Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 334 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
334
Dung lượng
2,89 MB
Nội dung
Bộ khoa học và Công nghệ chơng trình KH & CN trọng điểm cấp nhà nớc KX 03 Xây dựng con ngời vàpháttriển văn hoá Việt Nam trong tiến trình đổi mới và hội nhập ********************* Báo cáo tổng hợp Đề tài khoa học cấp nhà nớc NhữngđặcđiểmtâmlýcủacácdântộcthiểusốởkhuvựcTâyBắcvàảnh hởng củachúngđếnsựổnđịnhvàpháttriểnởkhuvực này Mã số: KX.03.02/06-10 Chủ nhiệm đề tài: GS.TS. Vũ Dũng Th ký đề tài : TS. Lã Thị Thu Thuỷ TS. Phan Thị Mai Hơng Cơ quan chủ trì : Viện Tâmlý học 7831 06/4/2010 Hà Nội 2008 1 danh sách những ngời tham gia thực hiện đề tài 1. GS.TS. Vũ Dũng Viện Tâmlý học 2. TS. Lã Thị Thu Thuỷ Viện Tâmlý học 3. TS. Phan Thị Mai Hơng Viện Tâmlý học 4. PGS.TS. Lê Thị Thanh Hơng Viện Tâmlý học 5. TS. Nguyễn Thị Hoa Viện Tâmlý học 6. PGS.TS. Phạm Quang Hoan Viện Dântộc học 7. TS. Tô Ngọc Thanh Viện Dântộc học 8. TS. Lý Hành Sơn Viện Dântộc học 9. TS. Trần Văn Hà - Viện Dântộc học 10. TS. Đoàn Minh Huấn Học viện Chính trị - Hành chính khuvực 1 11. ThS. Nguyễn Thị Phơng Hoa - Viện Tâmlý học 12. CN. Tô Thuý Hạnh - Viện Tâmlý học 13. ThS. Nguyễn Thị Lan - Viện Tâmlý Học 14. ThS. Bùi Vân Anh Viện Tâmlý học 15. TS. Lê Văn Hảo Viện Tâmlý học 16. CN. Trần Anh Châu Viện Tâmlý học 17. CN. Lâm Thanh Bình Viện Tâmlý học 18. CN. Đỗ Duy Hng Viện Tâmlý học 19. CN. Mai Thanh Thế Viện Tâmlý học 20. CN. Nguyễn Thị Thanh Huyền - Viện Tâmlý học 21. CN. Phạm Thu Huyền - Viện Tâmlý học 22. CN. Vũ Tuấn Anh Viện Tâmlý học 23. CN. Nguyễn Hồng Hạnh - Viện Tâmlý học 24. CN. Phạm Thị Phơng Cúc - Viện Tâmlý học 25. CN. Lê Minh Thiện Viện Tâmlý học 26. CN. Nguyễn Thị Thanh Thuỷ Viện Tâmlý học 27. CN. Nguyễn Tuấn Thành - Viện Tâmlý học 28. CN. Nguyễn Thị Hinh - Viện Tâmlý học 2 Mục lục Trang Mở đầu 4 I. Lý do chọn đề tài 4 II. Mục tiêu của đề tài 5 III. Tổng quan tình hình nghiên cứu trong và ngoài nớc liên quan đến đề tài 6 1. Những nghiên cứu ở nớc ngoài 6 2. Những nghiên cứu về dântộcvàtâmlýdântộcở trong nớc 8 IV. Giới hạn nghiên cứu của đề tài 14 1. Giới hạn về nội dung 14 2. Giới hạn về khách thể nghiên cứu 14 3. Giới hạn về địa bàn nghiên cứu 15 V. Cái mới và ý nghĩa của đề tài 15 Chơng I: Tổ chức và phơng pháp nghiên cứu 16 I. Tổ chức nghiên cứu của đề tài 16 1. Giai đoạn chuẩn bị 16 2. Giai đoạn điều tra chính thức của đề tài 21 3. Giai đoạn xử lýsố liệu điều tra 21 4. Tổ chức hội thảo 22 II. Phơng pháp nghiên cứu 22 1. Các tiếp cận 22 2. Các phơng pháp nghiên cứu 23 III. Mô tả mẫu nghiên cứu 24 1. Tổng số khách thể điều tra 24 2. Các địa điểm điều tra 25 3. Cácdântộc đã đợc điều tra 26 4. Khách thể điều tra là học sinh 27 5. Đặcđiểm tuổi, giới tính, và học vấn của khách thể 28 Chơng II: Kết quả nghiên cứu của đề tài 29 I. Một số vấn đề lý luận liên quan đến nội dung nghiên cứu của đề tài 29 3 1. Khái niệm dântộc 29 2. ý thức cộng đồng, ý thức quốc gia và ý thức dântộc 31 3. Tri giác dântộc 33 4. Đồng nhất dântộc 34 5. Tính cách dântộc 34 II. Đặcđiểmcủa địa bàn nghiên cứu và mẫu nghiên cứu 36 1. Một sốđặcđiểm địa lý, tự nhiên và kinh tế xã hội củakhuvựcTâyBắc 36 2. Một sốđặcđiểm kinh tế xã hội cơ bản củacácdântộc đợc nghiên cứu 44 III. Nhữngđặcđiểmtâmlý cơ bản củacácdântộcthiểusốởkhuvựcTâyBắcvàảnh hởng củachúngđếnsựpháttriển kinh tế xã hội ởkhuvực này 64 1. Nhận thức củacácdântộcthiểusốkhuvựcTâyBắc 64 2. Năng lực tổ chức sản xuất củacácdântộcthiểusốTâyBắc 82 3. Giao tiếp và tri giác giữa cácdântộcthiểusố 104 4. Tính cách củacácdântộcthiểusố 130 5. Tiếp biến văn hoá và đồng nhất dântộcởkhuvựcTâyBắc 165 6. Thuỷ điện Sơn La và một số vấn đề tâmlý nẩy sinh ởcácdântộcthiểusốTâyBắc 206 7. Khía cạnh tâmlýcủa một số vấn đề xã hội nạy cảm ởTâyBắc hiện nay 221 8. Một số nguyện vọng và kiến nghị củacácdântộcthiểusốTâyBắc với Đảng và Nhà nớc 228 9. Dự báo về sự biến đổi tâmlýcủacácdântộcthiểusốTâyBắc trong thời gian tới 232 Kết luận và kiến nghị 234 I. Kết luận 234 II. Kiến nghị 240 Danh mục các tài liệu tham khảo 246 4 mở đầu I. Lý do chọn đề tài TâyBắc Việt Nam là vùng lãnh thổ thuộc địa đầu Tổ Quốc, có địa hình phức tạp, núi non hiểm trở, có chung biên giới với Trung Quốc và Lào. TâyBắc gồm các tỉnh Hoà Bình, Sơn La, Điện Biên, Lai Châu, một phần lãnh thổ của Lào Cai, Yên bái, Hà Giang, miền Tâycủa hai tỉnh Thanh Hoá và Nghệ An. Dới góc độ vị trí địa lývà chính trị thì TâyBắc là địa bàn có vị trí quan trọng về kinh tế xã hội, an ninh quốc phòng, là vị trí chiến lợc, phên dậu quốc gia. TâyBắc còn là miền đất giàu tiềm năng về khoáng sản, lâm nghiệp, cây trồng nông nghiệp, công nghiệp, du lịch, có cửa khẩu quốc tế vàkhu kinh tế mở quan trọng. Mặt khác, vùng TâyBắc có ảnh hởng trực tiếp về môi trờng sinh thái đến toàn bộ vùng trung du và đồng bằng Bắc Bộ. Tâybắc là vùng c trú lâu đời của hơn 20 dântộcanh em thuộc 7 mhóm ngôn ngữ khác nhau (Tày Thái, Ka Đai, Môn Khơ me, Hmông Dao, Hán, Tạng Miến, Việt Mờng). Mỗi dântộc có nguồn gốc, số phận lịch sử khác nhau, có bản sắc văn hoá, có cácđặcđiểmtâmlý riêng. Sự đa dạng này củacácdântộc đã tạo nên một TâyBắc với những sắc thái văn hoá độc đáo, đa dạng, góp phần tạo nên bản sắc văn hoá củadântộc Việt Nam. Trong những năm qua, Đảng và Nhà nớc ta đã ban hành nhiều chủ trơng, chính sách nhằm pháttriển kinh tế xã hội miền núi, trong đó có vùng TâyBắc nh: Nghị quyết 22/NQ/TW của Bộ Chính trị (khoá V), Nghị quyết 72/HĐBT của Hội đồng Bộ trởng, Nghị quyết 24/NQ/TW của Bộ Chính trị (khoá VII), Nghị quyết TW 7 (khoá IX), Chỉ thị 45/CT/TW của Ban Bí th, Quyết địnhsố 135 và 136 của Thủ tớng chính phủ Việc thực hiện các chủ trơng chính sách trên đã góp phần quan trọng vàsựpháttriển kinh tế xã hội của vùng Tây Bắc. TâyBắc đã và đang thay đổi to lớn, đời sống củacácdântộc ngày càng đợc cải thiện, cơ sở hạ tầng phát triển, an ninh quốc phòng đợc đảm bảo Tuy nhiên, do nhiều nguyên nhân khách quan và chủ quan khác nhau mà TâyBắc vẫn còn đối mặt với nhiều khó khăn và thách thức, vẫn tiềm ẩn nhiều vấn đề bức xúc, nhạy cảm về chính trị, quốc phòng và an ninh. Để tìm hiểu và giải quyết những vấn đề này rất cần tiếp cận từ góc độ củatâmlý học. Đó là các vấn đề sau: - Thứ nhất , vấn đề di dân tự do trong nôi bộ các tỉnh, từ TâyBắcđếnTây Nguyên, di dânđếncác xã biên giới, thậm chí di dân sang Lào để làm ăn sinh sống. Điều này làm cho việc quản lýcủacác địa phơng vàkhuvực biên giới khó khăn, kẻ thù có thể lợi dụng để gây mất ổnđịnhởTâyBắcvà biên giới Việt Lào. 5 - Thứ hai, sự chuyển đổi tín ngỡng truyền thống sang đạo Tin lành (đạo Vàng chứ), làm cho số lợng các tín đồ đạo Tin lành ởkhuvực này tăng lên đột biến từ 1980 đến nay. Sự thay đổi này đã và đang dẫn tới sự thay đổi t tởng, định hớng giá trị, lối sống củacác nhân và cộng đồng, tạo nên cú sốc văn hoá, từ đó dẫn tới mâu thuẫn, xung đột xã hội dây truyền Đây cũng là vấn đề để kẻ thù lợi dụng để gây mất ổnđịnh xã hội ởkhuvực này. - Thứ ba, vấn đề du canh du c của đồng bào cácdântộcthiểusố thuộc hai tỉnh Sơn La và Lai Châu vẫn còn tơng đối nhiều, chủ yếu ởkhuvực III, vùng biên giới. Điều này ảnh hởng xấu đến việc pháttriển kinh tế xã hội, đến đời sống của đồng bào và vấn đề an ninh củakhuvực biên giới. - Thứ t, vấn đề trồng thuốc phiện và nghiện hút còn diễn ra phức tạp ởkhuvực này. Đây cũng là vấn đề có ảnh hởng trực tiếp đếnpháttriển kinh tế xã hội và an ninh củaTây Bắc. - Thứ năm, các tệ nạn xã hội nh ma tuý, mại dâm, buôn bán phụ nữ, trẻ em cũng rất phức tạp tại khuvựcTây Bắc. Những kẻ buôn bán lợi dụng quan hệ thân tộc, đồng tộc hay kết nghĩa anh em giữa hai biên giới để hoạt động, hình thành các đờng dây buôn bán ma tuý và phụ nữ xuyên quốc gia. Giải quyết các vấn đề kinh tế xã hội, các vấn đề nhạy cảm, bức xúc trên không thể không tính đếncác khía cạnh tâmlýcủacácdântộcởkhuvực này. Vì các hành động thực tế của ngời dân đều xuất phát từ nhận thức, niềm tin, định hớng giá trị, nhu cầu, tính cách, tâmlý dòng họ, cộng đồng Do vậy, việc tiến hành nghiên cứu đề tài này sẽ có ý nghĩa thực tiễn to lớn, góp những cơ sở khoa học cho việc hoạch địnhcác chủ trơng chính sách pháttriển kinh tế xã hội ởTâyBắc phù hợp và có hiệu quả, đặc biệt trong bối cảnh hiện nay, kẻ thù đã và đang lợi dụng vấn đề tôn giáo, dântộc nh một nhân tố cơ bản để gây mất ổnđịnhở một sốkhuvựccủa nớc ta nh Tây Bắc, Tây Nguyên vàTây Nam Bộ, kích động t t ởng ly khai, đòi tự trị của một sốdântộcthiểusốởcáckhuvực này. Mặt khác, kết quả nghiên cứu của đề tài sẽ góp phần xây dựng các vấn đề lý luận cơ bản về một phân ngành tâmlý mới ở nớc ta hiện nay Phân ngành Tâmlý học dân tộc. II. Mục tiêu của đề tài 1. Làm rõ cácđặcđiểmtâmlý cơ bản củacácdântộcthiểusốởTây Bắc. 2. Phân tích sựảnh hởng tích cực và tiêu cực củacácđặcđiểmtâmlý này đếnsựổnđịnhvàpháttriển kinh tế - xã hội ởkhuvựcTây Bắc. 3. Đề xuất một số kiến nghị với Đảng và Nhà nớc góp phần việc hoạch địnhcác chủ trơng, chính sách phù hợp với cácđặcđiểmtâmlýcủacácdântộcthiểu số, nhằm pháttriển kinh tế - xã hội ởkhuvựcTâyBắc một cách hiệu quả hơn. 6 III. Tổng quan tình hình nghiên cứu trong và ngoài nớc liên quan đến đề tài 1. Những nghiên cứu ở nớc ngoài Vấn đề dântộc nói chungvàtâmlýdântộc nói riêng là lĩnh vực đợc các nhà nghiên cứu nớc ngoài rất quan tâm. Bởi lẽ, mâu thuẫn và xung đột giữa cácdântộc đã và đang là vấn đề xã hội bức xúc, gây hậu quả nghiêm trọng ở nhiều quốc gia trên thế giới. Trong những năm gần đây có nhiều công trình nghiên cứu củacác tác giả nớc ngoài về tâmlýdân tộc. Cách tiếp cận vấn đề củacác nhà tâmlý học rất đa dạng. Có thể nêu ra một số công trình nghiên cứu về tâmlýdântộc sau: - Thứ nhất : Nghiên cứu tâmlýdântộc theo hớng giao thoa văn hoá (Cross-culture) P.Wesley schultz, Lyunette zelezny đã khảo sát 957 sinh viên của 5 nớc (Mexco, Nicaragoa, Peru, Tây Ban Nha và Mỹ) về giá trị và hành vi của họ đối với môi trờng (1999). Robetrt Levine, Arei Noenayar đã tiến hành nghiên cứu ảnh hởng của nhịp điệu cuộc sống đếnsự hình thành nhân cách con ngời tại 31 quốc gia trên thế giới (1998). Nazr Akrami, Bo Ekehammar and Tadesse Arrya, trờng Đại học Uppsala (Thuỵ Điển) nghiên cứu thái độ đối với ngời nhập c ở Thụy Điển (2002), Inga Jainskaja Lahti, Karmela Liebkinel tìm hiểu sự đồng nhất về bản sắc dântộccủa trẻ vị thành niên nói tiếng Nga ở Phần Lan (2000). R.Buda, M.Elsayed Elklaouly nghiên cứu sự khác biệt văn hoá giữa ngời ả rập và ngời Mỹ (1999). Jeanne L.Tsai, Yu Wen Ying, Peter A.lee nghiên cứu của việc "sống làm ngời" của ngời Trung Quốc và ngời Mỹ (2000). Nghiên cứu đợc tiến hành đối với những ngời Trung Quốc nhập c vào Mỹ. Các công trình nghiên theo hớng này nhằm tìm hiểu đặcđiểmtâmlýcủacácdântộc trong cộng đồng dân c có nhiều nền văn hoá khác nhau cùng tồn tại hoặc so sánh đặcđiểmtâmlýcủacácdântộcởcác quốc gia khác nhau với các nền văn hoá khác nhau. Kết quả củacác công trình nghiên cứu này còn cho thấy, trong cộng đồng dân c đa dântộc có thể diễn ra sự đồng nhất dân tộc, tức là cácdântộcthiểusố tiếp nhận các giá trị củadântộc đa số. - Thứ hai : Nghiên cứu tâm, trạng, bản sắc dân tộc. Nghiên cứu của Drew Nesdale, Rosanna Roorey, Leigh Smith về sự buồn khổ và giữ gìn bản sắc của ngời nhập c (ngời Việt Nam) tại Mỹ. Nghiên cứu của Hing Keung Ma và Chan Kiu Cheung về cấu trúc đặcđiểm đạo đức của ngời Hồng Kông gốc Trung Quốc, ngời Anhvà ngời Mỹ (1998). Nghiên cứu này đợc thực hiện ở 24 nớc trên thế giới. Maxine Dalton và Meera Willson nghiên cứu về niềm tin qui gán trong văn hoá phơng Tâyvà văn hoá Trung Quốc (1999). 7 Các nghiên cứu theo hớng này tìm hiểu tâm trạng, đặc biệt là những buồn tủi, đau khổ củacác kiều dân tại các quốc gia mà họ sinh sống. Sự mặc cảm này xuất phát từ sự ý thức về vị thế của họ trong xã hội, từ thái độ vàcác ứng xử, định kiến của ngời dân bản địa đối với kiều dân . - Thứ ba : Nghiên cứu về định kiến dântộc G.W. Allport (1954) và Herbert Blumer (1961) nghiên cứu về cảm xúc mang tính định kiến củacácdân tộc. Nghiên cứu của Kramer (1949) và Maun (1959) về nhận thức và hành vi có tính định kiến dân tộc. Nghiên cứu này đợc tiến hành tại Mỹ. Các công trình nghiên cứu này cho thấy định kiến dântộc thể hiện rất rõ trong xã hội Mỹ, trớc hết là định kiến của ngời da trắng đối với ngời da đen, ngời ả rập nhập c vào Mỹ. Định kiến này thể hiện ởcác lứa tuổi khác nhau. Nó chính là một nguyên nhân quan trọng dẫn tới xung đột sắc tộc, các hành vi bạo lực trong quan hệ giữa cácdân tộc. - Thứ t : Nghiên cứu về tri giác dân tộc. Nghiên cứu của W.Doise, D.Spini và A.Clemenece về biểu tợng củacácdântộc về nhau (2000). K.Greenland, R.Brown nghiên cứu những mong muốn trong giao tiếp của ngời Nhật và ngời Anh (1999). L.Johnton, nghiên cứu về sự thay đổi khuôn mẫu trong nhận thức về dântộc khác (1996). Các nghiên cứu theo hớng này đã đi đếncác nhận định: tri giác dântộc là một đặcđiểm cơ bản củatâmlýdân tộc. Nó thể hiện sự suy nghĩ củacácdântộc về nhau trên cơ sởsự tơng tác, giao lu. Tri giác dântộc là một nguyên nhân dân tới sự hình thành định kiến dân tộc, thái độ và hành vi củadântộc này đối với dântộc khác. - Thứ năm : Nghiên cứu về thái độ củacác nhóm dân tộc. A. Pedersen và I. Walker nghiên cứu về thành kiến củacácdântộcở Australia chống lại cácdân c bản xứ tại nớc này (1994). G.Mikula, Ursula Sabine Heschgl và Arno Heimgaartner nghiên cứu về thái độ củacácdântộc đa sốvàthiểusố đối với nhữngdântộc nhập c. Nghiên cứu đợc tiến hành tại Hà Lan (1998). Nghiên cứu của M. Verkuyter, M.Drables về sự tự đánh giá, phân loại, tơng tác tình cảm củacác nhóm dântộcthiểusố tại Hà Lan (1999). - Thứ sáu : Nghiên cứu về xung đột, hợp tác giữa các nhóm dân tộc. M. Sherint (1961) nghiên cứu về sự cạnh tranh nh một nguyên nhân cơ bản dẫn tới định kiến dân tộc. Nghiên cứu của R.D. Vaneman, T.F. Pettigrew (1972) về đờng lối chính trị vàdân tộc, ảnh hởng củanhững đờng lối chính trị đếnsự phân biệt chủngtộcở Mỹ. Nghiên cứu của Severy, Brigham và Schlenker (1990) về những hành vi bạo lực của ngời da trắng 8 đối với ngời da đenở Mỹ. Nghiên cứu của Vander Zander, Fames Wilfrid (1977) về những hành vi phân biệt chủngtộc có tổ chức ở Mỹ. M.J. Carmichael (1978) nghiên cứu về hành vi phân biệt chủngtộc mang tính cá nhân, trớc hết là các hành vi khủng bố của ngời da trắng đối với ngời da đenở Mỹ. Mặc dù, trên đây mới chỉ là một sốnhữngdẫnchứng về các công trình nghiên cứu của nớc ngoài, song cũng đã thể hiện các cách tiếp cận đa dạng về đời sống tâmlýcủacácdântộcvà tính phức tạp về các biểu hiện tâmlý trong quan hệ giữa cácdân tộc. Kết quả củacác công trình nghiên cứu này đã cung cấp những cơ sở khoa học cho Chính phủ vàcác nhà quản lý xã hội hiểu đợc quan hệ củacácdântộcởtầm sâu hơn và góp phần quan trọng vào việc đa ra các chính sách đối với cácdântộc phù hợp hơn và có hiệu quả hơn (phù hợp với tâm t, nguyên vọng và lợi ích của họ). 2. Những nghiên cứu về dântộcvàtâmlýdântộcở trong nớc Mảnh đất TâyBắc với một nền văn hoá rất đa dạng, phong phú, với vị trí chiến lợc quan trọng trong pháttriển kinh tế, xã hội và bảo vệ đất nớc đã và đang trở thành đối tợng quan tâmcủa nhiều nhà nghiên cứu trong những năm qua và hiện nay. Khuvực này đợc các nhà khoa học tìm hiểu từ nhiều góc độ khác nhau. Có thể chỉ ra một số hớng nghiên cứu chính về TâyBắc trong những năm gần đây: - Thứ nhất : Nghiên cứu về các vấn đề kinh tế xã hội củaTâyBắcCác công trình nghiên cứu về sựpháttriển kinh tế - xã hội ởTâyBắc khá đa dạng. Về hớng này có các tác giả sau: Đặng Nghiêm Vạn (1982) đã phân tích nhữngđặcđiểm kinh tế xã hội truyền thống củacácdântộcthiểusố miền núi. Tác giả đã phân tích tính chất của nền kinh tế cổ truyền, vấn đề sở hữu, các hình thức trồng trọt Diệp đình Hoa (1976) đã phân tích các loại hình làm rẫy với ý nghĩa là sự chinh phục vùng đồi núi củacácdântộcthiểusố nớc ta, mối quan hệ củacác loại hình kinh tế này với các nông cụ, với sự ra đời của nông nghiệp Trịnh Bá Thảo (1986), tìm hiểu kết quả của việc thực hiện chính sách định canh, định c ở vùng đồng bào cácdântộcthiểusố nớc ta trong thời gian qua. Nguyễn Văn Khanh (1983), phân tích chính sách cai trị của thực dân Pháp đối với cácdântộcthiểusốTây Bắc. Để cai trị tốt, chúng đã sử dụng chính sách ngu dân, duy trì các phong tục tập quán lạc hậu, các tệ nạn xã hội 9 Vơng Xuân Tình, Bùi Minh Đạo (2003), phân tích về vấn đề đợc hởng thụ đất đai củacácdântộcthiểusố vùng cao nớc ta trong truyền thống vàsự biến đổi của vấn đề này hiện nay. L Văn Lô (1981), tìm hiểu về những kinh nghiệm sản xuất cổ truyền củacácdântộcthiểusố miền núi. Tác giả cho rằng đây là lĩnh vực tri thức địa phơng quí giá cần đợc giữ gìn vàphát huy. Bế Viết Đẳng, Chu Thái Sơn, Ngô Đức Thịnh (1987), nghiên cứu những vấn đề kinh tế xã hội củacác tỉnh miền núi phía Bắc, những thành quả đã đạt đợc vànhững vấn đề đặt ra cần đợc giải quyết hiện nay. Hà Quế Lâm (2002), tìm hiểu về thực trạng việc thực hiện chính sách xoá đói giảm nghèo ở vùng cácdântộcthiểusố nớc ta, đồng thời đề xuất một số giải pháp để thực hiện chính sách này hiện nay. Khổng Diễn (1996) đã xây dựng đợc một bức tranh khá sinh động, phong phú về các điều kiện tự nhiên, môi trờng, kinh tế văn hoá, xã hội củacácdântộc miền núi phía Bắc. Năm 1993, Văn phòng Chính phủ đã tổ chức hội thảo khoa học về những vấn đề cần đợc u tiên để pháttriển kinh tế sản xuất hàng hoá ở miền núi và vùng đồng bào dântộc nớc ta. Jean Castella, Đặng đình Quang (2002) nghiên cứu sự chuyển đổi sử dụng đất và chiến lợc sản xuất của nông dân tỉnh Bắc Cạn. Trần Bình (2001) nghiên cứu các tập quán hoạt động kinh tế của một sốdântộcTâyBắc Việt Nam. Cầm Trọng (1998), tìm hiểu về lịch sử kinh tế xã hội cổ đại của ngời Thái TâyBắc Việt nam. Đặng Thanh Nga (2003), tìm hiểu về nghề dệt của ngời Thái ởTâyBắc trong điều kiện hiện nay. Cầm Văn Đoàn (1994), nghiên cứu mô hình kinh tế hộ gia đìnhở Sơn La và đề xuất một số kiến nghị về những vấn đề cần giải quyết. Lâm Mai Lan (2000), tìm hiểu những tác động của kinh tế- xã hội đến hoạt động du lịch ở Sa Pa. - Thứ hai : Nghiên cứu về văn hoá củacácdântộcthiểusốTâyBắc Vấn đề tổ chức cuộc sống, phong tục, tập quán, bản sắc văn hoá củacácdântộcởTâyBắc cũng đợc nhiều nhà nghiên cứu quan tâm. Nguyễn Trúc Bình (1975), tìm hiểu những biến đổi trong sinh hoạt của đồng bào vùng cao trong quá trình định canh, định c. Bế Viết Đẳng (1975) nghiên cứu sinh hoạt văn hoá củacácdântộc phục vụ cho sựpháttriển kinh tế xã hội hiện nay. [...]... nghiên cứu cácđặcđiểmtâmlýcáccácdântộcởTâyBắc Điều đáng lu ý là các đặc điểmtâmlýdântộc này đợc nghiên cứu một cách có hệ thống, sâu vàở phạm vi lớn qua việc sử dụng đồng bộ một số phơng pháp nghiên cứu phù hợp 2 Đề tài không chỉ nghiên cứu một số đặc điểmtâmlýcủa các dântộcthiểu số, mà còn chỉ ra sựảnh hởng tích cực và tiêu cực củacácđặcđiểmtâmlý này đếnsựpháttriển kinh... khai của một sốdântộcthiểusố IV Giới hạn nghiên cứu của đề tài 1.Giới hạn về nội dung Đề tài chỉ tập trung nghiên cứu 2 vấn đề chính sau: - Nghiên một sốđặcđiểmtâmlý cơ bản của các dântộcthiểusốở khu vựcTâyBắc - Nghiên cứu sựảnh hởng củacác đặc điểmtâmlýdântộc đối với sựpháttriển kinh tế - xã hội củacácdântộc 2 Giới hạn về khách thể nghiên cứu TâyBắc là khuvực có đa dân tộc. .. đình + Hiệu quả của hoạt động sản xuất + Tìm hiểu các nguyên nhân chủ quan và khách quan ảnh hởng đến năng lực tổ chức sản xuất củacácdântộc - Lý giải về tính cách củacácdântộcthiểu số: + Những nét tâmlýđặc trng củacácdântộcthiểusốSự hình thành và biểu hiện củacác nét tính cách này 19 + Sựảnh hởng của tính cách đến hoạt động sản xuất và sinh hoạt củacácdântộcthiểusố - Lý giải về tri... sau và đây cũng là nguyên tắc chỉ đạo việc nghiên cứu của đề tài : a Thứ nhất, tiếp cận theo hớng Tâmlý học dântộcvàTâmlý học xã hội Điều này có nghĩa là nghiên cứu tâmlýdântộc là nghiên cứu về tâmlýcủa một loại nhóm xã hội lớn nhóm dântộcCácđặcđiểmtâmlýcủa nhóm dântộc không phải là sự cộng lại cácđặcđiểmtâmlýcủacác thành viên thuộc dântộc đó, mà là nhữngđặcđiểmtâmlý tiêu... vấn củacácdântộcthiểusốvàảnh hởng củachúngđếnsựpháttriển kinh tế xã hội ởcác vùng miền núi nớc ta Đặng Nghiêm Vạn (1991), nghiên cứu về dòng họ vàcác gia đìnhcủacácdântộcthiểusố trong bối cảnh pháttriển kinh tế xã hội nớc ta hiện nay Nguyễn Thế Huệ (1998), tìm hiểu về tình trạng tảo hôn ở một sốdântộcthiểusố nớc ta Tác giả phân tích nguyên nhân vàảnh hởng của nó đến cuộc sống... các nhóm, các giai cấp, vàdân tộc) Tri giác giữa cácdântộc phụ thuộc nhiều vào trình độ nhận thức, hiểu biết củacácdân tộc, vào tần sốvà hiệu quả giao tiếp giữa cácdân tộc, vào tính cách dân tộc, vào các thông tin mà cácdântộc nhận đợc về nhau Đối với cộng đồng c dânởTây Bắc, nếu trong cộng đồng (thôn, bản) có nhữngdântộc khác nhau cùng sinh sống thì sự tri giác giữa cácdântộc sẽ tốt... giữa cácdân tộc: + Sự đánh giá củacácdântộc về nhau (dân tộc nào là thân thiện nhất vàdântộc nào là khó gần nhất? Tại sao?) + Những biểu hiện và nguyên nhân củacác mâu thuẫn, xung đột dântộc - Lý giải về sự tiếp biến văn hoá và đồng nhất dân tộc: + Những biểu hiện và nguyên nhân của việc tiếp nhận các giá trị mới củacácdântộcthiểusố + Những biểu hiện và nguyên nhân của việc giữ gìn các. .. độ của khoa học tâmlý Do vậy, việc tiến hành một đề tài nghiên cứu cấp Nhà nớc về cácđặcđiểmtâmlý cơ bản của các dântộcthiểusốởTây Bắc là rất cần thiết Nó có ý nghĩa lý luận và thực tiễn cao Đặc biệt, trong bối cảnh hiện nay, kẻ thù đã và đang sử dụng vấn đề dân tộc, tôn giáo nh một nhân tố chính gây mất ổnđịnhở một sốkhuvựccủa nớc ta (Tây Bắc, Tây Nguyên vàTây Nam Bộ), kích động t tởng... là sự cộng lại cácđặcđiểmtâmlýcủacác thành viên của nhóm mà là nhữngđặcđiểmtâmlýchung nhất, tiêu biểu nhất củacác thành viên trong nhóm Nhữngđặcđiểmtâmlý này là cái mà mỗi thành viên củadântộc đó soi vào đều nhận ra mình trong đó Cái tiêu biểu, cái chung nhất của một dântộc phải chăng đó là tự ý thức của mỗi thành viên về dântộc mình ở đây, chúng tôi rất tâmđắcđịnh nghĩa dân tộc. .. tiếp - ảnh hởng của giao tiếp đếnsựpháttriển kinh tế - xã hội và sinh hoạt gia đình 5) Tri giác giữa cácdântộc - Tự đánh giá về dântộc mình - Đánh giá về dântộc khác - Mối quan hệ giữa tri giác và giao tiếp giữa cácdântộc - Tri giác vàsự giúp đỡ trong cộng đồng dântộcvà giữa cácdântộc - Tri giác và xung đột dântộc 6) Tiếp biến văn hoá giữa cácdântộc a Tiếp nhận các giá trị củadântộc . một số đặc điểm tâm lý cơ bản của các dân tộc thiểu số ở khu vực Tây Bắc. - Nghiên cứu sự ảnh hởng của các đặc điểm tâm lý dân tộc đối với sự phát triển kinh tế - xã hội của các dân tộc. . Báo cáo tổng hợp Đề tài khoa học cấp nhà nớc Những đặc điểm tâm lý của các dân tộc thiểu số ở khu vực Tây Bắc và ảnh hởng của chúng đến sự ổn định và phát triển ở khu vực này Mã số: KX.03.02/06-10. và phơng pháp nghiên cứu I. Tổ chức nghiên cứu của đề tài Đề tài Những đặc điểm tâm lý của các dân tộc thiểu số ở khu vực Tây Bắc và ảnh hởng của chúng đến sự ổn định và phát triển ở khu vực