đáp án đề thi vào lớp 10 đề 4
ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 MÔN NGỮ VĂN CỦA HẢI PHÒNG NĂM 2015 - 2016
... bài, lạc đề Hết 48 ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 MÔN NGỮ VĂN NĂM 2015-2016 CỦA HẢI PHÒNG ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT( ĐỀ 14) Năm học 2015 – 2016 MÔN NGỮ VĂN Thời gian làm 120 phút ( Đề gồm ... điểm -Hết - ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 – THPT(ĐỀ 12) Năm học: 2015-2016 MÔN: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút ( Đề thi gồm câu, trang) 42 ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 MÔN NGỮ VĂN NĂM 2015-2016 ... Hết…………………… 36 ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 MÔN NGỮ VĂN NĂM 2015-2016 CỦA HẢI PHÒNG ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT( ĐỀ 10) Năm học 2015-2016 MÔN: VĂN Thời gian làm bài: 120 phút ( Đề thi gồm 09 câu,...
- 64
- 4,163
- 2
RÈN KỸ NĂNG ĐỌC LƯỚT MÔN TIẾNG ANH QUA TIẾT READING-PHẦN WHILE ĐỂ HỌC SINH HIỂU ĐƯỢC NỘI DUNG CHÍNH BÀI ĐỌC NHẰM NÂNG C
... cầu Số % lượng Ít Số % lượng % 25.7 12 34. 3 14 40 20 16 45 .7 12 34. 3 19 54. 2 22.9 22.9 15 42 .8 22.9 12 34. 3 15 14 42.8 40 12 12 34. 3 34. 3 22.9 25.7 bắt chủ đề Đoán nghĩa từ ngữ cảnh Tra tất từ Thỉnh ... Tra tất từ bắt gặp đọc 29 .4 12 35.3 12 35.3 17.6 15 44 .2 13 38.2 20 58.8 26.6 17.6 14 đề 41 26.6 11 32 .4 17 50 10 29 .4 20.6 15 44 .2 11 32 .4 23 .4 Suy luận liên kết thông tin đọc Hiểu rõ nội dung ... 0.6551591 0 .47 91598 1.17079 74 p_ sau tác động 0.0001 348 Giá trị trung bình 4. 24 5. 842 9 Mức độ ảnh hưởng SMD 0. 940 844 9 Độ lệch chuẩn 0.59171 1.1361 PHỤ LỤC 2: KẾ HOẠCH BÀI HỌC 15 Unit 10 ENDANGERED...
- 29
- 331
- 1
Hướng dẫn học sinh trung bình, yếu làm các dạng bài tập biểu đồ cơ bản
... năm giai đoạn 1975 - 2005 100 % 90 80 40 ,8 45 ,1 70 43 ,9 54, 8 55,7 65,1 65,5 60 Cây công nghiệp lâu năm 50 Cây công nghiệp năm 40 30 59,2 54, 9 20 56,1 45 ,2 44 ,3 34, 9 34, 5 10 năm 1975 1980 1985 1990 ... sau: Năm học Số Kết lượng Giỏi Khá Trung bình Yếu 2011-2012 44 9,1% 14 31,8% 20 45 ,5% 13,6% 2012-2013 49 4, 1% 16 32,7% 30 61,2% 2, 04% 19 => Thông qua thống kê chất lượng môn hai năm học TT GDTX ... nước ta từ năm 1 943 -2006 12 2.2.3 Biểu đồ đường a/ Cơ sở xác định vẽ biểu đồ đường - Khi đề bài đưa yêu cầu cụ thể: “Vẽ đồ thi tả…”, “Vẽ đường biểu diễn”, … - Khi đề bài xuất hiện...
- 23
- 564
- 0
Quan điểm của đảng và nhà nước về mở rộng hoạt động ngoại thương của nước ta trong thời gian qua quan điểm của đảng và nhà nước về mở rộng hoạt động ngoại thương của nước ta trong thời gian qua
... cao su) 2 849 26 84 165 58 658 658 47 2 186 3565 3902 37 3628 2 74 78 34 7 54 7 54 490 2 64 47 34 33 43 34 11 3966 368 1 04 33 861 861 49 7 3 64 5299 12 43 96 3937 45 9 156 50 972 972 48 8 48 4 55 24 Theo bỏo ... tớch cao su ca h(ha) 2-3 3 -4 >4 2-3 3 -4 >4 Nng sut T/ha 9,21 9,32 9,19 10, 04 9,63 9, 74 S.lng T 27 ,42 32 ,42 47 ,53 30,50 31,53 56,09 n./kg 2 245 4, 27955, 35025, 305 54, 3152,7 47 099, Giỏ thnh Giỏ bỏn ... cụng ty cao su) 1990 167 151 16 11 10 1995 2925 1891 1239 652 42 3 34 22 1997 40 20 1796 1 549 247 185 14 n v : t ng 1998 1999 42 00 43 50 1811 1 945 17 24 1801 87 143 64 63 Do tỏc ng ca giỏ tiờu th trờn...
- 85
- 610
- 2
Đánh giá tác động của các loài thuỷ sinh vật nhập nội đến đa dạng sinh học và nguồn lợi thuỷ sản
... + + + + + + + + + + + + + + TT III.5 28 29 III.6 30 31 III.7 32 III.8 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 III.9 44 B III .10 Tên Việt Nam Tên La tinh Nước vùng phân bố gốc Bộ cá chình Cá chình âu ... đề tài thống kê xuất loài thủy sinh vật ngoai lai vùng kinh tế nông nghiệp nước (Hình 1) Sô loài ́ Sô lượng loài 20 04- 2005 ́ Sô lượng loài 2008-2009 ́ 40 40 35 30 25 20 34 26 26 17 16 12 15 10 ... loài có danh mục xám đề tài nghiên cứu thực năm 20 04 - 2005 số loài đề xuất mới) - Đề xuất giải pháp quản lý thích hợp cho nhóm đối tượng thủy sinh nhập nội Trong thời gian thực đề tài, với ủng hộ...
- 169
- 880
- 5
Cải thiện kỹ năng nói tiếng Anh của học sinh lớp 10 Trường THPT Bạch Đằng, Hải Phòng thông qua hoạt động đóng vai
... Questionnaire Grade 10 A5 (Total: 46 ) Grade 10 A8 ( Total: 39 ) Theo em học nói tiếng Anh tốt : a Tự nói 0% 2.56 % b Thực hành nói trước lớp 16 34. 78 % 14 35.9% c Thực hành nói theo nhóm 20 43 .48 % 17.95% ... j Đóng vai (hai bạn với nhau) 29 63. 04 % 29 74. 36% k Em tự nói 0% 0% f Các em thảo luận nhóm 10 21.7 % 10. 26 % 0% 10. 87 % 7.69% 5.13 % c.Em hỏi bạn trả lời 10. 87 % 7.69% d.Đóng vai (hai bạn với ... However, this reason is quite speculative Question asks students what speaking activity(ies) they feel most confident in Units 11, 14, 16 There was more 19. 84 % students in 10A8 than in 10A5 felt...
- 49
- 816
- 2
MỘT SỐ DẠNG TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÁY TÍNH BỎ TÚI
... 12 345 678987 /101 =1222 344 45 ,4 Ly 12 345 678987 -101 *1222 344 45 =42 Vy s d l 42 Ly 46 5838285959275 / 2636576=176683 048 ,8 Ly 46 5838285959275 2636576*176683 048 =1995627 Vy s d l 1995627 Ta vit: 12 345 6789876 543 212 345 6789=12 345 67898765 *101 2 +43 212 345 6789 ... (12 346 5;12 345 )=12 345 /823=15 M ta cú: 12 345 2 345 = 152 345 .8232 345 v 12 346 52 346 5 = 152 346 5 82312 346 5 Vy ( 12 345 2 345 ; 12 346 52 346 5 ) = 152 345 V BCNN= 8232 345 152 346 5 82312 346 5 * Bi tp: Tỡm BCNN v UCLN ca ... 12 345 678987 cho 101 b/ Chia 46 5838285959275 cho 2636576 v 12 345 6789876 543 212 345 6789 cho 2636576 c/ Chia 12 341 2 34 cho 101 c/ Chia 12 341 2 34 cho 100 0 d/ Chia 2007 2008 cho 2009 Gii: Ly 12 345 678987 /101 =1222 344 45,4...
- 20
- 495
- 3
Định hướng tìm tòi giải quyết vấn đề khi dạy học một số kiến thức chương “ các định luật bảo toàn” lớp 10 ban cơ bản cho học sinh dân tộc nội trú
... Trc khụng v SGK+ STK nhúm xuyờn cú thi, hc ghi Cú Theo v ghi gi KT 280 132 73 75 197 121 47 34 45 172 250 30 % 47 ,1 26 26,9 70 ,4 43,2 16,7 12,1 16,1 61 ,4 89,3 10, 7 S húa bi Trung tõm Hc liu i ... học 40 2.3.2.1 Định h-ớng vấn đề cần dạy (giao nhiệm vụ nhận thức) 41 2.3.2.2 Định h-ớng giải vấn đề ( học sinh tự chủ, trao đổi, tìm tòi giải vấn đề) 41 2.3 2.3 Định h-ớng vận dụng kiến thức 41 ... cho tiết học 42 2.3.3.1 Cơ sở khoa học yêu cầu soạn 42 2.3.3.2 Xác định tiến trình hoạt động giáo viên học sinh 42 2 .4 Sơ đồ hình thành kiến thức chương định luật bảo toàn 44 2 .4. 1 Sơ đồ hình...
- 125
- 1,720
- 3
Tổ chức thí nghiệm trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập phát huy tính tích cực, tự lực, cho học sinh dân tộc nội trú khi dạy phần điện tích, điện trường và dòng điện không đổi
... Gi thit khoa hc i tng v khỏch th nghiờn cu Nhim v ca ti Phng phỏp nghiờn cu Gii hn nghiờn cu úng gúp ca ti Cu trỳc ca ti 2 3 3 Chng 1: C S Lí LUN V THC TIN 1.1 1.2 1.3 1 .4 1 .4. 1 1 .4. 2 1 .4. 3 ... dng kin thc bi Kt lun chng 2.3.1 2.3.2 2.3.3 49 52 54 54 70 83 94 Chng 3: THC NGHIM S PHM (TNSP) 3.1 Mc ớch TNSP 3.2 Nhim v TNSP 3.3 i tng v c s TNSP 3 .4 Phng phỏp TNSP 3.5 Phng phỏp ỏnh giỏ kt ... s thit b TN mi GV cha kp nm bt S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn 36 + Nhiu thit b TN cng knh, lp rỏp mt thi gian, phũng hc xa ni thit b TN nờn khụng cú thi...
- 146
- 2,094
- 2
Tổ chức thí nghiệm trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập phát huy tính tích cực, tự lực, cho học sinh dân tộc nội trú khi dạy phần “điện tích, điện trường” và “dòng điện không đ� .pdf
... [ 14] Nhận xét 1.5 0 Mọi tập 0, E10 , E2 -lồi với E10 x E2 x x0 với x M , x0 điểm M Nhận xét 1.6 Youness [ 14] định nghĩa tập E -lồi sau Định nghĩa 1 .4 (Definition 2.1, [ 14] ) ... M với x M , E1 M E2 M Mệnh đề chứng minh Nếu E2 I E1 E Mệnh đề 1.1 hệ Mệnh đề 1.2 Theo nghĩa đó, Mệnh đề đảo lại Mệnh đề 1.2 Mệnh đề 1.3 Giả sử E1 ( M ) E2 (M ) tập lồi Nếu ... Thật vậy, ta chọn x 4, 1 M y 4, 4 M Khi E1 x 0,1 ; E1 y 0 ,4 Chọn (và chọn) ta x E1 x 1 y E1 y 4, 5 E2 M Số hóa...
- 69
- 551
- 1
Học sinh Giỏi (Hà Nội) 1995-2007
... (d) FT SỞ GD-ĐT HÀ NỘI KỲ THI HỌC SINH GIỎI THÀNH PHỐ HÀ HỘI Năm học 20 04- 2005 Môn thi: Toán 12 Ngày thi: 3-12-20 04 Thời gian làm bài:180 phút Bài (4 điểm): m x − 20 04 x − 12 có đồ thị (C) (C’) ... Nếu có 9R'= 2R(sinA+sinB+sinC) tam giác ABC Câu (4 điểm): Giải phương trình sau: 2cosx+sin19x-5 = sin 21x − sin10 x 32 x − 40 x + 10 x − = Câu (4 điểm): Trong mặt phẳng toạ độ Oxy cho Parabol ... với đường tròn SỞ GD-ĐT HÀ NỘI KỲ THI HỌC SINH GIỎI THÀNH PHỐ HÀ HỘI Năm học 2003-20 04 Môn thi: Toán 12 Ngày thi: 5-12-2003 Thời gian làm bài:180 phút Câu (4 điểm): Giải biện luận theo tham số...
- 10
- 380
- 0
ĐỀ BÀI BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI TOÁN 9 THEO TỪNG DẠNG
... 8) = 144 Bài 6: (x + 2 )4 + (x + 8 )4 = 272 Bài 7: a) (x + )4 + (x + 1 )4 = 33 + 12 10 Bài 8: Bài 9: b) (x - 2)6 + (x - 4) 6 = 64 a) x4 - 10x3 + 26x2 - 10x + = b) x4 + 3x3 - 14x2 - 6x + = c) x4 - 3x3 ... 29: x − 14 =3 3+ x −5 Bài 30: x4 - Bài 31: x +4 − 5x = x2 − Bài 32: Bài 33: Bài 34: -5 = ( Đề thi HSG 2000) ( Đề thi HSG V2 2003) a) x4 - 4x3 - 19x2 + 106 x - 120 = b) (x2 - x + 1 )4 - 10( x2 - x ... x4 + 10x3 + 26x2 + = (x + 2)2 + (x + 3)3 + (x + 4) 4 = ( Đề thi HSG V1 2003) a) (x + 1)(x + 2)(x + 3)(x + 4) = b) (x2 + 3x - 4) (x2 + x - 6) = 24 a) x3 - 6x + = b) x4 - 4x3 + 3x2 + 2x - = a) x4...
- 16
- 1,988
- 62
đề tài giúp học sinh khắc phục nói
... đích đề tìm biện pháp khắc phục lỗi tả phát âm nhầm lẫn n l không phảI dễ dàng, không phảI việc thực đợc Nhng với kiến thức đợc tích luỹ ngữ âm học với cố gắng thân tôI địnhđI vào nghiên cứu vấnđề ... III Đối tợng phạm vi nghiên cứu - Phạm vi nghiên cứu: vấn đề âm tả - Đối tợng nghiên cứu: Học sinh lớp 9G trờng THCS Tân IV Nhiệm vụ đề tài ...
- 2
- 550
- 1
Nghiên cứu lựa chọn các bài tập phát triển sức nhanh nhằm nâng cao thành tích chạy 100m cho nam học sinh khối 11 trường THPT phan đăng lưu yên thành nghệ an
... nhóm trớc thực nghiệm (n = 20) Test Nhóm Chỉ số 30m A 44 8 44 8 0,20 4, 54 Xs x Cv (%) 100 m B A B 44 7 0,18 4 ,10 1362 0,57 4, 33 1360 0 ,49 3,73 44 7 Biều đồ 1: Biểu diễn thành tích chạy 30m tốc độ ... trung bình: X = 44 8 + Độ lệch chuẩn: = 0,20 Nghĩa là: Thành tích ngời chạy tốt nhóm là: 44 8 0,20 = 42 8 Thành tích ngời chạy nhóm là: 44 8 + 0,20 = 46 8 + Hệ số biến sai: Cv = 4, 54% < 10% Chứng tỏ ... trung bình: X = 44 7 + Độ lệch chuẩn: = 0,18 Nghĩa là: Thành tích ngời chạy tốt nhóm là: 44 7 0,18 = 42 9 Thành tích ngời chạy nhóm là: 44 7 + 0,18 = 46 5 + Hệ số biến sai: Cv = 4 ,10% < 10% Chứng tỏ...
- 35
- 2,221
- 20
luyen thi hoc sinh gio may tinh bo tui
... nhanh 341 1 ≡ 711 ≡ 743 (mod 100 0) D4 th!y 810 ≡ 18 24( mod10000) 20 ≡ 18 24 ≡ 6976(mod10000) 40 ≡ 6976 ≡ 45 76(mod10000) 850 = 40 × 810 ≡ 45 76 × 18 24 ≡ 66 24( mod10000) 200 = (850 ) ≡ 66 24 ≡ 66 24 × 66 24 ... nhanh 341 1 ≡ 711 ≡ 743 (mod 100 0) Câu : D4 th!y 810 ≡ 18 24( mod10000) 20 ≡ 18 24 ≡ 6976(mod10000) 40 ≡ 6976 ≡ 45 76(mod10000) 850 = 40 × 810 ≡ 45 76 × 18 24 ≡ 66 24( mod10000) 200 = (850 ) ≡ 66 24 ≡ 66 24 × ... 99900 16650 Ta có 710 ≡ 249 (mod 100 0) 7100 ≡ 24 910 ≡ ( 249 ) × 249 ≡ (001) × 001 ≡ 001(mod 100 0) 340 0 ≡ 001(mod 100 0) 341 1 ≡ 340 0 × 710 × ≡ 001 × 249 × ≡ 743 (mod 100 0) S : 743 Khi th c hành ta...
- 44
- 418
- 0
BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI TOÁN 9 THEO TỪNG DẠNG
... ( Đề thi HSG 1998) x 5 x 14 3 3 x 5 x4 - x -5 = ( Đề thi HSG 2000) x4 5x ( Đề thi HSG V2 2003) x2 a) x4 - 4x3 - 19x2 + 106 x - 120 = b) (x2 - x + 1 )4 - 10( x2 - x + 1)2 +9x4 = ... 7)(x - 8) = 144 Bài 6: (x + 2 )4 + (x + 8 )4 = 272 Bài 7: a) (x + )4 + (x + 1 )4 = 33 + 12 b) (x - 2)6 + (x - 4) 6 = 64 Bài 8: a) x4 - 10x3 + 26x2 - 10x + = b) x4 + 3x3 - 14x2 - 6x + = c) x4 - 3x3 + ... 2 )4 + (x - 3 )4 = b) x4 + 2x3 - 6x2 + 2x + = c) x4 + 10x3 + 26x2 + = (x + 2)2 + (x + 3)3 + (x + 4) 4 = ( Đề thi HSG V1 2003) a) (x + 1)(x + 2)(x + 3)(x + 4) = b) (x2 + 3x - 4) (x2 + x - 6) = 24...
- 16
- 2,399
- 2
bai tap chon dap an dung lop 8 HK I
- 10
- 946
- 17
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25