đi tìm chân dung nhân vật lịch sử củng cố bài học
tìm hiểu về nhân vật lịch sử Trần Thúc Nhẫn(1841 – 1883)
... gi, nờn ti niờn lun ny ca tụi v c bn c chia lm chng chớnh, ngoi li m u, kt lun v phc lc C th ni dung niờn lun s c gii quyt nhng sau Chng I Bi cnh lch s lch s Th Gii v Vit Nam na cui th k XIX ... nhim v an dõn, k chn dt dõn ụn c nhõn dõn tng gia sn xut, o mng p n nh i sng nhõn dõn Qua ú va bi dung sc dõn, va tng thờm úng gúp, tim lc cho nh nc, cuc chin u lõu di vi thc dõn Phỏp Hn th na,...
- 48
- 1,164
- 3
Nghệ thuật xây dựng nhân vật lịch sử trong truyện ngắn nguyễn huy thiệp
... không tả chân dung nhân vật, hai tác phẩm sử dụng hai chi tiết tả chân dung nhân vật, tác phẩm sử dụng chi tiết tả chân dung nhân vật Ta thấy, nhóm tác phẩm không tả trực tiếp chân dung nhân vật Kiếm ... thuật xây dựng nhân vật lịch sử 3.1 Từ lịch sử đến văn học- bước chuyển thể sáng tạo Nguyễn Huy Thiệp 3.1.1 Các nhân vật lịch sử Trong chùm truyện ngắn lịch sử sự-hư cấu hay gọi lịch sử giả Nguyễn ... cách nhân vật chính, nhân vật trung tâm truyện Xung quanh họ nhân vật tác giả hư cấu nên Và qua mối quan hệ với nhân vật hư cấu này, lại cho ta góc nhìn, ô cửa sổ để khám phá nhân vật lịch sử Nhân...
- 71
- 679
- 0
TÍNH CHẤT ký HIỆU của CHÂN DUNG NHÂN vật BẰNG NGÔN từ TRONG văn học cổ điển TRUNG QUỐC
... bắt gặp chân dung Phục Hy, xem chuyển vào chân dung nhân vật muộn hơn, dấu hiệu nguồn gốc khác thường tính đặc tuyển nhân vật (Xin ý di truyền đặc đi m diện mạo bề từ nhân vật sang nhân vật khác, ... đây, nhân vật chúa tể thần thoại đi n hình Sự miêu tả ông Vũ phần phân biệt với chân dung có trước chỗ lần mang dấu vết tính chất không tĩnh Chân dung vị tổ cổ xưa chứa đựng đặc đi m cố định nhân ... Tử đầu có gò” Đi m lại chân dung có ý nghĩa quan trọng chỗ, cho thấy đặc đi m chân dung vào thời đại muộn có rút gọn vào dấu hiệu, mà văn văn học nào, chí không cần nhắc tên nhân vật, cần nhắc...
- 22
- 598
- 2
chuyen de su: cung co bai hoc bang hinh thuc to chuc tro choi
... Nhưng việc hiểu biết kiến thức Lịch Sử dân tộc học sinh ít, nhiều học sinh mơ hồ lịch sử dân tộc Việc đổi phương pháp dạy học nhằm củng cố, phát triển nội dung học tiểu học, phương pháp giáo dục phát ... học sinh củng cố phát triển kiến thức học bậc tiểu học, nắm hiểu biết thêm số kiến thức Vai trò ứng dụng môn Lịch Sử trường THCS: Với hệ thống môn học nhà trường, môn lịch sử cung cấp cho học sinh ... Không đóng khung lịch sử phạm vi không gian định mà mở rộng nước nhằm tạo cho học sinh có nhận thức bao quát hơn, đầy đủ buổi đầu lịch sử nước ta Đi u tạo sở để dạy - học học lịch sử địa phương...
- 6
- 518
- 0
Sử dụng tư liệu gốc về nhân vật lịch sử để tổ chức hoạt động ngoại khóa dưới hình thức dạ hội lịch sử “hồ chí minh chân dung một con người” trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT
... nguyên tử nitơ vòng Đi u thể rõ với giá trị pK a pirimidin 1,3 pKa 4,6đimetylpirrimiđin 2,8 Như vậy, dị vòng pirimiđin bị proton hóa dung dịch axit N N + N HCl N.HCl Dị vòng pirimiđin bền vững với ... hóa mạnh chuyển thành mono- đi- N-oxit Trong phản ứng electrophin ( SE), khả phản ứng pirimiđin piriđin so với benzene, nguyên nhân có mặt hai nguyên tử nito lai hóa sp Đi u lại trái ngược lại phản ... metoxi-4,6-đimetylpirimidin Một số tác giả tổng hợp este axit α-( pirimiđin-2-yl-oxi)ankanoic Năm 1989, david Phillip đi u chế số este axit 2-( 4,6-dimetylpirrimiđin2-yloxi)axetic phản ứng 4,6-đimetylpirimiđin-2(1H)-on...
- 14
- 577
- 0
Sử dụng tài liệu về nhân vật lịch sử trong dạy học lịch sử việt nam từ thế kỉ xĩ ở lớp 10 THPT (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử
... trò nhân vật lịch sử kiện Lịch sử, nhân vật kiệt suất tạo bước ngoặt lịch sử Trong thực tế học sinh sau học xong học lịch sử mà biết hiểu rõ nhân vật lịch sử tiêu biểu dân tộc, nói tới nhân vật ... VIỆC SỬ DỤNG TÀI LIỆU 13 NHÂN VẬT LỊCH SỬ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT 1.1 Cơ sở lí luận đề tài 1.1.1 Quan niệm nhân vật lịch sử, tài liệu nhân vật lịch sử Quan niệm nhân vật lịch sử : ... nhân vật Lịch sử, xác định nhân vật lịch sử nội dung tài liệu nhân vật cần sử dụng dạy học lịch sử Việt Nam từ kỉ X đến kỉ XIX, đề tài sâu vào đề xuất biện pháp sử dụng tài liệu nhân vật lịch sử...
- 108
- 2,048
- 13
Nghịch dị trong nghệ thuật khắc họa chân dung nhân vật của Oe Kenzaburo (Qua tiểu thuyết "Một nỗi đau riêng") potx
... chân dung nhiều tất nhân vật khác Mọi đường nét tranh cất lên tiếng nói Himiko đã, tiếp tục tha hóa thảm thương, từ bỏ dần nhân hình để gần với vật hình Trong khoảnh khắc, ống kính Đi u bắt đi u ... sinh bi đát người Bên cạnh thủ pháp gương, Oe sử dụng biện pháp soi chiếu từ đi m nhìn nhân vật nhằm bổ sung cho tranh diện mạo chim thú nhân vật đầy đủ Đi u mắt Himiko, “với thân hình gập đôi thiếu ... thường bất bình thường, nhân hình phi nhân hình Thế giới nhân vật Một nỗi đau riêng giới người với đường nét chim thú, hình tượng nhân vật phụ nữ mang âm hưởng giễu nhại mỹ học truyền thống biến...
- 10
- 676
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25