biến làm cho CBGV, học sinh thấy đợc vao trò, vị trí, tác dụng của CNTT; hiểu đúng, hiểu rõ chủ đề năm học và những yêu cầu cần phải đáp ứng để triển khai đẩy mạnh ứng dụng CNTT. 2. Nhà trờng tiếp tục làm tốt công tác tham mu, công tác XHH để có các trang thiết bị CNTT phục vụ cho việc quản lý dạy và học trong nhà trờng. Duy trì tốt việc kết nối Internet cho hệ thống máy tính trong nhà trờng theo đờng truyền ADSL để phục vụ cho các hoạt động dạy và học trong nhà trờng. - Tổ chức quán triệt và nâng cao nhận thức, trách nhiệm của CBGV trong toàn trờng đổi mới các văn bản pháp quy của Nhà nớc về CNTT. Triển khai thực hiện nghị định 64/2007/NĐ-CP ngày 10/4/2007 của Chính phủ về việc triển khai ứng dụng CNTT trong hoạt động của các cơ quan nhà nớc cũng nh các văn bản hớng dẫn triển khai thực hiện của Bộ, Sở và của phòng GD&ĐT, trong đó có mô hình giáo dục điện tử và trờng học điện tử. - Phát động phong trào xây dựng hệ thống các công cụ tạo lập và quản lý giáo án điện tử, bài giảng điện tử dùng chung, thực hiện bớc đột phá trong hệ thống E- Leanrning. 3. Xây dựng kế hoạch kiểm tra việc ứng dụng CNTT, sử dụng, khai thác Internet của CBGV. 4. BGH nhà trờng thờng xuyên truy cập Internet để cập nhận thông tin trên các lĩnh vực, đặc biệt là những chủ trơng chính sách của Đảng và Nhà nớc về giáo dục, ứng dụng CNTT trong quản lý và giảng dạy. Thờng xuyên nghiên cứu hệ thống văn bản qui phạm pháp luật của tỉnh, của trung ơng, văn bản hớng dẫn của các cấp quản lý giáo dục tại các trang tin nh: www.bacgiang.gov.vn; www.bacgiang.edu.vn; Moet.gov.vn; edu.net.vn g ơng mẫu trong việc tự học để nâng cao trình độ CNTT cho bản thân. - Tiếp tục tổ chức cho CBGV tham gia khai thác ứng dụng trong quản lý và giảng dạy, đóng góp bài và cập nhật thông tin cho mạng giáo dục website của Bộ giáo - 4 - dục và đào tạo tại các địa chỉ gốc là: www. moet.gov.vn và www.edu.net.vn cũng nh tại các địa chỉ: Cổng giáo dục điện tử E - Learning và học liệu điện tử http://el.edu.net.vn Cổng thông tin và thi tuyển sinh, th viện đề thi http://ts.edu.net.vn Diễn đàn giáo dục http://diendan.edu.net.vn Th viện giáo trình điện tử http://ebook.edu.net.vn Họp và giảng dạy qua mạng http://hop.edu.net.vn Trang văn bản pháp qui http://vanban.moet.gov.vn - Tiếp tục khuyến khích giáo viên tham khảo các tài liệu, bài giảng điện tử của đồng nghiệp trong công tác giảng dạy, song cần phát huy tích cực học tập thông qua thảo luận nhóm, tổ chức cho học sinh tập tự giải quyết vấn đề, khuyến khích cách suy nghĩ độc lập và suy xét, phản diện lại vấn đề. Tránh lạm dụng thái quá CNTT trong giờ giảng nh dùng nhiều ứng chữ chuyển động, mầu loè loẹt, phông chữ khó đọc, tham ghi nhiều chữ và cỡ chữ nhỏ, không có thời gian cho học sịnh thảo luận, khiến học sinh không tập trung vào các nội dung chính của bài học 5. Tiếp tục tổ chức triển khai chơng trình công nghệ giáo dục, ứng dụng CNTT trong công tác quản lý và dạy học. Cụ thể là: - Đẩy mạnh công tác đào tạo, bồi dỡng về kiến thức và kỹ năng CNTT cho cán bộ quản lý và giáo viên. Triển khai thống nhất phần mềm quản lý trờng học do Cục CNTT cung cấp miễn phí để thống nhất cơ sở dữ liệu về giáo dục phổ thông gồm giáo viên, học sinh, cơ sở vật chất . - Tiếp tục triển khai việc thực hiện có hiệu quả các phần mền và thiết bị hiện có nh phần mền quản lý cán bộ, giáo viên; phần mềm quản lý học sinh; phần mềm quản lý tài chính; quản lý thi. Tăng cờng công tác chỉ đạo, quản lý và khai thác tốt CNTT phục vụ việc dạy - học trong nhà trờng. - Tiếp tục tổ chức cho giáo viên soạn bài điện tử và đóng góp vào th viện bài giảng điện tử trên trang mạng giáơ dục Edu.net cũng nh tham gia các cuộc thi soạn giảng điện tử, bài giảng e- learning trực tuyến do Bộ GD & ĐT tổ chức. - Tiếp tục khuyến khích giáo viên soạn giáo án trên máy vi tính và chia sẻ trên mạng trao đổi kinh nghiệm và dùng chung. Tổ chức cho cán bộ, giáo viên tham gia đóng góp nội dung trên các website của Bộ tham gia trao đổi kinh nghiệm trên diễn đàn giáo dục. - 5 - - Khai thác và sử dụng các phần mền hỗ trợ dạy - học khác. 6. Nhà trờng có kế hoạch bổ sung, mua sắm trang thiết bị CNTT hàng năm đáp ứng yêu cầu giảng dạy và học tập của nhà trờng; rà soát phân loại đội ngũ cán bộ giáo viên. Khuyến khích trong sinh hoạt chuyên môn tạo mới nhiều thêm bài giảng điện tử của các môn học đặc biệt cho các mon khoa học xã hội nh văn, sử, địa khuyến khích giáo viên tham khảo các bài giảng điện tử của đồng nghiệp trong công tác giảng dạy. 7. ứng dụng CNTT để từng bớc triển khai cải cách hành chính, từng bớc tin học hoá các hoạt động quản lý tại đơn vị. 8. Tổ chức các hoạt động ngoại khoá, tạo sân chơi bổ ích cho cán bộ, giáo viên và học sinh nh: Tổ chức cho học sinh tham gia dự thi giảI toán qua mạng Internet trên trang web http: www. Violimpic.vn. Tổ chức cho học sinh tham gia thi Olimpic tin học. Tạo điều kiện để mỗi giáo viên thi thực hành GVG cấp huyện có ít nhất 01 tiết dạy thi bằng CNTT. 9. Phối hợp với Công đoàn nhà trờng gắn việc học để sử dụng trang bị về CNTT với nội dung tự học của cuộc vận động " Mỗi thầy cô giáo là một tấm gơng đạo đức, tự học và sáng taọ", động viên CBGV tự đầu t kinh phí học tin học và mua máy vi tính. Trên đêy là toàn bộ kế hoạch ứng dụng CNTT vào trong quản lý giáo dục và nâng cao chất lợng dạy học năm học 2010 -2011 của trờng THCS Đồng Việt. Hiệu trởng Đặng Thị Thanh Huyền phòng GD & ĐT Yên Dũng trờng thcs đồng việt cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: KH - THCS Đồng Việt, ngày 20 tháng 9 năm 2009 kế hoạch - 6 - Tổ chức thực hiện cuộc vận động "Mỗi thầy cô giáo là một tấm gơng đạo đức, tự học sáng tạo" Năm học 2009 - 2010 Căn cứ vào kế hoạch số 900/KHLT-Sở GD&ĐT ngày 15 tháng 8 năm 2008 củ Sở GD&ĐT tỉnh Bắc Giang về việc kế hoạch tổ chức thực hiện cuộc vận động "Mỗi thầy cô giáo là tấm gơng đạo đức, tự học và sáng tạo". Căn cứ Chỉ thị số 06/CT-UBND ngày 27 tháng 8 năm 2008 của Chủ tịch UBND huyện về việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 - 2010. Căn cứ kế hoạch chỉ đạo của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Yên Dũng. Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 - 2010 của trờng THCS Đồng Việt phối hợp với Công đoàn nhà trờng xây dựng kế hoạch thực hiện cuộc vận động "Mỗi thầy cô giáo là tấm gơng đạo đức, tự học và sáng tạo". Cụ thể nh sau: I. mục đích yêu cầu 1. Làm cho toàn thể cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên nhận thức sâu sắc về nội dung, ý nghĩa của cuộc vận động "Mỗi thầy cô giáo là một tấm gơng đạo đức, tự học và sáng tạo", tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về ý thức tu dỡng và hiệu quả công tác, đẩy lùi các biểu hiện tiêu cực, góp phần làm sáng mãi nhà giáo và thực hiện thắng lợi mục tiêu giáo dục và đào tạo. 2. Tổ chức, triển khai sâu rộng đảm bảo tính thiết thực, hiệu quả trong toàn ngành, tạo đợc sự chuyển biến tích cực, rõ nét sau khi tiến hành cuộc vận động. 3. Cuộc vận động phải đợc tổ chức thực hiện một cách cụ thể, hiệu quả, thiết thực, không hình thức, không đơn giản hoặc qua loa chiếu lệ. II. đối tợng, nội dung cuộc vận động 1. Đối tợng cuộc vận động: Toàn thể các thầy cô giáo trong nhà trờng. 2. Nội dung cuộc vận động: Cần hiểu rõ ba nội dung chính trong việc thực hienẹ cuộc vận động, đó là: Mỗi thầy, cô giáo là: + Tấm gơng đạo đức. + Tấm gơng về tự học. + Tấm gơng về sáng tạo. - 7 - 2.1. Nội dung: "Mỗi thầy cô giáo là một tấm gơng đạo đức": Yêu cầu thực hiện tốt các nội dung về đạo đức nhà giáo đã đợc quy định trong Quyết định số 16/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 của Bộ trởng Bộ GD&ĐT. Nhấn mạnh một số điểm sau: - Phẩm chất chính trị: Nâng cao tính tự giác trong việc chấp hành chủ trơng, đ- ờng lối chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nớc và các quy định, qui chế chuyên mônm của ngành. Nâng cao ý thức tổ chức kỷ luật, chấp hành nghiêm mọi sự phân công, điều động của tổ chức vì lợi ích chung. Tính gơng mẫu trong việc chấp hành thực hiện các nghĩa vụ công dân, tích cực tham gia các hoạt động chính trị, xã hội ở mọi lúc, mọi nơi. - Đạo đức nghề nghiệp: Chú trọng những nội dung về việc giữ gìn danh dự, lơng tâm, lòng nhân ái với đồng nghiệp, với ngời học tinh thần tận tụy, tâm huyết với nghề, đối xử và đánh giá công bằng, khách quan kết quả, chống bệnh thành tích, chống tiêu cực trong giáo dục và thực hiện đúng điều 75 của Luật giáo dục năm 2005 về các hành vi nhà giáo không đợc làm - Lối sống, tác phong: Thực hiện tốt lời Bác Hồ dạy về tác phong" Cần, kiệm, niêm, chính, chí công vô t". Xây dựng gia đình văn hoá, yêu thơng, quí trọng lẫn nhau, biết quan tâm đến những ngời xung quanh, thực hiện nếp sống văn hoá nơi công cộng và trong cộng đồng. - Giữ gìn, bảo vệ truyền thống nhà giáo: Thực hiện đúng 11 điểm đã ghi trong Quyết định số 16/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 của Bộ trởng Bộ GD&ĐT. Đặc biệt chú trọng những nội dung quy định không lợi dụng chức vụ, quyền hạn để làm trái quy định, quy chế gây phiền hà cho ngời học và nhân dân, không gian lận, thiếu trung thực trong học tập và giảng dạy, giáo dục, không chù dập, chèn ép, thành kiến, không bao che hành vi tiêu cực trong giảng dạy của ngời học và đồng nghiệp. Không xâm phạm thân thể, xúc phạm danh dự của ngời học và đồng nghiệp Phấn đấu: Có 100% CBQl, GV, NV không vi phạm pháp luật, không mắc tệ nạn xã hội và không vi phạm phẩm chất đạo đức nhà giáo. 2.2. Nội dung về tấm gơng tự học: - 8 - Cuộc vận động này đợc thực hiện trong nhiều năm. Trong năm học này, tập chung vào những nội dung chính sau: + Thực hiện nghiêm túc kế hoạch, chơng trình bồi dỡng, tự bồi dỡng về chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ. Tập chung cao cho việc bồi dỡng chính trị, t tởng, nhất là những nộ dùng về đạo đức nhà giáo trong Quyết định số 16/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 của Bộ trởng Bộ GD&ĐT. Tiếp tục tự chau rồi chuyên nôm nghiệp vụ, đổi mới phơng pháp dạy học, đổi mới phơng pháp đánh giá kết qủa học tập của học sinh, vận dụng phơng pháp thích hợp giáo dục môi trờng vào các môn học hợp lý và hiệu quả + Việc tự học của giáo viên trong năm học này tập trung vào 2 việc chính: - Tin học: Tất cả các giáo viên trong nhà trờng tự bố trí thời gian tham gia các lớp học bồi dỡng về tin học. Yêu cầu tất cả các giáo viên đều sử dụng thành thạo máy tính cho công tác văn phòng, soạn thảo văn bản thông thờng, sử dụng các phần mềm trong quản lý và giảng dạy. Biết ứng dụng mạng, khai thác thông tin phục vụ công tác và học tập - Ngoại ngữ: Tích cực gian tham gia các lớp bồi dỡng về ngoại ngữ. Mục tiêu đạt tới là trong 1 đến 2 năm tới tất cả giáo viên trong độ tuổi (nam<55 tuổi, nữ <50 tuổi) đều đạt trình độ A (tiếng anh). 2.3. Nội dung về sáng tạo: Những nội dung chính cân thực hiện là: - Sáng tạo ngay trong từng bài giảng: Giáo viên cần tập chung t duy, suy nghĩ, đổi mới cách nghĩ, cách làm. Rèn luyện cách t duy độc lập, sáng tạo trong quá trình soạn bài, không phụ thuộc hoàn toàn vào SGK, sách hớng dẫn. - Sáng tạo trong việc làm và sử dụng đồ dùng: Giáo viên chủ động thiết kế bài giảng, chủ động sử dụng đồ dùng giảng dạy sao cho bài giảng đạt kết quả tối u. Sáng tạo những đồ dùng tự làm đảm bảo nâng cao chất lợng giờ dạy. - Tích cực tham gia các cuộc hội thảo, các chuyên đề, tham gia nghiên cứu các đề tài, viết sáng kiến kinh nghiệm và phổ biến sáng kiến kinh nghiệm có chất lợng tốt. III. Giải pháp chính: - 9 - Để thực hiện cuộc vận động đạt kết quả tốt, trong năm học 2009 - 2010 nhà tr- ờng tập chung vào các giải pháp chính sau: 1. Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, quán triệt tinh thần cuộc vận động: - Phát động trong toàn trờng hởng ứng cuộc vận động: Ngay từ đầu năm học trong ngày khai giảng năm học 2009 - 2010, nhà trờng đã phát động và triển khai nội dung cuộc vận động cùng với việc phát động phong trào: "Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực" và các nhiệm vụ khác của năm học. - Tổ chức cho cán bộ, giáo viên học tập những nội dung cơ bản trong quy định về đạo đức nhà giáo đã ban hành trong Quyết định số 16/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 của Bộ trởng Bộ GD&ĐT. - Tổ chức giới thiệu những tấm gơng nhà giáo tiêu biểu của tỉnh và trong cuốn "Gơng mặt giáo dục Việt Nam" xuất bản năm 2007 và 2008. - Tiến hành kẻ vẽ khẩu hiệu lớn có giá trị lâu dài với chủ đề " Mỗi thầy cô giáo là một tấm gơng đạo đức, tự học và sáng tạo" treo trong phòng họp của cơ quan để tuyên truyền thờng xuyên về cuộc vận động. - Tổ chức giao ban định kỳ lồng ghép cùng thời gian với giao ban thực hiện cuộc vận động "Hai không". 2. Xây dựng kế hoạch và triển khai thực hiện: Nhà trờng thành lập ban chỉ đạo cuộc vận động gắn với ban chỉ đạo cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh" và cuộc vận động "Hai không". Trởng ban là đồng chí Hiệu trởng, thành viên gồm các đồng chí là Phó hiệu trởng, Chủ tịch CĐ và đại diện các tổ chuyên môn. Ban chỉ đạo cuộc vận động có trách nhiệm tham mu xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện và sơ kết và tổng kết cuộc vận động. Tổ chức các cuộc giao ban, kiểm tra, đánh giá, báo cáo tình hình, tổng kết và rút kinh nghiệm. Tổ chức cho giáo viên đăng ký cam kết thực hiện nghiêm túc cuộc vận động với những nội dung cụ thể, thiết thực. Nhà trờng tổ chức trao đổi, bàn bạc dân chủ, công khai và thống nhất thành các quy định cụ thể của đơn vị. - 10 - [...]... thần cuộc vận động Từ 10 - 15/9/2009: Nhà trờng xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện Từ 01 - 20/11/2009: Nhà trờng tổ chức tuyên dơng các nhà giáo tiêu biểu Tổ chức sơ kết thực hiện cuộc vận động vào cuối năm học 5 Công đoàn nhà trờng phối hợp với chuyên môn định kỳ báo cáo kết quả thực hiện cuộc vận động về nhà trờng: Học kỳ I trớc ngày 30/12/2009 Cuối năm học trớc ngày 15/5 /2010 6 Giao cho công đoàn... tra đánh giá tình hình, kết quả thực hiện cuộc vận động, định kỳ 2 lần /năm học và kiểm tra khi cần thiết Trong quá trình kiển tra cần đợc tiến hành nghiêm túc, chỉ rõ những kết quả, những u điểm, hạn chế, thiếu sót và biện pháp khắc phục Định kỳ báo cáo kết quả theo quy định trong kế hoạch này IV Tổ chức thực hiện: 1 Cán bộ giáo viên trong nhà trờng có trách nhiệm thực hiện kế hoạch này 2 Hiệu trởng... chức đầu năm tổ chức cho giáo viên đăng ký nộ dung rèn luyện và tự học (Rèn luyện những phẩm chất gì? Tự học những nội dung chuyên đề gì?) Kết quả thực hiện cuộc vận động đợc xác định là một tiêu chí đánh giá thi đua của từng cá nhân trong năm học Nhà trờng đã tăng cờng đầu t cơ sở vật chất nh: mua sắm thêm một máy vi tính, một máy in, kết nối Internet và các loại sách nâng cao để phục vụ việc tự học và... công chức đầu năm gắn với việc nhà trờng xác định những nội dung cụ thể về 3 công khai trong nhà trờng và những nội dung từng cán bộ, giáo viên đăng ký Xác định cho mình về những chỉ tiêu chuyên môn và những nội dung về đạo đức cần phấn đấu trong năm học Tổ chức biểu dơng các nhà giáo tiêu biểu Trong năm học nhà trờng tổ chức tuyên dơng các nhà giáo tiêu biểu của đơn vị trong dịp 20/11 - 11 - 5 Tổ chức... vận động trên trong quá trình thực hiện triển khai và đánh giá kết quả 4 Tổ chức các hoạt động phong phú, đa dạng để nâng cao tinh thần trách nhiệm và hiệu quả thực hiện: Trong năm học 2009 - 2010 nhà trờng tổ chức toạ đàm, trao đổi từ tổ chuyên môn đến toàn thể hội đồng nhà trờng Nội dung là những quy định đạo đức trong Quyết định số 16/QĐ-BGD&ĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo, bàn bạc thống nhất những... trờng: Học kỳ I trớc ngày 30/12/2009 Cuối năm học trớc ngày 15/5 /2010 6 Giao cho công đoàn nhà trờng theo dõi, kiểm tra, đôn đốc việc thực hiện kế hoạch này Tổng hợp tình hình và báo cáo kết quả thực hiện cuộc vận động định kỳ và hàng năm theo quy định Hiệu trởng - 12 - ... chức triển khai cuộc vận động "Mỗi thầy cô giáo là tấm gơng đạo đức, tự học và sáng tạo" gắn với các cuộc vận động "Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hoá trên địa bàn dân c" và cuộc vận động xây dựng "Gia đình nhà giáo văn hoá" Triển khai tổ chức thực hiện cuộc vận động này gắn kết chặt chẽ với cuộc vận động "Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hoá trên địa bàn khu dân c" và cuộc vận động... thực hiện kế hoạch này 2 Hiệu trởng có trách nhiệm xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện cuộc vận động Công đoàn nhà trờng giúp cấp ủy và phối hợp với chuyên môn xác định những nội dung phù hợp với cơ sở để triển khai tổ chức thực hiện cuộc vận động tại đơn vị 3 Công đoàn nhà trờng có trách nhiệm vận động, tổ chức đoàn viên công đoàn hăng hái hởng ứng và tham gia cuộc vận động để có hiệu quả thiết thực 4 . nam Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: /KH - THCS Đồng Việt, ngày 16 tháng 9 năm 2010 kế hoạch Thực hiện ứng dụng CNTT trong quản lý, dạy và học Năm học 2010 - 2011 Năm học 2010 2011 với chủ. việc ứng dụng CNTT trong quản lý, dạy và học năm học 2010 -2 011. Căn cứ vào kết quả đạt đợc về ứng dụng CNTT trong quản lý và dạy học những năm học vừa qua. Trờng THCS Đồng Việt xây dựng kế hoạch. hiện ứng dụng CNTT trong quản lý, dạy và học năm học 2010 - 2011 cụ thể nh sau: I. Thực trạng ứng dụng CNTT trong nhà trờng thời gian qua. 1. Nhận thức: Qua hai năm thực hiện việc ứng dụng CNTT