đối với sở giáo dục đào tạo bạc liêu
Đề thi giải toán trên máy tính cầm tay năm 2009-2010 môn vật lý 12 THPT – Sở giáo dục đào tạo Bạc liêu
... giọt thủy ngân ống thẳng đứng Áp dụng Định luật Bôi-lơ-Ma-ri-ốt Đối với đầu A: p1 (40,1 x) p0 40,1 40,1 p0 40,1 p0 4,1 Đối với đầu B: p2 (40,1 x ) p0 40,1 40,1 x 40,1 x p2 p1 ... điện áp f2 = 2f1 điện áp hiệu dụng hai tụ bao nhiêu? Đơn vị tính: Điện áp (V) Cách giải Kết SỞ GDĐT BẠC LIÊU - CHÍNH THỨC KỲ THI GIẢI TOÁN TRÊN MÁY TÍNH CẦM TAY NĂM HỌC 2009-2010 * Môn thi: Vật ... SỞ GDĐT BẠC LIÊU - CHÍNH THỨC KỲ THI GIẢI TOÁN TRÊN MÁY TÍNH CẦM TAY NĂM HỌC 2009-2010 * Môn thi: Vật...
- 11
- 634
- 5
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC THÁNG 4-2011 MÔN HÓA HỌC Mã đề: 003 SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BẮC GIANG TRƯỜNG THPT LỤC NGẠN SỐ 1 docx
... phản ứng là: A 45,0% 35,0% B 50,0% 38,9% C 35,0% 45,0% D 38,9% 50,0% ………Hết…… SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC THÁNG TẠO BẮC GIANG 4-2011 TRƯỜNG THPT LỤC Môn: Hóa học NGẠN SỐ Thời gian: 90 phút ... chất vừa tác dụng với dung dịch Fe(NO3)2, vừa tác dụng với dung NaOH là: A B C D 43 Este X điều chế từ ancol Y amino axit Z Tỉ khối X so với H2 44,5 Cho 17,8 gam X phản ứng hết với 250 ml dung ... 800 B 1200 C 1000 D 15 Trộn thể tích H2 với thể tích anken thu hỗn hợp X Tỉ khối X so với H2 7,5 Dẫn X qua Ni nung nóng thu hỗn hợp Y có thỉ khối so với H2 9,375 Phần trăm khối lượng ankan Y...
- 42
- 368
- 0
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC THÁNG 4-2011 MÔN HÓA HỌC mã đề: 002 SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BẮC GIANG TRƯỜNG THPT LỤC NGẠN SỐ 1 potx
... tố: 67,742% C; 6,451% H lại oxi Tỉ khối X so với hidro nhỏ 100 Cho 18,6 gam X phản ứng vừa hết với dung dịch chứa 0,15 mol NaOH Số công thức cấu tạo phù hợp X là: A B C D 27 Trong cốc nước có ... 4,48 C 2,80 D 5,60 10 Sau phản ứng nhiệt nhôm hoàn toàn hỗn hợp X gồm Al với oxit sắt thu 9,39 gam chất rắn Y Cho Y tác dụng với dung dịch NaOH dư thấy thoát 0,336 lít khí đktc 5,04 gam chất rắn ... Na2CO3, NaNO3, NaNO2 12 Este X điều chế từ ancol Y amino axit Z Tỉ khối X so với H2 44,5 Cho 17,8 gam X phản ứng hết với 250 ml dung dịch NaOH 1M, thu dung dịch T Cô cạn dung dịch T thu m gam chất...
- 17
- 385
- 0
đề thi minh họa hướng dẫn chấm môn ngữ văn 12 sở giáo dục đào tạo bắc ninh đề số 1
... đẻ Hiệu nghệ thuật thành ngữ : chứng tỏ nhà văn thể tài vận dụng sáng tạo ngôn ngữ dân gian, dòng tâm tư người kể hoà với dòng suy nghĩ nhân vật bà cụ Tứ Tác giả hiểu nỗi lòng, tâm trạng người ... mẫu tử - Phê phán đứa bất hiếu với mẹ nêu hậu - Bài học nhận thức hành động Câu 1: -Giới thiệu vấn đề nghị luận -Giải thích tài đức: +Tài :trình độ, lực, khả sáng tạo người người +Đức: phẩm chất ... cao nỗi nhớ mà người xuôi bộc lộ với Việt Bắc - câu đầu: + Câu thơ thứ nhất: câu hỏi tu từ,là cớ đẻ người bộc lộ lòng + Câu thơ thứ 2: khẳng định nỗi nhớ người với Việt Bắc nhớ hoa người - câu...
- 5
- 1,057
- 1
đề thi minh họa hướng dẫn chấm môn ngữ văn 12 sở giáo dục đào tạo bắc ninh đề số 3
... Giải thích ý kiến: + Đối xử thân lí trí + Đối xử người khác lòng Ý nghĩa câu nói: Bài học cách ứng xử người với người khác - Giải thích đối xử với thân lí trí, đối xử với người khác lòng - ... trói cho A Phủ Nó chứng tỏ tâm trạng lo sợ hành động nhẹ nhàng từ bước đến lời nói Mị Điều phù hợp với trình phát triển tính cách tâm lí nhân vật Mị 4) Hình ảnh cọc dây mây văn : -Ý nghĩa tả thực...
- 3
- 833
- 0
đề thi minh họa hướng dẫn chấm môn ngữ văn 12 sở giáo dục đào tạo bắc ninh đề số 4
... Giải thích ý kiến: + Đối xử thân lí trí + Đối xử người khác lòng Ý nghĩa câu nói: Bài học cách ứng xử người với người khác - Giải thích đối xử với thân lí trí, đối xử với người khác lòng - ... thấy tình yêu quê hương, ý chí, nghị lực phi thường nhân vật Việt Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 II 4) Đối với nhân vật Việt, tiếng súng nghe thân thiết vui lạ Bởi vì, tiếng súng đồng đội Nó gọi Việt ... Đồng khởi Hiệu nghệ thuật: đem tiếng súng lớn, súng nhỏ ta so sánh với tiếng mõ, tiếng trống, nhà văn gợi lại âm quen thuộc gắn bó với nhân vật Việt anh cô độc bị thương nặng chiến trường, đồng thời...
- 4
- 713
- 0
đề thi minh họa hướng dẫn chấm môn ngữ văn 12 sở giáo dục đào tạo bắc ninh đề số 5
... Đồng khởi Hiệu nghệ thuật: đem tiếng súng lớn, súng nhỏ ta so sánh với tiếng mõ, tiếng trống, nhà văn gợi lại âm quen thuộc gắn bó với nhân vật Việt anh cô độc bị thương nặng chiến trường, đồng thời ... ngày đánh Mỹ Qua đó, ta thấy tình yêu quê hương, ý chí, nghị lực phi thường nhân vật Việt 4) Đối với nhân vật Việt, tiếng súng nghe thân thiết vui lạ Bởi vì, tiếng súng đồng đội Nó gọi Việt ... cao nỗi nhớ mà người xuôi bộc lộ với Việt Bắc - câu đầu: + Câu thơ thứ nhất: câu hỏi tu từ,là cớ đẻ người bộc lộ lòng + Câu thơ thứ 2: khẳng định nỗi nhớ người với Việt Bắc nhớ hoa người - câu...
- 3
- 828
- 4
đề thi minh họa hướng dẫn chấm môn ngữ văn 12 sở giáo dục đào tạo bắc ninh đề số 7
... ( du lịch) với việc tham gia cứu hộ, cứu nạn, không tính toán thiệt hơn; bộc lộ trí thông minh, sáng tạo tuổi trẻ, có kĩ sống xử lí hiệu tình nguy hiểm sống Đó kết quá trình giáo dục từ gia đình, ... trường, dòng sông, bến nước…gắn bó thân thuộc với đời sống học tập, sinh hoạt người Đất nước gắn bó với tình cảm riêng tư, chứng kiến tình yêu lứa đôi với bao niềm thương, nỗi nhớ - Ở lần định nghĩa ... rằng: Đất nước núi, rừng, sông, biển với tài nguyên phong phú a.2/ Về nghệ thuật (0,5 điểm) - Đọan thơ sử dụng sáng tạo yếu tố ca dao, truyền thuyết dân gian, với cấu trúc ngôn ngữ “ Đất là…, Nước...
- 6
- 879
- 1
đề thi minh họa hướng dẫn chấm môn ngữ văn 12 sở giáo dục đào tạo bắc ninh đề số 8
... bó với buôn làng: ngôn ngữ, hành động); - Nhân vật Tnú khắc họa soi chiếu với hình tượng Rừng xà nu lớp trưởng thành Qua tác giả gửi gắm tư tưởng chủ đề tác phẩm: "Chúng cầm súng, phải cầm giáo" ... giết lẫn - Bức tranh có lẽ không diễn nơi sống bạn, mà không chừng diễn ngày mối tương quan ta với người xung quanh Cơn cám dỗ muốn toán loại trừ người khác có lẽ gặm nhấm nơi người - Một cách ... thức rõ ý nghĩa quan trọng việc chung sống hòa bình, tình thân +Sẵn sàng bỏ qua, giải bất đồng (với bạn bè, người thân, chí người không quen biết) cách ôn hòa, thiện chí Câu II (5,0 điểm): Ý 1:...
- 3
- 1,263
- 3
đề thi minh họa hướng dẫn chấm môn ngữ văn 12 sở giáo dục đào tạo bắc ninh đề số 9
... xa, đến hết tầm mắt không thấy khác đồi xà nu nối tiếp tới chân trời (Ngữ văn 12, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2010, tr 38) - Hết (Đề thi gồm có trang) ... Không Vì hưởng thụ đáng, biết sống với có đáng hưởng tuổi trẻ không lặp lại lần thứ hai đời (0,5 đ) d – Mới nội dung: Cái cá nhân lớn lao, mạnh mẽ, công khai bộc bạch khát vọng hành động hưởng thụ ... dân ta - Mỗi lời văn tạo không khí sử thi, hoang dã, kết tinh hình ảnh thiên nhiên người Tây nguyên KTVD 0,5 đ - Hình tượng nghệ thuật có ý nghĩa biểu tượng Mỗi lời văn tạo không khí sử thi,...
- 4
- 357
- 0
đề thi minh họa hướng dẫn chấm môn ngữ văn 12 sở giáo dục đào tạo bắc ninh đề số 10
... tinh thần đoàn kết để tạo nên sức mạnh chung Câu III (5,0 điểm): Làm Văn Phân tích vẻ đẹp hình tượng sông Đà để làm sáng tỏ nhận định Từ đó, bày tỏ suy nghĩ, tình cảm cá nhân với dòng sông quê hương ... thao tác lập luận; Không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp; - Khuyến khích viết sáng tạo B Yêu cầu kiến thức Trên sở hiểu biết tác giả Nguyễn Tuân, đoạn trích tuỳ bút Người lái đò sông Đà vẻ đẹp ... nghĩ, tình cảm dòng sông quê hương 1,0 đ - Khẳng định dòng sông quê hương giữ nét đẹp thiên tạo nhân tạo, vừa bồi đắp phù sa màu mỡ, góp phần làm nên sống no ấm, bình; - Tuy nhiên, không dòng...
- 3
- 320
- 0
đề thi minh họa hướng dẫn chấm môn ngữ văn 12 sở giáo dục đào tạo bắc ninh đề số 11
... HƯỚNG DẪN CHẤM - Câu 1: 2,0 điểm 1,0 đ - Chỉ nghệ thuật đối lập tương phản: đối lập ánh sáng bóng tối + ánh sáng tù mù, leo lét, yếu ớt: ánh sáng đèn chị Tí, bếp ... Hương cảm nhận vẻ đẹp giàu nữ tính: + Hình ảnh sông Hương gắn với vẻ đẹp người gái: cô gái Digan, người mẹ phù sa vùng văn hóa xứ sở, người gái đẹp nằm ngủ mơ màng cánh đồng Châu Hóa đầy hoa dại, ... tình cảm, không gian sinh thành nuôi dưỡng âm nhạc cổ điển Huế, hành động lạ với tự nhiên giống người + Trong quan hệ với thi ca, sông Hương gợi cảm hứng mẻ, không tự lặp lại Mỗi nhà thơ có khám...
- 4
- 1,470
- 3
đề thi minh họa hướng dẫn chấm môn ngữ văn 12 sở giáo dục đào tạo bắc ninh đề số 13
... vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo - Việc chi tiết hoá điểm số ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm ý thống nhóm giám khảo chấm thi - Sau cộng điểm ... tầm thường, nhỏ hẹp mà vươn tới lớn lao đồng cảm, đồng điệu với (d/c) - Nét đẹp đại táo bạo, mãnh liệt, dám vượt qua trở ngại để đến với hạnh phúc (d/c) - Khát vọng có tình yêu vĩnh hằng, ; sống ... - Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Về kiến thức: - Trên sở hiểu biết vấn đề nghị luận, học sinh trình bày theo nhiều cách khác cần làm rõ ý sau: a Mở bài:...
- 5
- 468
- 0
đề thi minh họa hướng dẫn chấm môn ngữ văn 12 sở giáo dục đào tạo bắc ninh đề số 14
... hành hạ, đánh đập tượng nhức nhối xã hội - Giải pháp: Xây dựng hệ thống pháp luật nghiêm minh… ;giáo dục thay đổi nhận thức, điều chỉnh hành vi; xây dựng tổ chức xã hội đấu tranh cho quyền lợi người ... điểm tuyết đối học sinh đảm bảo yêu cầu mặt kĩ làm văn nghị luận xã hội nghị luận văn học đạt yêu cầu kiến thức - Thí sinh làm theo cách khác nhau, có cách cảm nhận kiến giải sáng tạo, phải có ... cho dân làng Tây Nguyên người có biểu tương đồng phẩm chất; người có mối quan hệ gắn bó mật thiết với * Cây xà nu biểu tượng cho sống, số phận đau thương dân làng Xô Man chiến tranh - Cả rừng xà...
- 3
- 2,475
- 13
đề thi minh họa hướng dẫn chấm môn ngữ văn 12 sở giáo dục đào tạo bắc ninh đề số 15
... ngầm so sánh sức mạnh lòng yêu nước với " sóng "; sử dụng phép điệp cấu trúc " Nó kết thành lướt qua nhấn chìm ", điệp từ " nó"; phép liệt kê ba vế câu - Với hai cụm động từ lướt qua nhấn ... nhiều điều.Chị người phụ nữ sâu sắc , thấu hiểu lẽ đời , cảm thông chấp nhận san sẻ nỗi khổ với chồng Với chị , hạnh phúc 3- Kết bài: (0,5 điểm) Hình ảnh người đàn bà hàng chài “Chiếc thuyền ... văn thể lòng cảm thông chia sẻ với người người, cảnh đời bất hạnh tàn dư xã hội cũ để lại.Đồng thời, qua thể quan niệm nghệ thuật nhà văn : văn học phài gắn bó với đời…; nhà văn phải có nhìn...
- 6
- 337
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25