... PHÈO CỦA NAM CAO – TỪ GÓCNHÌNVĂN HÓANguyễn ThưMỗi tác phẩm nghệ thuật lớn thường quy tụ quanh nó sự đa dạng, thậm chí phức tạp trong tiếp nhận. Người đọc ở mỗi thời đại, mỗi gócnhìn lại ... nghi ngờ nhưng ở mỗi nhà văn lớn thường có sự kế thừa những tinh hoa truyền thống kết hợp với hiện đại. Nếu nhìntừ truyền thống, từgóc độ văn hóa, có thể tầm vóc của nhà văn sẽ được tôn vinh ... chuyện cổ,… đi vào tâm thức vănhóa dân tộc từ hàng ngàn đời nay. Hẳn không lạ gì với kiểu nhân vật như Quadimodo của V. Hugo nhưng cái nguồn vănhóa chủ yếu chi phối nhà văn xây dựng nhân vật...
... sánh văn hoá Trung Hoa và vănhoáViệtNam GS Phan Ngọc đã viết: “ Văn hoá ViệtNam là một vănhoá khiêm tốn, mộc mạc, không có cái gì cực đoan. Nhưng không phải vì thế mà vănhoáViệtNam thiếu ... Từ điển tiếng Việt (Đoàn Văn Tập) và Từ điển Hán – Việt (Đào Duy Anh) đều giải thích: là cách viết chữ. Còn từ điển Anh – Việt (Nguyễn Văn Khôn) và Pháp – Việt (Đoàn Văn Tập) thì thư pháp có ... Latinh (sản phẩm của vănhóa phương Tây) . Nghệ thuật thư pháp chữ Việt chính là sự giao hòavăn hóa Đông – Tây. (1). Trần Ngọc Thêm, , 2001, Tìm về bản sắc vănhoáViệt Nam, , Nxb Thành phố...
... )*Q9'<NKW9h,(d)Về chiến lược xúc tiến Phân tích sự thất bại của beeline tại ViệtNamtừgócnhìn môi trườngI) Giới thiệu về thương hiệu Beeline: ... )*-3,5or0@'c;V4CQFX=0JTpKD!520,4III, Các yếu tố môi trường ảnh hưởng tới sự thất bại của Beeline ở Việt Nam: 1) Đánh giá về môi trường Viễn thông Việt Nam %"s<aQ)0l#%@$!C9WTo0@''!05 ... )*U7V)*EW7V)*W0X7'9<K79W-6II) Quá trình thâm nhập của Beeline vào thị trường Việt Nam: G3!09E@'+5CX@'L'W?(E"!L'!@duWw|5-‹QHC'NAEQCXH5†0Q9'<9X50'!m4‰ŠG5<...
... www.pdffactory.com Báo cáo của diễn đàn phát triển việt nam: Công nghiệp phụ trợ ViệtNam d ới gócnhìn của các nhà sản xuất Nhật BảnDiễn đàn Phát triển ViệtNam (VDF)P-B56"c"5R+"QSScPDF ... Báo cáo của Diễn đàn Phát triển Việt Nam Công nghiệp phụ trợ ViệtNam d ới gócnhìn của các nhà sản xuất Nhật Bản*#Vào đầu năm 2006, Diễn đàn Phát triển ViệtNam (VDF) tổ chức hàng loạt buổi ... đốc ở ViệtNam thZờng mong muốn mở rộng sản xuất kinhdoanh và đóng góp công sức vào quá trình công nghiệp hóa của Việt Nam, nhZngban lÃnh đạo tập đoàn thZờng không quan tâm quá tới ViệtNam bởi...
... văn họclà lưu giữ những giá trị vănhóa dân tộc. Từ đây, nảy sinh hai xu hướng: nghiên cứu văn hóa tác phẩm văn học và tiếp cận văn học từgócnhìnvăn hóa. 1.1.2. Vănhóa vùng và vùng vănhóa ... Quan hệ văn học – vănhóa và hướng tiếp cận văn học từgócnhìn văn hóa học Văn hóa là những giá trị do con người tạo ra, trong đó có văn học. Tác phẩm văn học được sinh ra từ cội nguồn vănhóa và ... tuổi Sơn Nam được nói đến một cách trang trọng trong Từ điển văn học (mục từ Sơn Nam do Trần Hữu Tá viết), Lược khảo lịch sử văn học ViệtNam (Bùi ĐứcTịnh), Bình văn (Văn Giá…), Tâm tình văn nghệ...
... những yếu tố vănhóaNam Bộ. 171.1.2. Vănhóa vùng và vùng vănhóaNam Bộ Xin được bắt đầu bằng khái niệm vănhóa vùng. Trong công trình Vănhoá vùng và phân vùng vănhoá ở Việt Nam, Ngô Đức ... hướng vănhóa trong nghiên cứu văn học Trung Quốc), Nguyễn Văn Dân (Tiếp cận văn học bằng vănhóa học), Đỗ Lai Thúy (Mối quan hệ vănhóa - văn học), Trần Lê Bảo (Giải mã vănhóa trong tác phẩm văn ... thiệu vănhóaNam Bộ như một phần quan trọng trong nền vănhóaViệt Nam. Từ những lý do trên, chúng tôi đã chọn nghiên cứu đề tài: Truyện ngắn Sơn Nam và Bình Nguyên Lộc từgócnhìnvăn hoá...
... DỐI TỪGÓCNHÌNVĂNHOÁ HỌC Nguyễn Thị Tuyết Ngân Bài đã đăng trên Tập san “Khoa học xã hội và Nhân văn , số 43, tháng 6-2008 Nói dối là một hiện tượng có lẽ dân tộc nào cũng có và có từ ... thành và phát triển vănhoá dân tộc và đã để tâm tìm hiểu mối quan hệ qua lại giữa chúng. Tuy nhiên nói dối như một hiện tượng vănhoá ngôn từ còn ít được quan tâm hoặc quan tâm chưa được thoả ... Mai Lý). NXB Trẻ. 217 tr. 2. Hoàng Phê 1992: Từ điển tiếng Việt. Trung tâm từ điển ngôn ngữ. 1147 tr. 3. Lê Ngọc Trụ 1993: Tầm nguyên tự điển Việt Nam. NXB TP. Hồ Chí Minh. 857 tr. 4. Phạm Minh...
... triển. Nhìn trên diện rộng, giải trung tâm trong văn học ViệtNam cũng đồng nghĩa với quá trình ngoại vi hóa, hay ngoại vi hóa là để giải trung tâm văn học dòng chính, giải trung tâm cái chính ... dòng văn học ngầm ở Việt Nam. Nỗ lực của tôi là nỗ lực của kẻ quan sát và tái hiện, dƣới gócnhìn cá nhân đối với một hiện tƣợng đáng kể về văn học và vănhóa nói chung trong nhiều năm qua ở Việt ... và vănhóa không đƣợc chấp nhận, nhƣng tính chất độc quyền văn hoá, kinh tế, chính trị không nhƣ trƣớc. Thứ ba, sự đa dạng đồng thời của mạng, vănhóa nghe nhìn cũng tạo một sức ép với văn hóa...
... thu vănhóa ấn Độ theo cách của mình, ta có nền vănhóa Chăm độc đáo và một nền Phật giáo Việt Nam; tiếp thu vănhóa Trung Hoa ta có Nho giáo và Đạo giáo mang sắc thái Việt Nam; tiếp thu vănhóa ... có đến hơn 500 định nghĩa về văn hóa. Từ mục đích của luận văn, chúng tôi đặc biệt quan tâm đến một định nghĩa về văn hóa trong Từ điển Bách khoa Việt Nam: Văn hóa là toàn bộ những hoạt động ... tham khảo, nội dung của luận văn gồm 3 chương: Chương 1: Nghệ thuật Chèo từ cội nguồn văn hóa. Chương 2: Nhân vật Chèo từgócnhìnvăn hóa. Chương 3: Bản sắc vănhóa tiềm ẩn qua nhân vật Chèo....
... lánh đâuđó ở mỗi góc phố Hà Nội hãy mượn gió mà bay lên cho đất kinh kỳ chói sáng nhữngánh vàng.”.Quan niệm nghệ thuật về con người của Nguyễn Khải đã xuất phát từgóc nhìn văn hoá, khắc phục ... tỉnh táo điềm tĩnh của nhà văn trong việc soichiếu vào những ngóc ngách đời thường muôn mặt. Một người Hà Nội – con người từgócnhìnvăn hoá:Trong Một người Hà Nội, Nguyễn Khải viết bằng sự trải ... từng số phận trong chiến tranh. Vào thời điểm ấy, cách nhìn của nhà văn đã có sự chuyểnhướng so với văn học giai đoạn trước, hướng đến với cái bình...
... ở đại học từgócnhìnvăn hoá. Về mối quan hệ giữa người dạy và người học, với cái nhìn lịch sử văn hoá, tác giả đã chỉ ra rằng cái gọi là phương pháp "lấy trò làm trung tâm" không ... HỌC TỪGÓCNHÌNVĂNHOÁ GS.TSKH. Trần Ngọc Thêm (Đại học KHXH & NV - ĐHQG Tp. HCM) TÓM TẮT Bài viết bàn về mối quan hệ giữa người dạy và người học và phương pháp dạy-học ở đại học từ ... kiện cụ thể của từng môn học, trong từng buổi học. Tuy nhiên, dù với liều lượng như thế nào thì trên bình diện tổng thể, Thầy vẫn phải là người giữ vai trò chủ động. Nếu từng nơi từng lúc, thầy...
... văn xuôi dân tộc thiểu số ViệtNam nói riêng và cho nền văn học ViệtNam hiện đai nói chung. 4.2. Đóng góp mới của luận văn Nghiên cứu Tiểu thuyết Cao Duy Sơn từgócnhìnvăn hóa, luận văn ... phẩm văn học từgócnhìn văn hóa là cần thiết. Có một thời gian dài văn hóa, văn học đƣợc đặt ở vị trí ngang bằng, “đƣợc coi là quan hệ tƣơng hỗ”, tức là nghiên cứu vănhóa thì dùng văn học ... VỀ NHÀ VĂN CAO DUY SƠN 8 1.1. Khái niệm vănhóa … 8 1.2. Mối quan hệ giữa vănhóa và văn học 9 1.3. Các khuynh hƣớng nghiên cứu văn học theo hƣớng vănhóa 14 1.4. Vài nét về vănhóa Cao...