... lý, đặc điểmcủa ngầnh và tp thể quyết định phong cách lãnh đạo chung của nhiều cán bộ quản lý. +Nhóm yếu tố bên ngoài: gồm các đặcđiểmtâmlý các nhân của nhà lãnh đạo (xu hướgn,tính cách, ... quản lý, nói lên bộ mặt tâm lý xh của nhà quản lý, quyết định chức năng xh, vai trò xh của nhà quản lý. -Nhà quản ly phải có đặcđiẻmtamlý riêng để phù hợp với chức năng lãnh đạo.3.1.2.Nhân cách ... 3: Đặcđiểmtâmlýcủa lãnh đạo3.1.Nhân cách người lãnh đạo 3.1.1.Kn:Ng lãnh đạo có vai trò lãnh đạo tập thể để đạt đc mục tiêu.-Nhân cách của người lãnh đạo là tổ hợp các thuộc tính của...
... những đặc trng tâm lý. Dân tộc trớc hết là một cộng đồng tâm lý. Những đặc trng tâmlý này không phải là sự cộng lại các đặc điểm tâmlýcủa các thành viên của nhóm mà là những đặcđiểmtâmlý ... sự cộng lại các đặcđiểmtâmlýcủa các thành viên thuộc dân tộc đó, mà là những đặcđiểmtâmlýtiêu biểu nhất, đặc trng nhất của dân tộc. Đó là sự kết tinh các đặcđiểmtâmlý các thành viên ... theo hớng Tâmlýhọc dân tộc và Tâmlýhọc xà hội Điều này có nghĩa là nghiên cứu tâmlý dân tộc là nghiên cứu về tâmlý của một loại nhóm xà hội lớn nhóm dân tộc. Các đặcđiểmtâmlýcủa nhóm...
... viện khoa học xà hội việt nam viện tâmlýhọc nguyễn thị vân thanh đặc điểmtâmlý lâm sng của họcsinhtiểuhọc có rối loạn tăng động giảm chú ý Chuyên ngnh: Tâmlýhọc chuyên ... 1.2.3.1. Đặcđiểmtâmlý lâm sng của ngời có rối loạn tăng động giảm chú ý. Đặcđiểmtâm lí lâm sng của ngời có rối loạn tăng động giảm chú ý l các đặcđiểm về chú ý, hnh vi, vận động m nh tâmlý ... v chỉ rải rác trong một số các luận văn tốt nghiệp đại học hay cao học. Với những lý do trên đây, việc nghiên cứu đề ti Đặcđiểmtâmlý lâm sng củahọcsinhtiểuhọc có rối loạn tăng động giảm...
... hấp. 1.3. Đặcđiểmtâm - sinhlý và phát triển thể chất củahọc sinh THCS lứa tuổi 12 – 13:1.3.1. Đặcđiểmtâm lý: Các em có những bước phát triển nhảy vọt về thể chất lẫn tinh thần.Các em đang ... Để việc vận dụng hệ thống các bài tập chuyên môn cho họcsinh mộtcách có hiệu quả, phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường và đặc điểmtâm lý, lứa tuổi họcsinh tôi chọn đề tài: “NGHIÊN ... quảtác dụng các bài tập đã được lựa chọn phù hợp đối tượng học sinh, đặcđiểm tâm sinh lí, trình độ học sinh. Vì vậy qua thực tế với kết quả đạt được nêu trên, hiệu quả của nghiên cứuthì các bài...
... đích xã hội của mình.III. ĐẶCĐIỂMTÂMLÝHỌCHỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. 1. Hoạt động học tập và sự phát triển trí tuệ.1.1. Đặcđiểm hoạt động học tập lứa tuổi họcsinh Trung học phổ thông.Hoạt ... triển tâmlý lứa tuổi 41. Yếu tố sinhhọc 42. Yếu tố xã hội 5III. Đặcđiểmtâmlýhọcsinh trung học phổ thông 71. Hoạt động học tập và sự phát triển trí tuệ 71.1. Đặcđiểm hoạt động học tập ... nhiều lý luận khác nhau về lứa tuổi thanh niên.Các lý luận tâmlýhọc tập trung xem xét những quy luật tiến hóa của tâm lý là cái cơ bản quyết định sự phát triển các nhà phân tâmhọc quan tâm...
... xã hội 5III. Đặcđiểmtâmlýhọcsinh trung học phổ thông 71. Hoạt động học tập và sự phát triển trí tuệ 71.1. Đặcđiểm hoạt động học tập lứa tuổi họcsinh THPT71.2. Đặcđiểmcủa sự phát ... cả về chất và lượng củacả thể người ấy . Tâm lý học lứa tuổi hay Tâmlýhọc phát triển là một chuyên ngành củatâmlý học, đi sâu nghiên cứu các động lực phát triển tâmlý theo lứa tuổi con ... nhiều lý luận khác nhau về lứa tuổi thanh niên.Các lý luận tâmlýhọc tập trung xem xét những quy luật tiến hóa của tâm lý là cái cơ bản quyết định sự phát triển các nhà phân tâmhọc quan tâm...